二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)租船教學(xué)設(shè)計(jì)★-wenkub.com
2024-11-15 12:25 本頁(yè)面
【正文】 由于孩子們充分理解了重點(diǎn)詞句的意思，因此解決問題來(lái)就更得心應(yīng)手了，不僅能用畫圖、列表的方法來(lái)解決問題，知道同一個(gè)問題可能有不同的解決方法，還能進(jìn)一步體會(huì)除法的意義及解釋結(jié)果的實(shí)際意義。每條船都坐4人，租的船少，租金也少。由于有了前面“限乘4人”的理解，知道每條船可以乘坐1人、2人、3人或4人的鋪墊，就有孩子畫出簡(jiǎn)筆畫圖每船坐2人，需要11條船。為了更為形象的表示，我還在黑板上畫出了圖示來(lái)。第五篇：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《租船》教學(xué)反思《租船》一課是二年級(jí)下冊(cè)第一單元《除法》中的有余數(shù)除法的一節(jié)應(yīng)用課。小結(jié)：用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問題時(shí)要注意什么？（1）學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)（2）教師總結(jié)：解決“至少”類型的題目用“進(jìn)一法”。所以首先要坐滿5條船，“剩下的2人”能不能到5條船上擠一擠呢？因?yàn)椤跋蕹?人”，剩下的2人還要再租一條船，所以答案是至少要租6條船。（1）學(xué)生討論：①引導(dǎo)學(xué)生先嘗試用自己的方式來(lái)解決問題。（1）從情境圖中你們得到了什么數(shù)學(xué)信息？（2）“限乘4人”是什么意思？教師要引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言解釋對(duì)這條數(shù)學(xué)信息的理解。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q跟余數(shù)有關(guān)的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)習(xí)畫圖、列表等多樣化的解決問題策略，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法，并運(yùn)用有余數(shù)除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容借助師生出游租船的情境，運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2．完成練一練的4題。3．試一試。最后，以小組為單位匯報(bào)。學(xué)具：學(xué)具盒 教學(xué)過程： 一．切入舉例 出示掛圖，談話引入同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的情景講給大家聽嗎？二．對(duì)話平臺(tái) 三．玩中學(xué)1．說(shuō)一說(shuō)，想一想。第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)五小：王靜教學(xué)目標(biāo): ，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。公園離我們這里較遠(yuǎn)，老師打算帶同學(xué)們坐車去，一輛面包車限坐8人，一輛小汽車限坐3然，可以怎么派車？你認(rèn)為怎么派車較合理？板書設(shè)計(jì)租船21247。學(xué)生獨(dú)立完成，全班反饋。第1題：要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5瓶水而不是4瓶水。問題：10元錢最多劃幾時(shí)？ 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。練習(xí)：課本第7頁(yè)“試一試”。⑶其中3條船，每
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