關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯總6篇-wenkub.com
2024-12-06 06:09 本頁面
【正文】 １、精講昆明湖第５自然段： 方法同上： 找、說、讀?！ ∽钕矚g讀哪一段就先說哪一段： 采用的方法與以前的一樣，先找喜歡的段、句、詞， 再說好在哪，最后再感情朗讀。 六、作業(yè) 抄寫生字詞?！ ∩玻鹤咄觊L(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下?！ ∈Ｏ碌淖匀欢螄@著頤和園的美麗來寫呢？ 四、理清２～５自然段的思路 自由讀２～５自然段完成練習(xí)： ?。病底匀欢问前凑诈ぉさ捻樞?qū)懙??！ 懢暗奈恼麻_頭與結(jié)尾一般采用什么樣的結(jié)構(gòu)寫，大家說說： 總分總。 琉璃瓦：內(nèi)層用較好的黏土，表面用琉璃燒制成的瓦，形狀像半邊粗竹筒，外部多是綠色或金黃色?！ 〗夥乓院?，這個(gè)園成了旅游勝地。它原名好山園，后又名清漪園，是古代皇帝尋歡作樂的行宮。 ?。场⒘私庥斡[順序?！ 。?、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 ?。?、過程與方法： ?、?通過質(zhì)疑──討論自主、合作的了解課文的內(nèi)容。（學(xué)生讀課文） 小朋友，看到小動(dòng)物們逃走了，它會(huì)怎么想的呢？教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6 【教學(xué)要求】 ?。薄⒅R(shí)與技能： ?、?認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫１１個(gè)生字?！ 枺海梗┠銥槭裁磁?，怕誰呀？ 請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（學(xué)生根據(jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行回答） 這兩位導(dǎo)演讀書很認(rèn)真，那么小兔啦，野豬啦、應(yīng)在什么地方？（應(yīng)該在森林深處，要站的遠(yuǎn)一點(diǎn)。要想演好，必須要先讀好他們。連我都被蒙住了。師：你想，老虎把你逮住了，（動(dòng)作抓住學(xué)生的肩膀）你不能把老師蒙住的話，你就沒命了。（學(xué)生讀） 指名讀：老天爺派我來管理你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天的命令。“扯著嗓子”的“扯”懂嗎？（老師說，邊用手做出“拉”的動(dòng)作） ?。?）學(xué)生可能會(huì)被老師的動(dòng)作覺得是“拉”的意思?！ 。?）、“竄”是什么意思，可以換個(gè)詞語嗎？ ?。?）、學(xué)生可能回答“跑”?！保┛闯鰜砹藛幔窟@里的“假”是（“借”的意思） ，我們來看看字典中有沒有“借”的意思。（學(xué)生回答） 是的。別看講的少，課不那么容易??！大家可以默讀一下課文，想一想。老師糾正了“呀”讀音，告訴小朋友，在課文中應(yīng)讀第一聲，并領(lǐng)讀，另外告訴小朋友，“納悶”的“悶”應(yīng)當(dāng)兒化。旁記： 2 學(xué)習(xí)生字識(shí)字形?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解“狐假虎威”的意思是難點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，懂得成語“狐假虎威”的寓意?！ “恕栴}情景創(chuàng)設(shè) 在復(fù)習(xí)化學(xué)式及周圍數(shù)字的含義的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)問題情境：化學(xué)式中的這些數(shù)字是由什么決定的？引出本節(jié)的主題：化合價(jià)。化學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在學(xué)習(xí)中引入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教育技術(shù)，可以更好地豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，取得良好的學(xué)習(xí)效果?！ ∥?、教學(xué)重難點(diǎn)分析 （一）教學(xué)重點(diǎn) 熟記常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)； 了解化合物中元素正，負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零的原則。以熟練掌握相關(guān)化學(xué)用語的一種手段。應(yīng)該通過實(shí)際運(yùn)用在不斷練習(xí)中達(dá)到熟記的程度。所以化合價(jià)這部分內(nèi)容只能要求學(xué)生知道在化合物里正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零，在單質(zhì)里元素的化合價(jià)為零，在化合物里，元素的化合價(jià)只能靠記憶解決?！ 《締卧n題四中的內(nèi)容化合價(jià)是初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，新教材對(duì)化合價(jià)這一部分內(nèi)容不要求認(rèn)識(shí)化合價(jià)的定義，不要求認(rèn)識(shí)化合物中化合價(jià)的數(shù)目和正負(fù)是根據(jù)什么得到的?！ ∷摹⒔虒W(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課是人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元課題四的內(nèi)容，本單元的內(nèi)容是初中化學(xué)“雙基”的重要組成部分?！ ?. 學(xué)生要利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，去了解更多的新知識(shí)?！ 。ㄎ澹W(xué)習(xí)風(fēng)格分析 ，并積極去探索新事物，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。元素的“化合價(jià)”是元素的一種重要性質(zhì)，這種性質(zhì)只有跟其他元素相化合時(shí)才表現(xiàn)出來。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間讀一讀鄭人買履買櫝還珠自相矛盾等寓言故事，相信你一定能得到更多有益的啟示。不接受別人正確的意見，對(duì)自己是十分不利的。再以小組為單位全班交流。 四、學(xué)習(xí)生字，書寫生詞 第二課時(shí) 一、交流關(guān)于扁鵲的資料 二、板書課題，引導(dǎo)閱讀 通過交流，──板書課題《扁鵲治病》?！ R報(bào)交流，有感情地朗讀課文： ?、?指名讀課文，講述課文的主要內(nèi)容?！ 景鍟O(shè)計(jì)】 白楊禮贊 茅盾 象征 樹人 北方農(nóng)民哨兵 上進(jìn)的精神教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 第一課時(shí) 一、板書課題《紀(jì)昌學(xué)射》 讀課題，懂得課題是什么意思嗎?你想從課文中知道什么?(學(xué)生可能提出：紀(jì)昌跟誰學(xué)射箭?紀(jì)昌怎樣學(xué)射箭?結(jié)果學(xué)得怎樣?) 請(qǐng)帶著你要了解的問題讀課文?！ 伋鰡栴}：作者對(duì)白楊樹還做了哪些描寫?！ 窘虒W(xué)過程】 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 指導(dǎo)學(xué)生觀察語文課本封面，簡(jiǎn)要說一說畫中白楊樹的特點(diǎn)，并適當(dāng)展開聯(lián)想，說說應(yīng)用哪些詞形容白楊樹比較適合?！ 窘虒W(xué)方法】 朗讀法、討論法、圈點(diǎn)勾畫法、啟發(fā)式教學(xué)法。要記得再把青蛙放回去呀！教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 《白楊禮贊》精彩教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞?！ 煟耗切◎蝌絺冮L(zhǎng)成青蛙后每天都跟著媽媽去做什么呢？ 我們一起來學(xué)習(xí)最后一段，我起頭“不知什么時(shí)候”學(xué)生就
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