霧凇第二課時教案(已改無錯字)
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 選擇一個或兩個來說一句話呢？（4）這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地凝結而成，需要一個很長的過程。再讀出示：這蒸騰的霧氣，慢慢地、輕輕地、一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀針，逐漸變成銀條，最后十里長街全都是銀松雪柳了。還有哪個字跳入了你的眼簾？“鍍”什么偏旁？“金字旁”組詞。鍍金、鍍銀。這里是誰給松、柳鍍上了什么？（霧氣給松柳鍍上了白銀）師：是怎么鍍上去的呢？是一下子鍍上去的嗎？慢慢地、輕輕地、一層又一層 這就是鍍指導讀。在這一過程中，松針楊柳又有怎樣的變化呢？請看圖，點擊現在會說了嗎 點擊 引讀：最初_______，逐漸_______，最后______。）現在，我們把目光聚集于整段話，這段話是圍繞哪句話來寫的？先寫什么？后寫什么？ 交流后，師：這一段是很典型的從概括到具體，先總后分的寫法。請全部同學讀總述句，一二組讀吉林霧凇形成的原因，三四組讀過程。讓我們再一次感受霧凇形成的神奇。齊讀第二自然段經過多次的與課文對話，相信吉林霧凇的形成已在同學們心中了如指掌，現在向自我挑戰(zhàn)，試背這一小節(jié)，有信心嗎？我們一起背背看，點擊幻燈。過渡：同學們背得真好？你們的背誦告訴我們霧凇的形成過程也是那么奇特。霧凇之美，美在它的悄無聲息，美在它的壯觀奇絕。難怪作者會說：這真是聞名全國的吉林霧凇奇觀。出示，齊讀。師：原來霧凇景色之奇還奇在它的形成。三：總結拓展１、這節(jié)課，我們跟隨作者一起賞霧凇、悟形成、贊霧凇，欣賞了霧凇的美，此時，你想說點什么？２、霧凇是一幅精致的畫，是一首優(yōu)美的詩。1990年，江
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1