霧凇第二課時教案(已修改)
2025-12-01 01:22 本頁面
【正文】 《霧凇》第二課時教案教學(xué)目標(biāo)：能有感情的讀出霧凇的美。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理解重點詞語“漸漸地 慢慢地 輕輕地”進(jìn)而體會霧凇的形成過程是一個逐漸的過程，并學(xué)習(xí)運用詞語。能用自己語言描述霧凇的千姿百態(tài)。重點難點：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美。一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者走進(jìn)享有“冬天里的春天”美譽的吉林，去觀賞那兒的霧凇。（齊讀課題）吉林霧凇是聞名全國的奇觀（板書：奇觀）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道奇觀就是？（奇特、罕見的景象）4．說吉林霧凇是聞名全國的奇觀奇在哪呢？（奇在霧凇的美和多）板書：美多5．讓我們美美地背誦課文的第一自然段。(聽著你們的朗誦老師仿佛看到了那晶瑩如雪、銀光閃爍的霧凇，似高山雪蓮潔白高雅，似銀菊盎然開放，真是一道美麗而奇妙的美景，難怪作者要說：“這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。”)二、學(xué)習(xí)課文.學(xué)習(xí)第3自然段過渡：文章還有一個自然段也寫了霧凇的美。請同學(xué)們打開課本，讀讀第三自然段，從哪些詞你體會到了霧凇的美？在這個詞下做上記號。生交流，結(jié)合板書：（1）瓊枝玉樹 瓊：指美玉 就是像用美玉雕刻出來的。讀好這個詞。（2）千姿百態(tài) 說說你的感受。師述：因為樹枝的姿態(tài)不同，也就形成了不同姿態(tài)的霧凇。出示圖片：我們仔細(xì)觀察，看看這些霧凇像什么？誰能用這樣的句式說一說：出示：霧凇千姿百態(tài)，有的像 ，有的像 ，還有的像 ……（評價：你真是個愛觀察的孩子。你的想象力真是豐富）此時，你站在
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