動物的運動說課稿-wenkub.com
2024-12-06 00:43 本頁面
【正文】 體現(xiàn)科學(xué)探究的過程及精神。我們應(yīng)使抽象的變?yōu)榫唧w，形象，使繁復(fù)的簡約有序。按現(xiàn)在流行的說法就是”雙贏”才是最好。人微言輕生活在集體和社會中的個人，我們應(yīng)當臬承擔起對集體和社會的責(zé)任和義務(wù)?！ 、?，看人體骨骼圖：多媒體給出人體骨骼圖，學(xué)生觀察人體的上肢骨和下肢骨，認識與運動有關(guān)的重要關(guān)節(jié)的位置。④用玩具汽車和細繩演示，說明骨骼肌只能牽拉骨而不能推開骨，并且與骨相連的肌肉總是出兩組肌肉相互配合活動的特點。②演示一根木條不能彎曲，兩根木條連接后可以彎曲，連接處相當于關(guān)節(jié)，說明關(guān)節(jié)就是一種骨連接，是運動杠桿的支點?！ 、?，運動系統(tǒng)的組成：學(xué)生討論得出：運動需要骨，骨連接（關(guān)節(jié)）和骨骼肌共同完成?！ 【?，教學(xué)過程： ?、?，復(fù)習(xí)提問：運動的運動方式有哪些 動物為什么能運動 （教師稍作引導(dǎo)）。 八，學(xué)效果預(yù)測： 通過有趣的問題引起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣?！ ∥澹虒W(xué)重難點： 重點：運動系統(tǒng)的組成及相互關(guān)系，運動需要身體各系統(tǒng)的配合才能完成，運動對動物的生存有重大意義。 三，教學(xué)內(nèi)容分析： 教材在前面雖然已經(jīng)對動物的運動方式進行了介紹，但未涉及運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識，教師應(yīng)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解其結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，以便學(xué)生對動物運動的本質(zhì)有更深入的理解，為下一節(jié)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》打下基礎(chǔ)?！ 《?，學(xué)生情況分析： 學(xué)生經(jīng)過一年多的時間學(xué)習(xí)生物知識，大部分學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧。 師生共同總結(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，并安排課后任務(wù)：課下嘗試用硬紙板、松緊帶和工字釘制作演示肌肉牽動骨運動的模型?！ ∪缓螅靡褜W(xué)過的反射弧知識，提出問題： (1)反射弧都包括哪些部分? (2)結(jié)合反射弧的知識，想一想運動是如何產(chǎn)生的? (3)動物只靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)就能完成運動嗎?如果不是，還有哪些系統(tǒng)的參與呢? 通過問題的引導(dǎo)使學(xué)生將新舊知識聯(lián)系起來，使學(xué)生明確運動不僅只靠運動系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)配合?！ ∽詈?，在活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)運動
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