【正文】 么？（地球的自轉(zhuǎn)）【師】怎樣的自轉(zhuǎn)？（自西向東）【師】為什么是自西向東？（參照物不一樣，以地球為參照物，日月星辰東升西落，如果以日月星辰為參照物，地球則自西向東自轉(zhuǎn)）【師】地球既然在自轉(zhuǎn)，必然有一個旋轉(zhuǎn)中心，那這個旋轉(zhuǎn)中心是什么呢？（地軸）【師】這個地軸是不是隨意的在變呢？（不是，固定的，它始終連接著地球的南北極）【師】那你應(yīng)該如何描述地球的自轉(zhuǎn)運動呢？（地球在不停地繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)）【師】如果從不同角度去觀察地球，如從北極上空觀察，從南極上空觀察，你能描述地球的自轉(zhuǎn)嗎？（從北極上空看，呈逆時針方向轉(zhuǎn)動 從南極上空看，呈順時針方向轉(zhuǎn)動）【師】地球的自轉(zhuǎn)帶來了日月星辰的東升西落，你覺得它的東升西落有什么特點嗎？（以太陽為例，一天中的運動軌跡總在偏南方向，而且太陽的高度在不斷地變化，使一天中地面的明暗程度不同）【師】那這種運動給我們的生活帶來了怎樣的影響呢？（使人們產(chǎn)生了時間的概念，太陽出來就是一天的開始，太陽在正頭頂就是中午，太陽落下就是一天的結(jié)束）（使得人們更容易確定方位，太陽升起的位置就是偏東方向，太陽爬到最高時對應(yīng)的地理方向就是正南，太陽落山的位置就是偏西方向）【師】那同學(xué)們想不想把你在生活中習(xí)慣的認識在地球儀上演繹出來？（想）【師】首先，請同學(xué)們拿出地球儀，在上面找出我們現(xiàn)在所處的位置，并在上面做一個十字方向標。（學(xué)生實驗并匯報）【師】模擬出來的情景是不是和現(xiàn)實中一樣。）【師】很好。由于地球不透明，會形成晝夜現(xiàn)象?！編煛客瑢W(xué)們再觀察一下，晨昏圈和太陽光線位置上有什么關(guān)系？（垂直）【師】很好，晨昏線一定垂直于太陽光線，并過平面圖中的中心。（板書）晝夜交替【師】晝夜交替的周期為24小時，也就是一天。因經(jīng)度而不同的時刻，統(tǒng)稱為地方時間。時間相差1小時。地球上時間差異的規(guī)律地球每天自轉(zhuǎn)一周，一天24個小時轉(zhuǎn)過360，每小時經(jīng)過15，每分鐘轉(zhuǎn)1 地球上時間東早西晚，經(jīng)度每差15，地方相差1小時 舉例說明——歐洲的足球聯(lián)賽三、區(qū)時和日界線區(qū)時的概念強調(diào)：東面的時區(qū)區(qū)時早，而西面的時區(qū)區(qū)時晚例1：北京（東八區(qū)）12點 東京（東九區(qū)）倫敦（0時區(qū)）紐約（西五區(qū)）例2：假設(shè)一架飛機自北京沿40N緯線上空向東作環(huán)球飛行，機上人員為了使自己的手表上的時間與途徑地時間（區(qū)時）一致向東每跨越一個時區(qū)需要將手邊撥快，還是撥慢一個小時？飛回北京要撥幾個小時？日界線：避免日期的混亂（1）、日界線并不等于180經(jīng)線，而是一條折線（2）、日界線是新的一天的起始線，同時又是一天的介紹線（3）、日界線兩側(cè)的東、西時刻相同，日期相差一天。課標中使用“分析”一詞，表明不僅要求學(xué)生要知道地球運動有哪些地理意義，還要通過各種探究活動來發(fā)現(xiàn)這些意義是如何產(chǎn)生的，它們對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動具有哪些重要意義。三、學(xué)生情況分析學(xué)生雖然初中學(xué)習(xí)過該部分知識，但由于認知水平和時間的關(guān)系絕大部分已經(jīng)忘記了。四、教學(xué)目標知識與技能 1．理解晝夜交替與自轉(zhuǎn)的關(guān)系 1．理解地方時與地球自轉(zhuǎn)的必然聯(lián)系 2．了解地方時與區(qū)時的區(qū)別3．學(xué)會地方時和區(qū)時的計算，加強地理計算能力的培養(yǎng)。八、時間分配： 情境導(dǎo)入 3分鐘晝夜現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 8分鐘晝夜交替產(chǎn)生的原因（包括導(dǎo)入）9分鐘 地方時產(chǎn)生的原因（包括導(dǎo)入）11分鐘 時區(qū)和區(qū)時的劃分（包括導(dǎo)入）15分鐘 日界線的產(chǎn)生（包括導(dǎo)入）12分鐘 課程總結(jié) 2分鐘 時間總計 60分鐘九、教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：(3分鐘)（師）同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地球運動的兩種形式：自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。