【正文】 達到預期的效果，達到發(fā)展學生身體素質的目的。（五）恢復調整階段（4分鐘），邊總結本課的教學效果。設計目的：讓學生得到自主練習時間。原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。（5）球在空中飛行不后旋。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。原因：動作要領不明確或持球于頭的側后方。單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。（四）接受知識階段：（25分鐘）、投籃動作、出手動作及瞄準點的技術要領。游戲：合作“運球”（6分鐘）教師講解游戲的規(guī)則要求：分成人數(shù)相等的兩組，每隊又分為兩人一組，兩路縱隊站于端線處，排頭兩人并排而立，把相鄰的兩只手挽在一起，另外一只手各托著一只球，信號發(fā)出后，向另一條端線前進，踩到線后返回，如此反復，先完成的隊獲勝。全課的組織結構不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。難點為：單手肩上投籃上下肢協(xié)調配合和拿球時手心空出 第五、學情分析本次課的授課為初二年級，雖然存在差異，但這些學生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展，同時他們具有較強的觀察力、創(chuàng)造力和自學能力。培養(yǎng)學生參與一運動的意識，引導學生樹立終身體育的觀念，全面提高學生素質。學生對籃球本身興趣比較大，因此學生學生的練習積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能完成教學目標。(2)攻方投中一球可保險一次，連續(xù)投中多個球也只算保險一次目的：同學積極的投入到游戲中去，讓學生在游戲中靈活運用所學的技術，體驗籃球帶來的樂趣，放松心情。（五）．綜合：三投兩搶（15分鐘）三傳二搶投籃游戲方法：如右圖五人一組，三人為攻方，二人為防守方。目標：讓學生得到自主練習時間。原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。（5）球在空中飛行不后旋。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。原因：動作要領不明確或持球于頭的側后方。單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。先將球雙手向胯下地面擲球，使球從胯下反彈至身后，然后向身后擺動雙臂，用兩手把反彈的球接?。辉購纳砗?，把球反彈至身后，在身前用兩手把球接住。要求：拋球稍高，動作標準，忙而不亂。2向學生宣布本課教學內容、目標和要求 3安排見習生（二）.激發(fā)興趣階段： 熱身階段（3分鐘）繞籃球場慢跑2圈,途中做一些基本步法。第六，教法和學法本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。第四，重點和難點。第三，教學目標。教材要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。我的說課完畢，請各位評委老師給與指示。②課堂小結，教師小結教學情況，評價學生本節(jié)課的優(yōu)缺點，學生互評。（三）基礎部分。難點：上下肢協(xié)調配合和拿球時手心空出。五、教學目標：認知目標：學習原地單手肩上投籃動作概念。（2）游戲：運球投籃接力比賽三、教材分析：單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術，是籃球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰(zhàn)術的基礎，投籃技術的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術的配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。布置課后作業(yè)（30秒）歸還器材，衷心的希望各位老師提出寶貴的意見和建議，謝謝大家。（5分）提出問題（，還是上肢用力命中率高？ ？）設計意圖：培養(yǎng)學生思考問題的能力，充分理解和掌握動作。，糾正錯誤。新授內容：原地單手肩上投籃（16分）（1分）目的：為學生建立正確的動作表象，激發(fā)學生練習的欲望。教師巡回輔導，糾正錯誤。分組練習：把學生分成6組，3組復習傳接球，每組圍成一個圓，中間一個人傳球給其他同學，再傳回，輪換。目的：提高學生心理、生理喚醒水平，激發(fā)高尚情感，學生以飽滿的情緒參與運動，培養(yǎng)高尚情操。（2）設計思路：本次課共分3部分：準備、基本、結束。10．非指導性體育教學：教師要以學生為本，以學生運動經驗為中心，教師是體育教學過程的參與者和促進者。：鼓勵表揚是最廉價的一種教學方法，但常常被老師忽略。：貫徹由易到難，由簡到繁的教學原則，運用教學分解法，學生容易學會動作。例如：講解投籃時可以概括為五個字—持、舉、登、伸、撥。四、說教法(1)教學有法，但無定法，貴在得法。學生個性存在差異，身體素質也有差別，學生好動，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象還存在，教師要因材施教，滿足學生運動需要，學生虛榮心比較強，爭強好勝，教師要靈活運用教學藝術，提高學生成就感，尤其是體育差生，要發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，給予鼓勵。（3）設計目的：本節(jié)課以活動貫穿整個教學過程，學生在愉快的氛圍中掌握知識，達到玩中學，學中玩，完成教學目標。根據(jù)這一特點，我為本節(jié)課設計了以下三個目標：1認知目標：初步形成對體育的正確認識，理解籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質、增進健康。難點:全身協(xié)調的將球投出。作為本節(jié)課的教學對象初中二年級學生，其動作要領掌握的好壞直接關系到以后對籃球的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是非常重要的。（六）．恢復調整階段 ，邊總結本課的教學效果。目標：讓學生得到自主練習時間。原因：前