一年級語文雨點(diǎn)兒教案指導(dǎo)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-06 01:58 本頁面
【正文】 五、課后實(shí)踐 師：今天和小朋友們學(xué)習(xí)了一篇美麗的童話——《雨點(diǎn)兒》，老師感到很高興，所以老師就給小朋友想了一個(gè)很有趣的活動，那就是回去以后，每個(gè)小朋友都為小花，小草澆澆水，看看小花、小草會發(fā)生什么變化，把你看到的告訴老師，好嗎?——好。謝謝! 四、練習(xí)寫字 師：小朋友很能干，課文已經(jīng)會讀了，生字也會念了，但是會不會寫呢?我們來這個(gè)“方”字，大家轉(zhuǎn)動小腦袋，想想我們應(yīng)該怎樣來記住它。 師：那就帶著你剛才的體會，再來和同桌把第五自然段有感情地讀一讀。 生：我看到蝴蝶都飛來了?！薄 煟哼@里啊我們讀的時(shí)候要注意一下，“地方”的“方”在這里讀成輕聲，來我們一起來讀一讀輕聲?！ ∧敲次覀冏x的時(shí)候應(yīng)該怎么讀呢?我們和同桌分角色朗讀一下第二和第三自然段，一位小朋友扮演大雨點(diǎn)，另一位小朋友就是小雨點(diǎn)。(板書“有花有草”)但是這個(gè)“你呢?”是小雨點(diǎn)的回答嗎? 生：不是。真棒，那我們再來看看這個(gè)生字應(yīng)該怎么讀?(出示“問”) 生：問?！ 煟和瑢W(xué)們說得都很好，那我們來看看到底怎么樣落下來叫做飄落。(當(dāng)說到“云彩”時(shí)出示詞語。 生2：樹葉數(shù)不清。(出示詞語：數(shù)不清) 師：我們一起來讀讀。 生3：我知道了花開了，草也長出來了。(師：這首歌啊叫做《小雨沙沙》) 師：那今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文，你們知道是什么題目嗎? 生：雨點(diǎn)兒?！ ∑摺⒄n后反思：雨點(diǎn)兒教學(xué)設(shè)計(jì)教案 一年級語文雨點(diǎn)兒教案4 一、導(dǎo)入課題 播放兒歌《小雨沙沙》 師：小朋友們，今天我給大家?guī)砹艘皇赘枨銈兿肼爢? 生：想。 (六)、練習(xí) 在正確的讀音后打鉤?！ 〗處煼秾?，學(xué)生書空?！ ≈该唤M上臺?！ ∷?、教學(xué)過程： (一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《雨點(diǎn)兒》這篇課文，這節(jié)課繼續(xù)，老師請這一行的同學(xué)一人讀一段?！ ∑?、課后反思： 第二課時(shí) 總94電82 一、教學(xué)要求：正確流利的朗讀課文。小雨點(diǎn)兒去了沒有花沒有草的地方，那兒就長出了紅的花，綠的草。(板畫)?！ ?〉分組讀對話，指導(dǎo)讀好疑問語氣。這時(shí)，半空中，一個(gè)大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒說起悄悄話來，讓我們聽聽它們說了些什么?！ 【毩?xí)用“數(shù)不清”說話。 要求：把字音讀準(zhǔn)，課文讀通，不認(rèn)識的字可以問問周圍的同學(xué)和老師?！?雨) 大家都知道是雨，誰來說說你見過什么樣的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、 雷陣雨、狂風(fēng)暴雨。會寫“方、半、巴”3個(gè)字?！ ±斫庹n文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系?！ ⊥ㄟ^總結(jié)延伸，回顧、整合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生積累、表達(dá)等多方面能力的提高?！ ≌埬阕x一讀這三個(gè)句子，看看有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 像這樣的句子你們會說嗎? 課件出示句子：_________從_________。你們還記得課文第一段告訴我們雨點(diǎn)兒從哪里來嗎? 課件出示句子：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。運(yùn)用多媒體課件，再現(xiàn)雨前雨后情景，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ 』刈x課文?！ 、苷埬銈兿胍幌耄偃缒闶怯挈c(diǎn)兒，你要到哪兒去?為什么? 農(nóng)田，讓禾苗喝足水，結(jié)出更多的莊稼。請你們想象剛才美麗的畫面，美美地讀第五自然段?！ 、芊纸巧首x。 ?、僬n件出示大雨點(diǎn)兒、小雨點(diǎn)兒的話：你要到哪里去?我要去有花有草的地方。書上用了一個(gè)詞，是怎么落下來的?(飄落) ②“飄落”是指雨點(diǎn)輕而慢的下落?！ ∵@句話怎么讀才能表示出雨點(diǎn)很多呀?自己練一練。 ?、儆幸惶欤焐系脑撇试絹碓蕉?，不一會天空中下起雨來了?！ ⊥ㄟ^多種形式讓生字多次復(fù)現(xiàn)，滲透識字知識和識字方法?！ W(xué)習(xí)會寫字?！ ?二)多種方法學(xué)生字詞 學(xué)習(xí)認(rèn)讀字?！ ∷?、教學(xué)過程 (一)初讀課文，整體感知 請同學(xué)們齊讀課題?！ ≡诶斫庠~義的基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！币荒昙壍幕救蝿?wù)是識字學(xué)詞，讀通、讀順、讀好課文，注意積累語言?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系?！ 〗柚嗝襟w調(diào)動學(xué)生各種感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。 分組讀4段 課文中第二、三、四自然段也特別有意思，我們來分組讀一讀吧! 聽了小朋友們朗讀，肖老師也想讀一讀了，老師來讀讀第5段，同學(xué)們一邊聽，一邊思考下面的問題：大雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?小雨點(diǎn)到過的地方有什么變化?(學(xué)生找出來讀一讀) 六、拓展 這一切都是誰的功勞?如果你是小花或者是小草，你想對雨點(diǎn)兒說些什么?為什么要感謝他們呢?雨點(diǎn)兒又會說些什么呢?(對話練習(xí)) 七、齊讀課文，提出希望 讓我們捧起書，一起把這篇課文
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