【正文】 在這節(jié)課的教學(xué)中利用談話、合作等學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)活動。小組討論，在實驗記錄單上畫出其它可能產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象的示意圖。同學(xué)們可以用這樣一塊畫上平行光線的硬紙板模擬太陽的位置。）【師】很好。實際上，地球的兩種運(yùn)動是同時運(yùn)行的，都不是孤立存在的，我們下一課要探討地球的另一種形式—地球的公轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)一周360176。所以晨昏線（圈）始終垂直太陽光線。現(xiàn)在請大家思考一下，因經(jīng)度不同，時間會相差多少呢？（學(xué)生思考）提示學(xué)生地球自轉(zhuǎn)一周是360176。劃分為一個時區(qū)（時區(qū)內(nèi)使用同一時間），這樣全球劃分為24個時區(qū)。區(qū)時的計算也遵循東加西減原則，即越往東，區(qū)時越早。人們規(guī)定以180176。十、板書設(shè)計：167。0時經(jīng)線和0176。圖中四個時間，除北京時間外，正確的是（）A．① B．② C．②③ D．①②，從12月30日12時（區(qū)時）起，經(jīng)過5分鐘，越過了180176。課堂延伸—0時經(jīng)線和0176。（引導(dǎo)學(xué)生教材18頁活動部分及課堂開頭的一個問題情境。（師）確實如此，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，如果只有區(qū)時的劃分而沒有其它規(guī)定，我們在計算時間時是很容易發(fā)生混亂的，那么怎樣才能避免呢？人們又規(guī)定了日界線的概念。下面就讓我們學(xué)習(xí)一下區(qū)時及其計算。E的地方時是多少？60176。晝夜更替的周期（板書）是一個太陽日（以太陽為參考系），為24小時。向著太陽的半球叫晝半球（白天），背著太陽的半球叫夜半球（黑夜）。七、課時安排：（1課時以40分鐘計）。[練習(xí)地球自轉(zhuǎn)示意圖上某些地區(qū)的時間]第四篇：《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計《地球的自轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：用地球儀正確演示地球的自轉(zhuǎn)，并解釋其中的基本的運(yùn)動規(guī)律用簡單的工具演示晝與夜，以及晝夜更替用實例解釋時差現(xiàn)實，并說明在現(xiàn)實生活中需要具備時差的知識用實例解釋區(qū)時和日界線，并運(yùn)用此知識解決現(xiàn)實生活中遇到的問題培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和簡單計算時區(qū)差、時間、日期的能力 教學(xué)重、難點地球自傳的運(yùn)動規(guī)律簡單計算時區(qū)差、時間、日期的能力 教學(xué)過程導(dǎo)入：為什么白天和黑夜總是交替出現(xiàn)的？為什么日月星辰總是東升西落呢？一、地球的自轉(zhuǎn)說明晝夜交替的現(xiàn)象觀察地球的自轉(zhuǎn)方向說明在不同的方位看地球。晝半球和夜半球的分界線，也就是中間的大圓圈，叫晨昏線，或者叫它晨昏圈，由晨線和昏線組成。晝夜交替實驗記錄表第三篇：地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計地球的自轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計【導(dǎo)入】多媒體課件出示毛澤東主席的七律《送瘟神》。（板書）（3）提問：地球上為什么會有晝和夜之分呢？這和什么有關(guān)系？ 如果地球本身會發(fā)光，會有晝夜現(xiàn)象嗎？ 如果地球是個透明的球體，會有晝夜現(xiàn)象嗎？播放小視頻：天安門太陽東升西落，白天黑夜交替循環(huán)的畫面。板 書 設(shè) 計第二節(jié) 地球的運(yùn)動一、地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替二、地球公轉(zhuǎn)和四季變化：繞太陽，自西向東，： 春分 夏至 秋分 冬至第二篇：地球自轉(zhuǎn)與晝夜變化《晝夜交替現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(20130303 08:30:32)轉(zhuǎn)載▼ 分類： 教學(xué)個案一、教學(xué)內(nèi)容分析及學(xué)情分析：《晝夜交替現(xiàn)象》是小學(xué)《科學(xué)》五年級下冊《地球的運(yùn)動》單元的第一課。師：太陽直射的最北界線是哪條緯線？那么最南界線呢？一年中太陽直射一次的緯線是哪兩條緯線？那么直射兩次的地區(qū)呢？學(xué)生：討論、回答。觀察討論一：1．地球沿什么方向繞地軸自轉(zhuǎn)？