【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編四篇-wenkub.com
2024-12-06 01:59 本頁(yè)面
【正文】 抒發(fā)自己對(duì)土地的感情。對(duì)于這些特殊的用法，應(yīng)從以下兩方面求解： ?。?明確該詞的本意； ?。?分析該詞所處的語(yǔ)境。（先用第三人稱她而不用它，隱含將土地比作母親的意思；隨著情感的越趨激蕩，作者又將她改成第二人稱你，直接傾訴對(duì)故土的感情，顯得直接而迫切，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。（如：當(dāng)我躺在土地上的時(shí)候。我常常感到它在泛濫著一種熱情。 學(xué)生上網(wǎng)檢索有關(guān)背景和作者的資料 整體感知 范讀 學(xué)生自讀 品讀精彩語(yǔ)句 學(xué)生朗讀并互相評(píng)價(jià)：學(xué)生交流各自的聽(tīng)讀感受，整體把握作者的思想感情?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn) ：揣摩、欣賞精彩段落和語(yǔ)句 教學(xué)儀器與媒體：投影儀、計(jì)算機(jī)、錄音機(jī)等?！ 、?小組交流?！ ∪?、有感情地朗讀課文 ?。?、用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。 因?yàn)椋?），所以需要機(jī)器人（ ）；因?yàn)椋?），所以又想讓果園機(jī)器人（ ）?！ 《⒆宰x課文，把握大意 ?。?、自由讀： 同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎？趕快讀讀吧！ ２、同桌互讀： 讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，比一比誰(shuí)讀得正確流利，如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方，請(qǐng)你幫他指出來(lái)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 一、激趣引入 ?。?、出示智能小猴玩具，指名上臺(tái)玩一玩。欣賞了美麗的景色，學(xué)習(xí)了首尾呼應(yīng)、移步換景的寫作手法，課下，同學(xué)們可以繼續(xù)閱讀叢書上的另一處世界文化遺產(chǎn)《蘇州園林》?！ ≡陬U和圓一課中我們學(xué)習(xí)了首尾呼應(yīng)的寫作方法，開頭點(diǎn)出美麗，結(jié)尾呼應(yīng)美麗。如果我們要寫一篇游記，比如描寫我們的學(xué)校，就可以學(xué)習(xí)作者移步換景的寫作方法。前后呼應(yīng)，可以使文章更完整結(jié)構(gòu)更緊密，我們?cè)趯懹斡洉r(shí)就可以用上前呼后應(yīng)的寫作方法。 板書課題 介紹:頤和園是我國(guó)保存最完整規(guī)模最大的皇家園林，今天的頤和園已成中外游客競(jìng)相游覽的一個(gè)美麗的大公園?！ ⌒〗Y(jié)：從剛才幾則贈(zèng)言中，你認(rèn)為贈(zèng)言可以寫哪些方面的內(nèi)容？ ?。梢詫懲瑢W(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等） 在語(yǔ)言表達(dá)上，可以用上什么方法？ ?。梢赃m當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對(duì)偶等等）教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2
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