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正文內(nèi)容

行進(jìn)間單手肩上投籃說課稿-wenkub.com

2024-11-16 01:51 本頁面
   

【正文】 本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),在整個教學(xué)過程體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。課的開始部分,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入游戲熱身,又通過各種方式的練習(xí),以達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo);最后進(jìn)行接龍游戲發(fā)展學(xué)生的耐久跑能力,使原本枯燥乏味的耐久跑變成有趣味的運(yùn)動項(xiàng)目。學(xué)生正處于活潑好動的階段,最重要的是指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,充分發(fā)揮學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn),開始部分通過游戲的教學(xué),來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。在整節(jié)課的教學(xué)過程中,教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。整堂課的流程如下:開始部分:游戲:“玩球”熱身 準(zhǔn)備部分:球性練習(xí)基本部分: :接龍游戲結(jié)束部分:小結(jié)本課內(nèi)容布置;收回器材;師生再見“健康第一”、“運(yùn)動參與、培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)性和小組協(xié)作能力”是新課程標(biāo)準(zhǔn)的又兩大基本理念。3.加強(qiáng)自身的體育基本素質(zhì)。上課時出現(xiàn)個別同學(xué)積極性不高。下面談幾點(diǎn)上完課后的幾點(diǎn)反思:1.在分組練習(xí)時分組要合理。在傳球練習(xí)之前設(shè)計了一個傳球接力的游戲,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的球感及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。培養(yǎng)了學(xué)生積極參加體育的態(tài)度和行為,以及終身體育的意識。中學(xué)生對于籃球運(yùn)動的熱愛僅處于模仿,往往只注重打球的觀賞性,基本功相對粗糙。90%學(xué)生都會持球原地三步單手肩上投籃,80%會跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率。師生交流,自我評價,相互評價。(易犯錯誤:初學(xué)者跨步拿球容易跨錯腳,糾正方法:增加徒手分解腳步練習(xí),逐漸加快速度。)根據(jù)學(xué)生實(shí)際,設(shè)置不同層次目標(biāo)的練習(xí):①持球三步投籃練習(xí);②跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃;③運(yùn)一下球接行進(jìn)間單手肩上投籃;④運(yùn)球跑行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。學(xué)生積極參與,互相鼓勵。六、教學(xué)流程:(10分鐘)(一)、課堂常規(guī):四橫排集合;了解班級情況;宣布課的內(nèi)容;4安排見習(xí)生(二)、熱身練習(xí):行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí),兩人一組,為行進(jìn)間接球投籃做準(zhǔn)備。在細(xì)節(jié)動作要領(lǐng)講解上,把動作要點(diǎn)編成口訣,講解給學(xué)生聽,更好幫助理解動作要領(lǐng),體會動作方法。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):知識目標(biāo):90%的學(xué)生明確行進(jìn)間單手肩上投籃的步法,70%能說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng);技能目標(biāo):90%的學(xué)生會持球三步單手肩上投籃,80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率,(男2/女1/10)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì);情感目標(biāo):在活動中與他人積極合作,在合作中學(xué)會相互觀察與評價,積極參與不斷進(jìn)步。直線運(yùn)球接力練習(xí)作為輔助教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生控球能力,使學(xué)生能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。該技術(shù)是一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù),但是技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大,給初學(xué)者帶來了一定的困難。5、說學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo)本課主要通過循序漸進(jìn)來解決重點(diǎn)難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(1)相互抖手、甩腿;(2)表演成語。同時結(jié)合口訣的形式對動作技術(shù)進(jìn)行講解,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望及興趣。高中的學(xué)生對籃球的認(rèn)識男女生差距較大,尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段,所以在教學(xué)過程中男女生區(qū)別對待,在進(jìn)度上男生比女生稍快,練習(xí)的密度和次數(shù)都有所不同。身體健康:通過本課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,提高靈敏素質(zhì)。通過該技術(shù)的學(xué)習(xí),能發(fā)展學(xué)生身體基本運(yùn)動能力,改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制、支配肌肉活動的能力,提高呼吸和心血管系統(tǒng)功能;能提高學(xué)生節(jié)奏感和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質(zhì)與合作、競爭意識;能促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)iL的形成,從而提高學(xué)生終身體育的意識與能力。適當(dāng)布置課外作業(yè),回收器材,師生再見。(四)、相互評價,享受快樂小組交流,評出最佳。(三)、合作探究,展示成果分成八個小組,進(jìn)行嘗試、探究、合作練習(xí)。教師巡回點(diǎn)撥,適當(dāng)啟發(fā),教學(xué)互動,評價鼓勵。結(jié)合實(shí)際情況,引出教學(xué)內(nèi)容。六、教法:教師通過講解、示范法、情景教學(xué)法、啟發(fā)引導(dǎo)法、討論法、分層教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、競賽法等一些教學(xué)方法,幫助學(xué)生明確動作要點(diǎn),加深學(xué)生對動作的理解,也便于提高動作質(zhì)量。運(yùn)動技能:較好地掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù),鞏固提高已學(xué)的籃球基本技術(shù)。行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃是高中階段籃球教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,也是籃球比賽中一項(xiàng)應(yīng)用廣泛的組合技術(shù)。課后思考題:行進(jìn)間單手肩上投籃,除了今天所教的投籃方法外,還可以有哪些?行進(jìn)間單手肩上投籃可以和哪些戰(zhàn)術(shù)配合使用?鼓勵學(xué)生利用各種媒體獲取體育信息,拓展知識,同時將體育從課堂引入生活。學(xué)生自評、教師總評。最后由教師判定名次。使本堂課的練習(xí)有所成就感,提高練習(xí)的興趣及自信。目的是讓學(xué)生能正確體會及自我感受三步上籃的正確動作。(以右腳為例)原地運(yùn)球,右腳放后,集體聽口令,做三步上籃的動作(不投籃)要求:跨步的同時接球。(在上幾次課的基礎(chǔ)上)目的是為本堂課完整的行進(jìn)間單手肩上投籃做鋪墊,
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