霧凇第二課時教案-wenkub.com
2024-12-06 01:22 本頁面
【正文】 選用其中的詞語說一段話，描繪一處霧景或雪景。還有，在我們的周圍也有很多的自然景色，如果你認真觀察，它們也是那么有趣，如霧景，雪景。歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛。師：原來霧凇景色之奇還奇在它的形成。過渡：同學們背得真好？你們的背誦告訴我們霧凇的形成過程也是那么奇特。）現(xiàn)在，我們把目光聚集于整段話，這段話是圍繞哪句話來寫的？先寫什么？后寫什么？ 交流后，師：這一段是很典型的從概括到具體，先總后分的寫法。還有哪個字跳入了你的眼簾？“鍍”什么偏旁？“金字旁”組詞。讓我們再次通過朗讀吧這種緩慢的過程讀出來吧。這蒸騰的霧氣，輕輕地給松針、柳枝鍍上了白銀。大家讀了這段文字，有什么想告訴其他同學嗎？漸漸地——寫出了什么？“慢慢地”——寫出了什么？（凝結的速度慢）男生讀句。具備了這些條件，松花江畔就一下子形成這么美的景觀了嗎？（不是的）霧凇的形成也是需要一定的過程的。）飽和的水汽 水汽你在日常生活中哪見過？飽和的水汽指什么？（水氣很足）讀讀第2自然段，你從哪些句子看出水汽很足？誰可以讀讀相關的句子？出示：從當年…….樹木被霧氣淹沒了。（2）再讀讀這個句子，想想霧凇形成需要哪些條件？交流，結合板書：嚴寒季節(jié) 飽和的水汽 遇冷 凝結凝也是這一課的生字詞，指導書寫。（自由讀背,指名背，齊背）過渡：霧凇這么美的奇觀在我們這能看到嗎？為什么在吉林才會有這種奇觀？課文的第二自然段就告訴了我們這個答案，我們趕快去讀讀。此時我們也一起漫步松花江畔，感受著如詩如畫的美景。（2）千姿百態(tài) 說說你的感受?！?二、學習
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