【正文】 圖中四個(gè)時(shí)間，除北京時(shí)間外，正確的是（）A．① B．② C．②③ D．①②，從12月30日12時(shí)（區(qū)時(shí)）起，經(jīng)過(guò)5分鐘，越過(guò)了180176。鞏固練習(xí)1．當(dāng)北京在2008年8月9日上午10點(diǎn)舉行奧運(yùn)會(huì)某場(chǎng)足球比賽時(shí)，倫敦的球迷要觀看這場(chǎng)比賽的現(xiàn)場(chǎng)直播，應(yīng)選擇當(dāng)?shù)貢r(shí)間幾點(diǎn)？舊金山（西經(jīng)123176。當(dāng)0時(shí)經(jīng)線和0176。0時(shí)經(jīng)線和0176。課堂延伸—0時(shí)經(jīng)線和0176。為了避免這一現(xiàn)象，于是人們?cè)诘厍蛏蟿澚艘坏馈皶r(shí)間起跑線”，用以區(qū)別今天和昨天，這就是“國(guó)際日期變 更線”。原來(lái)是因?yàn)楫?dāng)船舶由東向西航行時(shí)，地球亦不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，因此船員們第二天看到的正午要比昨天的正午來(lái)得要晚一些，即每天都在推遲中午的到來(lái)。十、板書(shū)設(shè)計(jì)：167。（引導(dǎo)學(xué)生教材18頁(yè)活動(dòng)部分及課堂開(kāi)頭的一個(gè)問(wèn)題情境。經(jīng)線并不是完全吻合的，大家請(qǐng)看180176。從西十二區(qū)到東十二區(qū)日期要加一天。人們規(guī)定以180176。（師）確實(shí)如此，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，如果只有區(qū)時(shí)的劃分而沒(méi)有其它規(guī)定，我們?cè)谟?jì)算時(shí)間時(shí)是很容易發(fā)生混亂的，那么怎樣才能避免呢？人們又規(guī)定了日界線的概念。“東加西減”(3)．特別的計(jì)時(shí)方法（板書(shū)）—3分鐘實(shí)際上，在分區(qū)計(jì)時(shí)的基礎(chǔ)上，世界各國(guó)根據(jù)本國(guó)的實(shí)際情況，采用了一些特別的計(jì)時(shí)方法。（比較）地方時(shí)和區(qū)時(shí)的區(qū)別：（舉例）北京的地方時(shí)即116176。區(qū)時(shí)的計(jì)算也遵循東加西減原則，即越往東，區(qū)時(shí)越早。下面就讓我們學(xué)習(xí)一下區(qū)時(shí)及其計(jì)算。合并為十二區(qū)。經(jīng)線）為中央經(jīng)線，176。劃分為一個(gè)時(shí)區(qū)（時(shí)區(qū)內(nèi)使用同一時(shí)間），這樣全球劃分為24個(gè)時(shí)區(qū)。E的地方時(shí)是多少？60176。地方時(shí)相差4分鐘，在計(jì)算地方時(shí)的時(shí)候我們需要遵循東加西減原則：當(dāng)所求地方時(shí)的地點(diǎn)在已知地的東邊，則加時(shí)差；若在已知地的西邊則減時(shí)差。地方時(shí)相差1小時(shí)，經(jīng)度相差1176?，F(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，因經(jīng)度不同，時(shí)間會(huì)相差多少呢？（學(xué)生思考）提示學(xué)生地球自轉(zhuǎn)一周是360176。晝夜更替的周期（板書(shū)）是一個(gè)太陽(yáng)日（以太陽(yáng)為參考系），為24小時(shí)。那么地球上為什么還有晝夜交替呢？請(qǐng)同學(xué)們觀看一下地球自轉(zhuǎn)情況下的太陽(yáng)光照?qǐng)D。(3)．晝、夜?。ò鍟?shū)）—1分鐘緯線被晨昏線分成在晝半球部分為晝弧（代表白天時(shí)間）緯線被晨昏線分成在夜半球部分為夜?。ù砗谝箷r(shí)間）第2個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入—2分鐘（問(wèn)）：剛才我們了解到地球上總是一半是白天，一半是黑夜，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)地區(qū)永遠(yuǎn)只有黑夜或者白天嗎？（學(xué)生期待回答）現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)地區(qū)既有白天，又有黑夜，黑夜可以過(guò)渡到白天，白天可以過(guò)渡到黑夜。所以晨昏線（圈）始終垂直太陽(yáng)光線。向著太陽(yáng)的半球叫晝半球（白天），背著太陽(yáng)的半球叫夜半球（黑夜）。 地球自轉(zhuǎn)與時(shí)差）在開(kāi)始新課前，請(qǐng)大家思考這樣一個(gè)有趣的問(wèn)題：有位母親乘輪船由上海去舊金山，在途中先生了一個(gè)女孩，10分鐘之后又生了一個(gè)男孩，照說(shuō)女孩應(yīng)該是姐姐，男孩是弟弟。公轉(zhuǎn)一周360176。自轉(zhuǎn)一周360176。七、課時(shí)安排：（1課時(shí)以40分鐘計(jì)）。2．對(duì)方向的判定不過(guò)關(guān)，尤其是在本部分要用到的東西方向的判定。二、教材分析教材主要從晝夜的產(chǎn)生、晝夜更替和地方時(shí)的產(chǎn)生層層推進(jìn)，最后具體分析時(shí)區(qū)、區(qū)時(shí)、日界線的劃分，它綜合了經(jīng)緯線、地球自轉(zhuǎn)等知識(shí)，所以具有較強(qiáng)的綜合性和實(shí)用性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)身邊有用的地理”的課標(biāo)精神，但同時(shí)，也對(duì)學(xué)生邏輯思維和空間想象能力提出了較高的要求。實(shí)際上，地球的兩種運(yùn)動(dòng)是同時(shí)運(yùn)行的，都不是孤立存在的，我們下一課要探討地球的另一種形式—地球的公轉(zhuǎn)。