【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總五篇-wenkub.com
2024-12-06 01:54 本頁(yè)面
【正文】 2．有感情地朗讀課文。（1）學(xué)生自學(xué)。思考：這一自然段寫(xiě)了幾層意思？作者是怎樣注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)的？ （分四層意思：①挨打；②挨餓；③沒(méi)法睡；④離開(kāi)這兒?！ ∽髡呤窃鯓颖磉_(dá)中心思想的？這篇文章為什么那么令人感動(dòng)呢？ ?。ǘ┓治鲋攸c(diǎn)細(xì)節(jié)，有感情地朗讀課文?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 概括課丈的中心思想，并了解作者是如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)文章的中心的。（起到對(duì)比作用，凡卡想到在農(nóng)村的樂(lè)，更襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爺爺帶他離開(kāi)的迫切心情。從這兩段插敘中，反映出凡卡思念親人、思念家鄉(xiāng)的心情。） ?。?）家鄉(xiāng)的夜景在凡卡心中是怎樣的？（是美的?！ 。?）第5自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容？（讓學(xué)生先默讀，這兩個(gè)自然段插敘凡卡回憶爺爺在鄉(xiāng)下守夜的情景。 ?。ㄈW(xué)習(xí)課文中插敘部分?！ ?．想一想，凡卡給爺爺寫(xiě)信的目的是什么？ 2．找出第2段課文中哪些自然段是凡卡寫(xiě)信的內(nèi)容？畫(huà)在書(shū)上?！ W(xué)習(xí)文中插敘部分的內(nèi)容及其作用?！ 〉诙n時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 了解凡卡給爺爺寫(xiě)信的目的和信的內(nèi)容以及寫(xiě)信時(shí)的心理活動(dòng)，從中體會(huì)凡卡學(xué)徒時(shí)的悲慘生活。第3段：從他很滿(mǎn)意到課文結(jié)束?！ ?．課文是按什么順序?qū)懙?？（?xiě)信之前、寫(xiě)信過(guò)程、寫(xiě)信之后。 2．人物身份及部分詞語(yǔ)解釋。） 2．弄清小說(shuō)中人物之間的關(guān)系，人物名字要讀順口?！ ∪?、教學(xué)過(guò)程 ?。ㄒ唬?dǎo)入新課。 學(xué)習(xí)生字、新詞?！ ?．有感情地朗讀課文?！ ∪?、作業(yè)：《作業(yè)本》第5題?！ 〖?xì)讀重點(diǎn)段。給短文分段，找出重點(diǎn)段。 交流。 第2課時(shí) 一、指導(dǎo)完成第5題?！ ≌页鰩c(diǎn)詞的近義詞。由于表示原因或理由?！ ?3) 選詞填空。(居然表示出乎意料?！ —?dú)立填表?！ 煾鶕?jù)巡視的情況作點(diǎn)評(píng)?！ 〗叹撸和队捌 〗虒W(xué)過(guò)程 第1課時(shí) 一、指導(dǎo)完成第1題 讀準(zhǔn)字音。擴(kuò)寫(xiě)句子。 初步學(xué)會(huì)使用居然、果然、突然，可是、由于、尤其等詞，給怪、當(dāng)年、片刻之間、瞥找到近義詞。 保持地面干凈、在制作過(guò)程中要注意安全。 教師演示制作過(guò)程:? 1)、準(zhǔn)備一張正方形卡紙 2)、在正方形卡紙上先畫(huà)個(gè)像扒開(kāi)的香蕉皮 3)、再在兩個(gè)分叉上畫(huà)上三個(gè)叉，像花朵了?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備: 多媒體課件、剪刀、彩紙、卡紙等工具?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 活動(dòng)目的: 了解百合花的含義?！ ∷?、課內(nèi)練習(xí)，提升駕馭語(yǔ)言的能力： ，將它們連詞組段。(理解：把宇宙擬人化，把人類(lèi)的出現(xiàn)說(shuō)成是宇宙有目的的創(chuàng)造。) (3)宇宙到處隱藏著生命，到處都有生命的萌芽，到處都有沉默的聲音。形象地寫(xiě)出人類(lèi)面臨的危機(jī)。 二、學(xué)習(xí)揣摩： ，圍繞文章的表達(dá)方式和論證方法進(jìn)行探討、交流： ?、疟疚膹谋磉_(dá)方式看有哪些特點(diǎn)? ⑵文章是怎樣推出議論中心的? 本文以議論為主，富有文學(xué)性，講究形象語(yǔ)言、文學(xué)語(yǔ)言，有濃郁的抒情成分和感情色彩，是一篇議論性散文?！ ?，不是我們的眼淚。(可每一小組擬一條展示交流) 參考： ，是從子孫那里借來(lái)的?！ 、迫祟?lèi)與自然都是孕育生命的組成部分，都是平等的生命，只是存在的形式不同，所以敬畏自然，就是敬畏生命，就是敬畏我們自己?！ ∷?、合作探究： ，討論交流下列問(wèn)題： ?、抛髡邽槭裁刺岢觥熬次纷匀弧? ?、茷槭裁凑f(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”? (分小組討論、交流，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言)?！ 。骸熬次纷匀弧钡膬?nèi)涵是什么? 明確：“敬畏”有兩層含
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