原地單手肩上投籃教學(xué)反思(已改無錯字)
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 群體和社會的責(zé)任感，形成現(xiàn)代社會所必須的合作精神與競爭意識。培養(yǎng)學(xué)生互相幫助和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。三、教材分析籃球是深受學(xué)生歡迎和喜愛的體育運動項目之一。本節(jié)課的學(xué)練內(nèi)容從學(xué)生的興趣和愛好出發(fā)，體現(xiàn)了教材有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣，使學(xué)生養(yǎng)成堅持從事體育鍛煉的習(xí)慣，達到提高學(xué)生終身體育能力的目的。同時在本節(jié)課中本人注重學(xué)法、練法的多樣性，使每個學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣、愛好和身體條件，選擇適合自己的練習(xí)內(nèi)容，確保每一名學(xué)生受益。四、學(xué)情分析初三學(xué)生正是學(xué)習(xí)壓力較大的階段，每一小小的成功都會給他們帶來喜悅。而且他們的身體各方面的素質(zhì)也在此階段都得到了很好的發(fā)展，特別是力量和協(xié)調(diào)性。所以也正是他們學(xué)習(xí)單手肩上投籃的好時機，體會小小突破和成功的喜悅，從而也為他們能更有興趣的學(xué)習(xí)文化知識打下基礎(chǔ)。五、教學(xué)目標(biāo)和重、難點認(rèn)知目標(biāo):初步建立單手肩上投籃的概念情感目標(biāo):在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)的精神。技能目標(biāo):60%左右的學(xué)生基本掌握正確動作，40%左右的學(xué)生大概掌握動作的 要領(lǐng)。同時發(fā)展學(xué)生運球能力和速度、靈敏等身體素質(zhì)。重 點:單手肩上投籃的方向和力量掌握及弧線的高低。難 點:蹬腿和伸臂推球的協(xié)調(diào)配合。教 法:示范點撥、引導(dǎo)啟發(fā)、分組練習(xí)、比賽、講評 學(xué) 法:發(fā)現(xiàn)式、合作式、探究式 教學(xué)過程教學(xué)班級:九(17)班 人數(shù):40人 教師:李明偉 時 教 程 學(xué)練內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 目標(biāo)實施 間 “西瓜和芝教師組織并學(xué)生呈兩同心圓跟隨教引導(dǎo)學(xué)生盡快 麻” 帶領(lǐng)學(xué)生一師的語言提示和動作練把精力投入到 起練習(xí)習(xí)課堂，為進一步的高效課堂 集中注2 打下基礎(chǔ)。一 意力 分“拋球叫號” 教師組織學(xué)引導(dǎo)學(xué)生盡快如上圖學(xué)生在同心 生并參與到達到熱身，促圓上慢跑，聽中央組二 熱身 分 學(xué)生練習(xí)中 使學(xué)生積極參織者拋球后做出應(yīng)。加課堂安排a、體轉(zhuǎn)運動 教師在中心如上圖學(xué)生行進間跟隨熟悉球感，提b、體側(cè)運動 喊做持球操，教師的節(jié)奏有規(guī)律的進高學(xué)生運動激5 c、腹背運動 用語言激發(fā)行持球操練習(xí)。情，提
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