蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案認(rèn)識(shí)多邊形1(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 然后讓學(xué)生每人拿出長(zhǎng)方形紙，照著教師的樣子折出五邊形。提問(wèn)：它是四邊形嗎？（不是，因?yàn)檫呉侵敝钡模? b. 重點(diǎn)討論沒(méi)有圍起來(lái)的圖形。 揭題：今天我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)圖形。請(qǐng)同學(xué)們先數(shù)一數(shù)每個(gè)圖形各有幾條邊，再把它們分成兩類(lèi)。你有哪些收獲呢？ 對(duì) 自己在課堂上的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？ 。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：由四條邊圍成的圖形叫做四邊形 ） 小結(jié)：看來(lái)四邊形不僅僅有長(zhǎng)方形、正方形，還有許多其他形狀的平面圖形，只要它有四條邊，而且是封閉的，它就是四邊形。 3. 使學(xué)生在與同伴合作交流的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 生 2：它不是四邊形，因?yàn)樗鼪](méi)有圍起來(lái)。最后選幾個(gè)學(xué)生演示給同學(xué)看，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。 交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這 些圖形分成了幾類(lèi)，為什么這樣分。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)） 師：這只是我們
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