球面上的點除南北極外,每小時轉(zhuǎn)15176。（恒星日和恒星年時間長短讓學(xué)生回答）地球每時每刻都在進行著自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那么它們會對地球本身產(chǎn)生什么樣的影響呢？ 本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)對地球的影響。（師）首先讓大家看一看地球上的晝夜現(xiàn)象。順著地球自轉(zhuǎn)方向，由夜半球進入晝半球的分界線叫晨線（前一刻為黑夜，即將進入白天）； 由晝半球進入夜半球的分界線叫昏線（前一刻為白天，即將進入黑夜）。晝夜交替產(chǎn)生的原因（板書）（7分鐘）（問）在找到晝夜交替原因之前，請同學(xué)們思考這樣一個問題：如果地球沒有自轉(zhuǎn)運動，靜止不動，那會怎樣？（學(xué)生期待回答）：如果地球只有公轉(zhuǎn)，沒有自轉(zhuǎn)，那么晝半球永遠是白天，夜半球永遠是黑夜。）（師）由于地球在不停地自西向東自轉(zhuǎn)著，晝和夜也就不斷地更替。第3個問題導(dǎo)入—2分鐘讓學(xué)生觀察地球自轉(zhuǎn)光照圖FLASH動畫，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：（學(xué)生期待回答）同一緯線上，總是東邊的點先見到太陽（師）由于地球自西向東自轉(zhuǎn)，同一緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點，要比相對位置偏西的地點先看到日出，東早西晚，從而得出不同經(jīng)度時刻就不同，這種由于地球自轉(zhuǎn)而使不同經(jīng)度具有的不同時刻叫地方時。（學(xué)生期待回答）因為地球自轉(zhuǎn)一周為360176。(2)．地方時的計算（板書）—5分鐘（師）我們現(xiàn)在知道了地方時的概念，那么我們能不能由一個已知地區(qū)的地方時計算出未知地區(qū)的地方時呢？（師）剛才我們已經(jīng)知道，經(jīng)度每隔15176。經(jīng)度差4分鐘（板書）（課堂演練）北京（116176。時區(qū)和區(qū)時的劃分（板書）—14分鐘（師）為了解決剛才的問題，于是在1884年召開的國際經(jīng)度會議上，人們決定按統(tǒng)一標準劃分全球時區(qū)，實行分區(qū)計時的方法。（師），我們來看一下時區(qū)的劃分。中時區(qū)以東依次是東一區(qū)、東二區(qū)??至東十二區(qū)，中時區(qū)以西依次是西一區(qū)、西二區(qū)??至西十二區(qū)。E在東八區(qū)。（師）區(qū)時是一個時區(qū)中央經(jīng)線的地方時，相鄰時區(qū)中央經(jīng)線差15176。（公式）未知區(qū)時 = 已知區(qū)時 177。E的地方時。第5個問題導(dǎo)入—4分鐘（師）現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生地方時，人們?yōu)榱藭r間使用的方便規(guī)定了區(qū)時，地方時和區(qū)時都有一定的計算方法，現(xiàn)在請同學(xué)們計算下列這個問題，看看你會發(fā)現(xiàn)什么問題。日界線的產(chǎn)生（板書）（8分鐘）（師）為了避免日期的紊亂，1884年的國際經(jīng)度會議，還規(guī)定了原則上以180176。（）—3分鐘（師）大家看，如果沒有日界線，那么東十二區(qū)和西十二區(qū)使用的是同一時間，但是現(xiàn)在我們以180176。經(jīng)線完全重合嗎（學(xué)生期待回答）不一致，日界線有幾處曲折。經(jīng)線附近居民生活方便，日界線避開了陸地，實際日界線與180176。（指引板書）在地球自轉(zhuǎn)和時差這一節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的意義：產(chǎn)生晝夜更替和產(chǎn)生地方時，其中關(guān)鍵是要學(xué)會有關(guān)地方時和區(qū)時的計算，還有，大家需要知道日界線的產(chǎn)生及日期的變更，這部分內(nèi)容是考試的重點。三年后，當(dāng)幸存者的船只回到始發(fā)港時，發(fā)現(xiàn)航行日志上記載的日期，比岸上的日期“少”掉一日，這在當(dāng)時曾引起一場軒然大波。反之，若船舶向東航行，環(huán)球一周后，日期便會“多”出一日。它從北極開始，經(jīng)過白令海峽，穿過太平洋，直到南極為止。我們稱地方時為0時的經(jīng)線為0時經(jīng)線。0時經(jīng)線是指地方時為0時的經(jīng)線，其位置是不斷變化的；而0176。經(jīng)線將全球日期平分；當(dāng)0時經(jīng)線和180176。06′N，120