霧凇第二課時教案-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 課文.學(xué)習第3自然段過渡：文章還有一個自然段也寫了霧凇的美。重點難點：了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美?！鹅F凇》第二課時教案教學(xué)目標：能有感情的讀出霧凇的美。一、導(dǎo)入新課今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨作者走進享有“冬天里的春天”美譽的吉林，去觀賞那兒的霧凇。請同學(xué)們打開課本，讀讀第三自然段，從哪些詞你體會到了霧凇的美？在這個詞下做上記號。師述：因為樹枝的姿態(tài)不同，也就形成了不同姿態(tài)的霧凇。讓我們飽含贊美之情再來讀一讀最后一段！齊讀第3小節(jié)。讀文之前，先請看老師帶來的自讀要求。嚴寒季節(jié)：從哪看出吉林正處于嚴寒季節(jié)？出示詞語：三九嚴寒 大地冰封（師述：一年中最冷的是三九，最熱的是三伏。從哪些詞看出松花江畔有過于飽和的水汽？點擊：彌漫 淹沒 涌 籠罩 相機理解意思。究竟霧凇的形成過程是怎樣的？請大家先自由讀讀課文，邊讀邊想，也可以和同桌討論討論?！拜p輕地”——寫出了什么？（樣子輕，無聲無息）給人的感覺是動作力度不大，跟速度慢也有關(guān)系，但是它更強調(diào)了凝結(jié)時的輕柔感，你們同意嗎？女聲讀句。這蒸騰的霧氣，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。（3）生活中有沒有哪些情景可以用得上這些疊詞呢？請任意選擇一個或兩個來說一句話呢？（4）這些詞和句告訴我們霧凇是無聲無息地、慢慢地凝結(jié)而成，需要一個很長的過程。鍍金、鍍銀。請全部同學(xué)讀總述句，一二組讀吉林霧凇形成的原因，三四組讀過程。霧凇之美，美在它的悄無聲息，美在它的壯觀奇絕。三：總結(jié)拓展１、這節(jié)課，我們跟隨作者一起賞霧凇、悟形成、贊霧凇
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