原地單手肩上投籃教學(xué)反思-wenkub.com
2024-11-15 23:56 本頁面
【正文】 2 總結(jié)本節(jié)課教師和體育學(xué)生收還器材 讓學(xué)生審視自 課的 分 師生的配合委員根據(jù)學(xué)我，了解自我。相應(yīng)的懲罰(10個俯臥的集體主義榮撐)譽(yù)感。投籃比評、互評提高實(shí)踐在感受成功 賽 能力。發(fā)現(xiàn)問題、解習(xí)監(jiān)督練習(xí)和學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)決問題的能汲取養(yǎng)原地持比賽 和能力水平，可適力、理論與實(shí)分，快球練習(xí)當(dāng)降低練習(xí)難度。e、單手投接 欲望。教 法:示范點(diǎn)撥、引導(dǎo)啟發(fā)、分組練習(xí)、比賽、講評 學(xué) 法:發(fā)現(xiàn)式、合作式、探究式 教學(xué)過程教學(xué)班級:九(17)班 人數(shù):40人 教師:李明偉 時 教 程 學(xué)練內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 目標(biāo)實(shí)施 間 “西瓜和芝教師組織并學(xué)生呈兩同心圓跟隨教引導(dǎo)學(xué)生盡快 麻” 帶領(lǐng)學(xué)生一師的語言提示和動作練把精力投入到 起練習(xí)習(xí)課堂，為進(jìn)一步的高效課堂 集中注2 打下基礎(chǔ)。技能目標(biāo):60%左右的學(xué)生基本掌握正確動作，40%左右的學(xué)生大概掌握動作的 要領(lǐng)。四、學(xué)情分析初三學(xué)生正是學(xué)習(xí)壓力較大的階段，每一小小的成功都會給他們帶來喜悅。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。提高學(xué)生的終身體育能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。在基本技術(shù)教學(xué)復(fù)習(xí)課中，教師可根據(jù)情況不用示范，只須提示，直接分發(fā)紙卡。教學(xué)建議：由于高中生處于思維成熟期，思路敏捷，勤于思考，善于學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律性和榮譽(yù)感強(qiáng)，好勝心強(qiáng)，故用紙卡的形式下達(dá)任務(wù)效果好。男、女分開教學(xué)，女生提高學(xué)習(xí)效率。從距離2m的投籃來看，女生的命中率要高于男生（男生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極）。鼓勵合作，使身體肌肉得以拉伸放松。但是我覺得我們的球少，練習(xí)密度不夠，如何解決呢：我想到，可以把學(xué)生分成八組，四組學(xué)生練習(xí)投籃（持球）時，另外四組同學(xué)可以練習(xí)步法和跳深練習(xí)，然后再交換。于是我馬上分散學(xué)生，縱隊(duì)排開，跟著口令做，把球投到半空中，在上課時，每個同學(xué)做四次投送練習(xí)，效果不錯。我在技術(shù)引導(dǎo)已經(jīng)練習(xí)了兩次，認(rèn)為差不多了。再學(xué)習(xí)時這個班一個受傷的同學(xué)也沒有?？傊捎酶鞣N方法，讓學(xué)生充分體驗(yàn)原地單手籃球的魅力，從而喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動。本課以籃球?yàn)橹骶€，以快速跑為輔，課從籃球球性練習(xí)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1