自轉(zhuǎn)一周是多長時間？在北極上空俯視，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，還是呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)？若在南極上空俯視呢？2．地球是不透明的球體，假定它是靜止的，地球表面向著太陽的一面和背著太陽的一面各有什么現(xiàn)象？而地球自轉(zhuǎn)又會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象呢？① 學(xué)生觀察、討論。而這一課恰恰不是為了讓學(xué)生掌握形成晝夜交替的原因，而是讓學(xué)生對日常生活中常見的晝夜交替現(xiàn)象做出比較合理的解釋，讓學(xué)生展示他們對晝夜現(xiàn)象的看法。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問：(1)南北半球的分界線是哪條緯線？(2)地球儀上連接南北兩極、穿過地心的軸叫什么？導(dǎo)入新課：前幾節(jié)課，我們從靜態(tài)角度認(rèn)識了地球。① 學(xué)生演示、觀察、討論。教師指導(dǎo)：師小結(jié)：赤道地區(qū)終年晝夜平分，春分、秋分日全球晝夜平分。：認(rèn)識到一種現(xiàn)象，可能有多種不同的解釋，需要更多的證據(jù)來加以判斷。模擬實驗就是用我們?nèi)≈奖愕牟牧蟻懋?dāng)太陽和地球，模擬他們的運(yùn)動，從而可以找到證據(jù)，做出合理的判斷?？吹厍騼x的演示，如果地球是透明的，還有晝夜之分嗎？（沒有，整個地球都是白晝。顯然，偏東地點的時刻要早一些。同時，本節(jié)知識既是高中地理教材的難點，又是高考的重點，在歷年高考中，關(guān)于晨昏線的判斷、時間的計算都占到一定的比例，因此需要采用合理而有效的教學(xué)方法讓學(xué)生真正地掌握教材。所需時間365日6時9分10秒，即一個恒星年。（師）確實如此，接下來就讓我們找一下晝夜交替產(chǎn)生的原因。地方時相差4分鐘。作為中時區(qū)（零時區(qū)）。E的地方時；北京的區(qū)時即北京所在東八區(qū)的區(qū)時，也即東八區(qū)中央經(jīng)線120176。（）—3分鐘（師）同學(xué)們繼續(xù)觀察一下，國際規(guī)定的日界線與180176。按這種被延長了的晝夜來計算日子，船舶在繞行地球一周后，便要減少一日。經(jīng)線重合時，考慮到日界線的作用，此時0176。經(jīng)線重合時，此時全球處于同一日期。這樣就造成了日期的紊亂。（師）實際日界線與180176。地方時和區(qū)時計算的區(qū)別：（多媒體展示）地方時 區(qū)時第一步 求經(jīng)度差 求時區(qū)差 第二步 求時差經(jīng)度差4分鐘 求時差 時區(qū)差1小時第三步向東數(shù)，加時差；向西數(shù)，減時差。176。地方時就相差1小時，經(jīng)度每隔1176。（師）可見剛才我們了解的地球晝夜現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)無關(guān)，而是由地球不發(fā)光、不透明產(chǎn)生的。（板書：167。對于學(xué)習(xí)該部分知識，預(yù)測會出現(xiàn)下列障礙：1．缺乏經(jīng)緯線的基礎(chǔ)知識，不清楚經(jīng)線間的相對位置關(guān)系及經(jīng)緯度的劃分。因此，是地球自西向東自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了時間的概念。可實際上地球是不透明的，在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半，因此地球的不透明就使地球上有了晝和夜的分別。（1）把地球儀當(dāng)作地球，用什么來代替太陽呢？（手電筒），地球上被太陽照亮部分是？（晝）沒被太陽照亮的是？（夜）（2）小紅旗，貼在地球儀上作標(biāo)記，假設(shè)就是我們的家。四、教學(xué)重難點：能用模擬實驗驗證每一種假設(shè)。所以稱為極圈。無論是自轉(zhuǎn)或公轉(zhuǎn)，地軸總是傾斜的，且方向不變，永遠(yuǎn)指向北極星那么地球在繞太陽公轉(zhuǎn)過程中會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象呢？我們一起看投影。你知道地球運(yùn)動有哪兩種基本形式嗎？這節(jié)課我們就來通過觀察和討論，從動態(tài)龜度去認(rèn)識地球。我們已知晝夜現(xiàn)象的形成跟太陽光的照射，地球是球體，球體不斷自轉(zhuǎn)這三個因素相關(guān)。地球儀的外面有一個黑白兩色玻璃罩，白色的代表晝半球，是向著太陽的；黑色的代表夜半球，是背著太陽的。教師指導(dǎo)：教師分別請四位同學(xué)各完成一個節(jié)氣的填表內(nèi)容。由于回歸線與極圈之間的中緯度地區(qū)，終年既無陽光直射、又無極晝極夜現(xiàn)象，所以四季變化最為明顯。教師小結(jié)：說得非常好