蘇教版數學二年級上冊教案認識多邊形1-wenkub.com
2024-12-09 11:28 本頁面
【正文】 提問：搭一個五邊形，至少要用幾根小棒呢？搭一個六邊形呢？ 小結：通過用小棒搭圖形這個活動，你發(fā)現了什么？（是幾邊形就最少需要幾根小棒搭成） 四、全課總結 談話：今天這節(jié)課，我們又進一步認識了圖形。最后選幾個學生演示給同學看，大家進行評價。 交流時讓學生說說這 些圖形分成了幾類，為什么這樣分。 指名一學生上黑板分類。 指名學生重新給四邊形下定義。 生 2：它不是四邊形，因為它沒有圍起來。（教師根據學生的回答板書） 師：這只是我們的猜想，到底是不是這樣呢？（在學生的定義后面打“？”）我們先來看一組圖形。（板書課題：認識圖形） 二、探索新知 1. 認識四邊形 拿出數學課本提問：課本的 面是什么圖形？（長方形） 指著課本的邊問學生：這個是長方形的什么？（板書：邊）用手摸一摸，說說看 ， 邊
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