八年級數(shù)學(xué)上冊軸對稱教案-wenkub.com
2024-12-06 05:18 本頁面
【正文】 板書設(shè)計： 軸對稱 如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形?！ ∥濉⒕毩?xí) 欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。或者作對稱圖形。 加強練習(xí)，發(fā)展思維?！ ≌莆找褜W(xué)過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的實驗操作能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。 利用旋轉(zhuǎn)畫一條小花?！ ⌒〗Y(jié)畫法。 三、繪制圖形，體驗圖形旋轉(zhuǎn)的過程。(風(fēng)車旋轉(zhuǎn)起來了) ?、趲煟赫堊⒁庥^察風(fēng)車是怎樣旋轉(zhuǎn)的? 多媒體課件出示風(fēng)車，播放動畫?！ ≌J識圖形的旋轉(zhuǎn)，探究旋轉(zhuǎn)的牲和性質(zhì)。(指針從“1”指向“3”) 師：這次指針是如何旋轉(zhuǎn)的? 引導(dǎo)學(xué)生敘述：指針從“1”繞○順時針旋轉(zhuǎn)60度到“3”?！ 煟赫埻瑢W(xué)們仔細觀察指針的旋轉(zhuǎn)過程?！ ∩钪心阋娺^哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象? 二、認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)牲與性質(zhì)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，每4人或6人小組，一個風(fēng)車實物模型?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)變換，探索圖形旋轉(zhuǎn)的牲和性質(zhì)。教師可出示一些指導(dǎo)性圖片。(瓷磚面、電視機柜、衣服、國旗?、凳面、桌面) 問：國旗是軸對稱圖形嗎? 產(chǎn)生沖突。 剛才，大家都用對折的方法找出了他們的對稱軸，但是如果老師請你在黑板面上找出對稱軸呢? 大家都有一張長方形紙，假設(shè)它就是不能對折的黑板面，怎么畫出它的對稱軸?(我們可以用測量的方法，來找出對邊的中點，連結(jié)中點?！ ∮懻撈叫兴倪呅巍⑻菪?、三角形時，我們既要考慮一般的圖形，又要考慮特殊的圖形?！ 】磥?，僅靠經(jīng)驗、觀察得出的結(jié)論有時并不準(zhǔn)確，還需要動手實驗進行驗證。 對于軸對稱圖形，其實我們并不陌生，在我們認識的一些平面圖形中應(yīng)該就有一些是軸對稱圖形。通常我們用點劃線表示對稱軸。師隨便折兩下?！ ≌l來說說，怎樣的圖形是軸對稱圖形? 可以上來拿一個軸對稱圖形說。 (在“對稱圖形”前板書：軸) 像這樣的圖形，我們就把它們叫做“軸對稱圖形”。這個圖形對折后重合了，這個也重合了，那這兩種重合有什么不一樣嗎? (可能的回答：這個全部重合了，這個沒有) 這些對稱的圖形對折后全部重合了，也就是完全重合了! (師在“重合”前板書：完全)而不對稱圖形只是部分重合。 (師板書：重合)(若有說出完全重合則板書：完全重合) 請將對折后的對稱圖形貼到黑板上，謝謝。為了研究這些問題，老師還帶來了一些平面圖形，你們看—— (師在黑板上貼出圖形) 邊貼邊說：汽車圖形、鑰匙圖形、桃子圖形、蝴蝶圖形、青蛙圖形、豎琴圖形、香港區(qū)徽圖形。但是沿著輪廓把它畫在紙上，是一個對稱的。(可能的回答：對稱) (但部分學(xué)生這時并不真正理解何為對稱) 追問：對稱?你是怎樣理解對稱的呢? (可能的回答：兩邊是一樣的) 像這樣兩邊形狀、大小都完全相同的物體，我們就說它是對稱的。 教學(xué)過程： 一、認識對稱物體 出示物體：今天秦老師給大家?guī)砹艘恍┪矬w，這是我們學(xué)校的同學(xué)參加數(shù)學(xué)競賽獲得的獎杯。 教學(xué)重點： (1)認識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念?！ ?2)能準(zhǔn)確判斷哪些事物是軸對稱圖形?！ ∪?、鞏固練習(xí)，拓展延伸 判一判：哪些是軸對稱圖形?！ ?3)交流展示學(xué)生的作品 認識對稱軸 (1)看一看，摸一摸，說一說 (2)畫一畫：師示范畫出對稱軸，然后學(xué)生自己畫，再交流?！ 暮螤畹娘L(fēng)箏引出“對稱” 二、合作探究，學(xué)習(xí)新知 (一)觀察圖形，認識對稱 觀察幾幅對稱圖形，引導(dǎo)學(xué)生感悟?qū)ΨQ?！ 〗虒W(xué)重點： 認識對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形的特點?！ ∥逋卣箲?yīng)用 ①我們認識了軸對稱圖形，也找了許多圖形的對稱軸，接下來要請你們自己在方格紙上自己設(shè)計一個軸對稱圖形，并畫出對稱軸 ?、趯W(xué)生展開設(shè)計想象的空間 ?、坌〗M交流，你畫了圖形?對稱軸在哪里? 八年級數(shù)學(xué)上冊軸對稱教案2 教學(xué)
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