動物的運動說課稿-wenkub.com
2024-12-06 00:43 本頁面
【正文】 體現(xiàn)科學探究的過程及精神。我們應使抽象的變?yōu)榫唧w，形象，使繁復的簡約有序。按現(xiàn)在流行的說法就是”雙贏”才是最好。人微言輕生活在集體和社會中的個人，我們應當臬承擔起對集體和社會的責任和義務?！ 、?，看人體骨骼圖：多媒體給出人體骨骼圖，學生觀察人體的上肢骨和下肢骨，認識與運動有關(guān)的重要關(guān)節(jié)的位置。④用玩具汽車和細繩演示，說明骨骼肌只能牽拉骨而不能推開骨，并且與骨相連的肌肉總是出兩組肌肉相互配合活動的特點。②演示一根木條不能彎曲，兩根木條連接后可以彎曲，連接處相當于關(guān)節(jié)，說明關(guān)節(jié)就是一種骨連接，是運動杠桿的支點。 ?、?，運動系統(tǒng)的組成：學生討論得出：運動需要骨，骨連接（關(guān)節(jié)）和骨骼肌共同完成?！ 【牛虒W過程： ?、?，復習提問：運動的運動方式有哪些 動物為什么能運動 （教師稍作引導）。 八，學效果預測： 通過有趣的問題引起學生學習本節(jié)內(nèi)容的興趣?！ ∥?，教學重難點： 重點：運動系統(tǒng)的組成及相互關(guān)系，運動需要身體各系統(tǒng)的配合才能完成，運動對動物的生存有重大意義?！ ∪虒W內(nèi)容分析： 教材在前面雖然已經(jīng)對動物的運動方式進行了介紹，但未涉及運動的結(jié)構(gòu)基礎知識，教師應幫助學生在學習過程中理解其結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，以便學生對動物運動的本質(zhì)有更深入的理解，為下一節(jié)《先天性行為和學習行為》打下基礎。 二，學生情況分析： 學生經(jīng)過一年多的時間學習生物知識，大部分學生已掌握了一定的學習技巧?！ 熒餐偨Y(jié)本節(jié)課主要內(nèi)容，并安排課后任務：課下嘗試用硬紙板、松緊帶和工字釘制作演示肌肉牽動骨運動的模型?！ ∪缓?，利用已學過的反射弧知識，提出問題： (1)反射弧都包括哪些部分? (2)結(jié)合反射弧的知識，想一想運動是如何產(chǎn)生的? (3)動物只靠運動系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)就能完成運動嗎?如果不是，還有哪些系統(tǒng)的參與呢? 通過問題的引導使學生將新舊知識聯(lián)系起來，使學生明確運動不僅只靠運動系統(tǒng)完成，還需要神經(jīng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等的協(xié)調(diào)配合?！ ∽詈?，在活動的基礎上，總結(jié)運動
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