原地單手肩上投籃聽課心得本站推薦-wenkub.com
2024-11-15 23:56 本頁面
【正文】 （六）．恢復調(diào)整階段 ，邊總結(jié)本課的教學效果。目標：讓學生得到自主練習時間。原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。（5）球在空中飛行不后旋。糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標志物。原因：動作要領不明確或持球于頭的側(cè)后方。（四）.接受知識階段：（20分鐘）單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：（1）單手持球不穩(wěn)。重點：重點為全身協(xié)調(diào)用力 難點：屈腕撥指第五，學情分析本次課的授課位大一年級，雖然存在差異，但這些學生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展，同時他們具有較強的觀察力、創(chuàng)造力和自學能力。根據(jù)教學內(nèi)容可確定以下教學目標：認知目標：通過教學，初步建立單手肩手投籃的動作概念，了解原地單手投籃的基本動作要領。原地單手肩上投籃預計安排3課時，本課時為第1課時，重點是讓學生掌握正確的投籃動作方法，并能完成進行近距離的單手肩上投籃。快樂游戲原地單手肩上投籃比賽七、教學設備籃球場地4塊，籃球20個八、運動負荷預設綜合密度：35%左右平均心率：115次/分左右九、本課特色和亮點本課改變傳統(tǒng)教法，選用以“學、教、練”序列創(chuàng)新組合的教學模式，突出學生的主體性和學習過程的能動性。師生之間、學生之間以及學生自身進行多項反饋，積極互動評價，糾正錯誤的動作。讓學生根據(jù)自己腦海中的原地單手肩上投籃方法去投籃，然后老師做出正確動作示范，讓學生找出不同點并進行徒手模仿練習，培養(yǎng)學生的自學能力和合作意識。六、教學流程設計體驗性導入，開門見山讓學生明確本課的學習目標和要求，介紹原地單手肩上投籃投籃的重要性，激起學生參與運動的欲望，師生互動，把學生帶到籃球?qū)W習氛圍中。解決方法：貫穿學、教、練三個環(huán)節(jié)。情感目標：學生通過參與合作性學習，培養(yǎng)學生的自學能力。二、教材學情分析籃球運動是一項以球為競賽工具，以投籃得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動，高中的籃球教材是在初中教材的基礎上提高的，具有集體性、競爭性和趣味性等特點，深受廣大青少年喜愛，通過籃球運動可以發(fā)展學生跑、跳等基本活動能力，提高人體的力量、速度、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，同時還能培養(yǎng)學生頑強、機智、勝不驕敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義觀念。第四篇：原地單手肩上投籃說課稿《原地單手肩上投籃》說課稿各位老師大家好！我說課的題目是《原地單手肩上投籃》。學生通過各種練習，培養(yǎng)學生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準備。五、本課的重、難點確定：重點：手指撥球難點：出手時手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力六、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。四、教學目標的確定：認知目標：進一步建立單手肩手投籃的動作概念。因此，本課著重要解決學生投籃動作，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。一、教學內(nèi)容：原地單手肩上投籃。從他們的話中我找到一個信息：他們學了練了但是沒有成就感。球類這個模塊是現(xiàn)在的熱門選項，籃球更是熱門中熱門。2 總結(jié)本節(jié)課教師和體育學生收還器材 讓學生審視自 課的 分 師生的配合委員根據(jù)學我，了解自我。相應的懲罰(10個俯臥的集體主義榮撐)譽感。投籃比評、互評提高實踐在感受成功 賽 能力。發(fā)現(xiàn)問題、解習監(jiān)督練習和學生根據(jù)自身特點決問題的能汲取養(yǎng)原地持比賽 和能力水平，可適力、理論與實分，快球練習當降低練習難度。e、單手投接 欲望。教 法:示范點撥、引導啟發(fā)、分組練習、比賽、
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