20xx五年級語文下冊第二單元備課教案-wenkub.com
2024-12-05 22:02 本頁面
【正文】 （2）學(xué)生在米字格中練習(xí)，教師指導(dǎo)兩個字的位置和大小。（1）教師邊范寫邊講解“工、母”的書寫方法。五，教學(xué)第五題1， 出示學(xué)生優(yōu)秀書法作品讓學(xué)生欣賞。2，指導(dǎo)。2， 練習(xí)3， 反饋。（2）要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《夢圓飛天》。2， 積累反饋。（2）全班交流，教師，指導(dǎo)誰準(zhǔn)字音。（2）教師指出這些詞中都含有“看”的字眼，讓學(xué)生在詞中找找看，拿不準(zhǔn)的可以查查字典。（2）讓學(xué)生仔細(xì)閱讀五個句子，嘗試在空白處填上最恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）讓學(xué)生思考并說出各個詞的適用場合。（3）讓學(xué)生通過比較說出什么情況下用“看”，什么情況下用“緊盯”，并得出在這種情況下應(yīng)該用“緊盯”的結(jié)論。教學(xué)時間根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)時間安排課時。2， 誦讀和熟記12個詞匯。2， 教師行間巡視，個別輔導(dǎo)，盡量避免打斷學(xué)生的思路。3， 教師點撥：寫好《拔河》這篇作文，除了注意寫清拔河前、拔河中、拔河后的具體過程，還要注意重點突出，主次分明。3， 指導(dǎo)學(xué)生讀懂課本上老師的修改意見，比較老師批語和學(xué)生匯報之同的不同，進一步明確修改作文的具體要求。4， 教師板書課題，提示本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。3， 參照老師的修改意見，積極討論交流后，認(rèn)真修改作文，并從中掌握修改作文的步驟和方法。（小組討論交流，再在全班交流）三、總結(jié)課文，了解說明方法齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙模坑昧耸裁凑f明方法？讀了課文，你有什么想法？師：克隆技術(shù)造福于人類，這是科學(xué)家們的巨大貢獻，我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家勤于思考，熱愛科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)第五自然段：高等動物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你讀懂了什么？第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來的？“多利”的誕生有什么意義？學(xué)習(xí)第六至第八自然段：克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？你讀懂了什么？除書上的，你還了解哪些？（小組討論交流）隨機引導(dǎo)理解、感情朗讀：從“……可以……也可以……”體會克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。2．激發(fā)學(xué)生共勤于思考，熱愛科學(xué)的情愫。四、分段指名讀課文提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序介紹克隆的？分段，概括段落大意。畫不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。2．掌握課文內(nèi)容，了解“克隆”意義。了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。弄明白“為什么說火星是地球的‘孿生兄弟’？”2．齊讀全文，作內(nèi)容的整體回顧與把握。你認(rèn)為呢？科學(xué)家又是怎么認(rèn)為的呢？引導(dǎo)讀句理解“然而……”5．可是，在沒有充分的科學(xué)根據(jù)可以證明之前任何結(jié)論都不能武斷（辨別“果斷”），科學(xué)的探究態(tài)度必須是嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍，來不得一絲馬虎。（1）原因：火星本身的致使缺陷：火星比地球小得多，對物體的吸引力也小得多。4．課件演示，指名學(xué)生作模擬介紹，說明水來源的推測?！奔ぐl(fā)探究“火星上的水從哪里來”的興趣。1．指導(dǎo)學(xué)生觀看一組關(guān)于火星表面情況的圖像，說出自己的觀察所得。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．齊讀課題。7．按段讀課文，把握每一段的主要內(nèi)容。6．簡單分析交流后給課文劃分層次，概括大意。（3）師述：課文以四個“同樣”所表達的內(nèi)容表現(xiàn)了含義，突出了文題和主題。（2）不理解的字詞同桌相互質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備生字新詞卡片多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．師板書“孿生兄弟”，指名說說含義，逐步補全課題“地球的”“火星”，簡要說明地球與火星的關(guān)系。教學(xué)課時2課時第一課時教學(xué)目的1．正確、流利、有感情的朗讀課文。2．學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。班級交流，教師指導(dǎo)。師：伴隨著滾滾的濃煙，神舟五號沖上了遼闊的碧空。I生：重重的敲打。師：多么緊張的十秒啊。零號指揮員倒計時 hx$(M生：1師：從哪體會到到了最激動的時刻。O師：為什么激動？生：因為倒計時的時候就要發(fā)射了。對教學(xué)的下一環(huán)節(jié)進行動員指導(dǎo)。
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