【正文】 ５、說(shuō)學(xué)法的培養(yǎng)和指導(dǎo)本課主要通過(guò)循序漸進(jìn)來(lái)解決重點(diǎn)難點(diǎn)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（1）相互抖手、甩腿；（2）表演成語(yǔ)。同時(shí)結(jié)合口訣的形式對(duì)動(dòng)作技術(shù)進(jìn)行講解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望及興趣。高中的學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)男女生差距較大，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段，所以在教學(xué)過(guò)程中男女生區(qū)別對(duì)待，在進(jìn)度上男生比女生稍快，練習(xí)的密度和次數(shù)都有所不同。身體健康：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性，提高靈敏素質(zhì)。通過(guò)該技術(shù)的學(xué)習(xí)，能發(fā)展學(xué)生身體基本運(yùn)動(dòng)能力，改善中樞神經(jīng)系統(tǒng)控制、支配肌肉活動(dòng)的能力，提高呼吸和心血管系統(tǒng)功能；能提高學(xué)生節(jié)奏感和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生自信、勇敢、果斷等良好的心理品質(zhì)與合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；能促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)ｉL(zhǎng)的形成，從而提高學(xué)生終身體育的意識(shí)與能力。適當(dāng)布置課外作業(yè)，回收器材，師生再見(jiàn)。五、相互評(píng)價(jià)，享受快樂(lè)（3分鐘）小組交流，評(píng)出最佳。（二）、趣味比賽 ：動(dòng)力火車(chē)分成八個(gè)小組，進(jìn)行嘗試、探究、合作練習(xí)。教師進(jìn)一步提出要求：注意身體騰空時(shí)的平衡與投籃的出手動(dòng)作和在較快速度運(yùn)球跑投籃的命中率。學(xué)生分10組，每組5—6人，練習(xí)隊(duì)形如圖所示：（二）、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃教師完美示范行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。教師完美示范，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。設(shè)疑導(dǎo)入，語(yǔ)言啟發(fā)：同學(xué)們，籃球比賽以什么來(lái)取決勝負(fù)？在電視、各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)比賽、身邊或自己實(shí)踐中你看到過(guò)哪些投籃方法？（1）、學(xué)生發(fā)揮現(xiàn)象，羅列各種投籃方法，引導(dǎo)模擬，相互評(píng)價(jià)。第四篇：行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃教案行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃教案一、導(dǎo)入階段（2分鐘）體育委員組織學(xué)生四列集合，整隊(duì)，檢查人數(shù)。師生共同慶賀，在音樂(lè)的配合下，集體跟教師一起跳，可以隨意發(fā)揮，盡情放松。點(diǎn)評(píng)、祝賀，體驗(yàn)成功。學(xué)生展示，自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。學(xué)生自主選擇，自由組合，相互切磋，盡情嘗試，體驗(yàn)成功，挑戰(zhàn)自我。分組討論，積極回憶，復(fù)習(xí)已學(xué)的投籃方法。社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、樂(lè)觀和諧精神，以及正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。五、教學(xué)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)參與：能積極主動(dòng)地參與練習(xí)，并敢于大膽展示與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的意識(shí)和行為。二、教材分析本課內(nèi)容屬于水平五球類(lèi)選修教材，籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)形式靈活，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，深受學(xué)生的喜愛(ài)。師生再見(jiàn)。目的以游戲來(lái)放松身體與心情。“尋寶”游戲：每個(gè)籃球底下貼一個(gè)字，然后學(xué)生自由選擇教師所給的紙條，并根據(jù)紙條上的“尋寶”路線(xiàn)，每到一個(gè)點(diǎn)，找到并翻開(kāi)籃球記下籃球上的字，跑完所有的路線(xiàn)后，回到大本營(yíng)，看哪個(gè)學(xué)生完成的速度又快，所寫(xiě)的字又對(duì)。目的是通過(guò)練習(xí)學(xué)生的真正正確的掌握完整的行進(jìn)間單手肩上投籃的基本動(dòng)作。并要求小組間能夠相互學(xué)習(xí)并都能正確掌握，如個(gè)別不會(huì)的可問(wèn)教師。目的是讓學(xué)生熟悉及正確掌握三步上籃的動(dòng)作。讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)：行進(jìn)間運(yùn)球與原地間手肩上投籃的動(dòng)作練習(xí)。游戲“運(yùn)球占位”。六、學(xué)練方法采用自學(xué)模仿法、小組討論學(xué)習(xí)法、分區(qū)、分層練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法等，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營(yíng)造合作探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，在充滿(mǎn)趣味和自我展示的教學(xué)中嘗試運(yùn)用已有或現(xiàn)學(xué)的籃球技能，激發(fā)其學(xué)練情趣和求知欲在競(jìng)爭(zhēng)激烈的“尋寶”游戲中體現(xiàn)出學(xué)生的自我探索、自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)法。培養(yǎng)學(xué)生相互指導(dǎo)、相互幫助及提高學(xué)生的觀察、模擬、創(chuàng)想能力。運(yùn)動(dòng)技能：通過(guò)本次課的學(xué)與練，大多數(shù)的學(xué)生都能初步掌握行進(jìn)間單手肩上投籃的基本動(dòng)作，少數(shù)的學(xué)生能夠熟練掌握。思維轉(zhuǎn)化快，愛(ài)模仿一些有個(gè)性或明星的帥氣動(dòng)作。教學(xué)中通過(guò)分層教學(xué)的安排，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)練情趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，為今后的籃球?qū)W習(xí)和運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)，促進(jìn)青少年的生長(zhǎng)發(fā)育，形成良好的個(gè)性和心理素質(zhì)，提高健康水平都有著重要的作用。一、教材內(nèi)容：行進(jìn)間單手肩上投籃教學(xué)內(nèi)容選自體育與健康初二年級(jí)籃球教材。90%學(xué)生都會(huì)持球原地三步單手肩上投籃，80％會(huì)跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率。師生交流，自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。（易犯錯(cuò)誤：初學(xué)者跨步拿球容易跨錯(cuò)腳，糾正方法：增加徒手分解腳步練習(xí)，逐漸加快速度。）根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)置不同層次目標(biāo)的練習(xí)：①持球三步投籃練習(xí)；②跨步拿同伴手中的球三步單手肩上投籃；③運(yùn)一下球接行進(jìn)間單手肩上投籃；④運(yùn)球跑行進(jìn)間單手肩上投籃練習(xí)。學(xué)生積極參與，互相鼓勵(lì)。六、教學(xué)流程：（10分鐘）（一）、課堂常規(guī)：四橫排集合；了解班級(jí)情況；宣布課的內(nèi)容；4安排見(jiàn)習(xí)生（二）、熱身練習(xí)：行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)，兩人一組，為行進(jìn)間接球投籃做準(zhǔn)備。在細(xì)節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)講解上，把動(dòng)作要點(diǎn)編成口訣，講解給學(xué)生聽(tīng)，更好幫助理解動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)動(dòng)作方法。四、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：知識(shí)目標(biāo)：90%的學(xué)生明確行進(jìn)間單手肩上投籃的步法，70%能說(shuō)出單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)；技能目標(biāo)：90%的學(xué)生會(huì)持球三步單手肩上投籃，80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃，且有一定的命中率，（男2/女1/10）發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì)；情感目標(biāo)：在活動(dòng)中與他人積極合作，在合作中學(xué)會(huì)相互觀察與評(píng)價(jià)，積極參與不斷進(jìn)步。直線(xiàn)運(yùn)球接力練習(xí)作為輔助教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生控球能力，使學(xué)生能夠更好的達(dá)到學(xué)習(xí)效果。該技術(shù)是一項(xiàng)攻擊性很強(qiáng)、運(yùn)用廣泛的組合技術(shù)，但是技術(shù)學(xué)習(xí)難度較大，給初學(xué)者帶來(lái)了一定的困難。準(zhǔn)備部分 課堂常規(guī) 慢跑、球性練習(xí)及拉伸練習(xí)直線(xiàn)快速運(yùn)球接力 基本部分 持球三步單手肩上投籃原地接同伴手中籃球三步投籃各小組個(gè)體展示（2人）各小組展示和分析學(xué)生評(píng)價(jià) 老師評(píng)價(jià)及分析 小組分開(kāi)強(qiáng)化練習(xí)小組互比較練習(xí)放松練習(xí)結(jié)束部分小結(jié) 布置作業(yè) 下課 師生再見(jiàn) 收還器材七、學(xué)生身心狀況預(yù)計(jì)：１、心理狀況預(yù)計(jì)：教學(xué)過(guò)程中學(xué)生在教師啟發(fā)、點(diǎn)