[練習(xí)地球自轉(zhuǎn)示意圖上某些地區(qū)的時(shí)間]第四篇：《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并解釋其中的基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)律用簡(jiǎn)單的工具演示晝與夜，以及晝夜更替用實(shí)例解釋時(shí)差現(xiàn)實(shí)，并說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中需要具備時(shí)差的知識(shí)用實(shí)例解釋區(qū)時(shí)和日界線，并運(yùn)用此知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)區(qū)差、時(shí)間、日期的能力 教學(xué)重、難點(diǎn)地球自傳的運(yùn)動(dòng)規(guī)律簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)區(qū)差、時(shí)間、日期的能力 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：為什么白天和黑夜總是交替出現(xiàn)的？為什么日月星辰總是東升西落呢？一、地球的自轉(zhuǎn)說(shuō)明晝夜交替的現(xiàn)象觀察地球的自轉(zhuǎn)方向說(shuō)明在不同的方位看地球。[板書(shū)：地球自轉(zhuǎn)與時(shí)間] 【師】東邊地點(diǎn)的時(shí)刻總比西邊早。【師】晝夜交替的周期對(duì)地球上生命的形成和發(fā)展有沒(méi)有好處？為什么？（正是地球周期性的晝夜交替，才使得地球表面溫度不至于過(guò)高，也不至于過(guò)低，且交替的時(shí)間也合適，給地球上的生物創(chuàng)造了合理作息規(guī)律，從而為生命的形成和發(fā)展創(chuàng)造了條件）（過(guò)渡）【師】由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，在同緯度地區(qū)，相對(duì)位置偏東的地點(diǎn)，要比位置偏西的地點(diǎn)先看到日出，這樣時(shí)刻就有了早遲之分。）【師】很好。晝半球和夜半球的分界線，也就是中間的大圓圈，叫晨昏線，或者叫它晨昏圈，由晨線和昏線組成。如果地球是靜止的，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？(一面是白晝和一面是黑夜。地球上總是有些地方處于白晝，同時(shí)又有些地方處于黑夜，這是什么原因引起的呢？ [展示地球儀] 【師】大家知道，地球自己不能發(fā)光。同學(xué)們可以用這樣一塊畫(huà)上平行光線的硬紙板模擬太陽(yáng)的位置。晝夜交替實(shí)驗(yàn)記錄表第三篇：地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入】多媒體課件出示毛澤東主席的七律《送瘟神》。怎樣才能讓紅星處出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)假設(shè)。這就是模擬實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中非常常用的一種方法。小組討論，在實(shí)驗(yàn)記錄單上畫(huà)出其它可能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的示意圖。（板書(shū)）（3）提問(wèn)：地球上為什么會(huì)有晝和夜之分呢？這和什么有關(guān)系？ 如果地球本身會(huì)發(fā)光，會(huì)有晝夜現(xiàn)象嗎？ 如果地球是個(gè)透明的球體，會(huì)有晝夜現(xiàn)象嗎？播放小視頻：天安門(mén)太陽(yáng)東升西落，白天黑夜交替循環(huán)的畫(huà)面。五、教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀(地軸是直的)、小燈泡（帶燈座和電池夾）、實(shí)驗(yàn)記錄表、課件。：提出地球產(chǎn)生晝夜現(xiàn)象的多種假設(shè)，并能用模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證 做好模擬實(shí)驗(yàn)和運(yùn)用實(shí)驗(yàn)收集的證據(jù)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：在這節(jié)課的教學(xué)中利用談話、合作等學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)。板 書(shū) 設(shè) 計(jì)第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)一、地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替二、地球公轉(zhuǎn)和四季變化：繞太陽(yáng)，自西向東，： 春分 夏至 秋分 冬至第二篇：地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化《晝夜交替現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)(20130303 08:30:32)轉(zhuǎn)載▼ 分類： 教學(xué)個(gè)案一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析：《晝夜交替現(xiàn)象》是小學(xué)《科學(xué)》五年級(jí)下冊(cè)《地球的運(yùn)動(dòng)》單元的第一課。師：剛才，同學(xué)們動(dòng)手演示，觀察的都是立體模型，在投影圖上如何反映太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)及晝夜長(zhǎng)短的變化呢？師：在投影儀前邊轉(zhuǎn)動(dòng)投影片，邊總結(jié)：3月21日前后，太陽(yáng)直射赤道附近，全球晝夜長(zhǎng)短相當(dāng)，南北半球獲熱相當(dāng)，這時(shí)為北半球的春季；6月22日前后，太陽(yáng)直射北回歸線附近，北半球晝長(zhǎng)夜短，獲得熱量多，這時(shí)正是北半球的夏季；9月23日前后，太陽(yáng)又直射赤道附近，