【正文】 要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，盡量從正面加以引導(dǎo)，使他們對(duì)練好硬筆字充滿信心。提倡采取成長(zhǎng)記錄袋的方式，收集能反映學(xué)生寫字訓(xùn)練過(guò)程和結(jié)果的資料。要教給學(xué)生讀帖方法，讓學(xué)生親歷讀帖的過(guò)程，在尊重學(xué)生的讀帖結(jié)果的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。在寫字教學(xué)中堅(jiān)持精講精練和舉一反三的原則。通過(guò)書法教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。（三）課程內(nèi)容：知識(shí)方面：①漢字基本筆畫名稱和筆順規(guī)則 ②漢字常用偏旁 ③漢字基本結(jié)構(gòu)技能方面： ①靜心的基本要領(lǐng)②正確寫字姿勢(shì)和鉛筆、鋼筆、毛筆運(yùn)筆方法 ③仿影、描紅、臨帖的基本方法 ④書法欣賞的初步能力。（二）課程目標(biāo)：在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的觀察力,分析力,創(chuàng)造力,審美能力,使學(xué)生掌握書寫的基本方法,會(huì)寫一手字,培養(yǎng)學(xué)生書寫漢字的能力。練習(xí)過(guò)程中的投入程度：是否認(rèn)真書寫。課程評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)方法多樣化，學(xué)生采用自評(píng)、互評(píng)、師生集體評(píng)的方法。培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神。（3）體現(xiàn)娛樂(lè)和情趣，課堂要充滿生活氣息。實(shí)踐活動(dòng) 一年級(jí)①學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆要領(lǐng).②掌握橫,豎,撇,捺等28種筆畫的書寫,逐步進(jìn)入簡(jiǎn)單漢字書寫的教學(xué),具體內(nèi)容根據(jù)書法教學(xué)的特色并結(jié)合教材的安排自行編排.③學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具,初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.①激發(fā)書法興趣,做好對(duì)學(xué)生書法的啟蒙教育.②以故事介紹,圖片欣賞,說(shuō)話交流等形式介紹文房四寶的知識(shí),了解歷代書法家的故事.③:收集書法家故事,欣賞書法家的作品……課程實(shí)施: 第一階段:激發(fā)寫字興趣,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,練好基本筆畫 第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給寫字方法,提高寫字能力 第三階段:了解各大流派,形成獨(dú)特風(fēng)格,熱愛(ài)祖國(guó)文字 課程評(píng)價(jià): ①,包括:教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)方式,教學(xué)態(tài)度等方面評(píng)價(jià),和課題組評(píng)價(jià),專家評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合.②,我們要杜絕以往只注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,功利價(jià)值,只需要學(xué)生在比賽中獲獎(jiǎng)便萬(wàn)事大吉的傳統(tǒng)觀念,而將目光放在了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),基本知識(shí)（1）從學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)兒童的教育特點(diǎn)，以描、臨、畫、說(shuō)、看、聽(tīng)、記，多方位體現(xiàn)美。提高審美能力，豐富審美情感，體驗(yàn)成功喜悅。每節(jié)課學(xué)習(xí)其中一項(xiàng)內(nèi)容，共安排了點(diǎn)、橫、豎等筆畫及與之相關(guān)的偏旁、結(jié)構(gòu)、獨(dú)體字。教材選擇與開(kāi)發(fā)意圖 目標(biāo)要求適中；體現(xiàn)寫字規(guī)律；密切聯(lián)系語(yǔ)文教科書；合理設(shè)置板塊；引導(dǎo)自主探究；注重寫字興趣；技能、欣賞并重；注重評(píng)價(jià)激勵(lì)。新課程理念告訴我們，校本課程必須借鑒現(xiàn)代美育的先進(jìn)方法，充分考慮到學(xué)生的需求，改變以前比較枯燥死板的內(nèi)容編排，使學(xué)生從相同的主題中領(lǐng)悟各種字體的意蘊(yùn)，感受提高寫字速度帶來(lái)的快感。第三篇：書法校本課程綱要書法校本課程課程綱要設(shè)計(jì)日期：2013年9月課程類型：基礎(chǔ)型課程適用年級(jí)：鄭州市二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)培育小學(xué) 小學(xué)一年級(jí)課程目標(biāo):,使學(xué)生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的民族文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感,形成良好的道德情操。[課程評(píng)價(jià)](1校本課程不采用書面的考試,采用交書法作品的形式,但要作考勤評(píng)價(jià)記錄。第七課時(shí): 臨摹和創(chuàng)作。練習(xí)隸書筆法。掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。培養(yǎng)學(xué)生的書法創(chuàng)作能力,為學(xué)生走進(jìn)書法藝術(shù)殿堂奠定基礎(chǔ)。實(shí)施書法教學(xué),有利于整合我校的資源,體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色,促進(jìn)我校的發(fā)展。提倡采用成長(zhǎng)記錄的方式，隨時(shí)收集能夠反映過(guò)程和結(jié)果的資料。定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，更應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。如評(píng)語(yǔ)類、園地類、資料搜集類等等。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，尊重和體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展。注重培養(yǎng)學(xué)生書法藝術(shù)的鑒賞能力，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的教育。（二）教學(xué)建議樹(shù)立開(kāi)放課程觀。書法欣賞——?dú)v代書家和書家的作品、書論以及歷代書法名作局部單字欣賞，其中，單字欣賞作為教學(xué)的重要組成部分，不僅僅為學(xué)生提高鑒賞實(shí)驗(yàn)，更有助于幫助學(xué)生理解字的正確寫法。⑥綜合實(shí)踐：書定、贈(zèng)送春聯(lián)，參觀展覽。③知道毛筆字楷書的結(jié)構(gòu)類型與結(jié)構(gòu) 規(guī)律，并能在書寫中自覺(jué)合理運(yùn)用，有完整的作品意識(shí)。①繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和正確的“雙姿”，初步知道一些淺顯和篆刻史常識(shí)，能分辨作品款式。⑤故事：有關(guān)顏真卿、柳公權(quán)、張旭、黃庭堅(jiān)、歐陽(yáng)修。③常識(shí)：文房四寶的選擇、使用方法，“雙姿”要求，：“永”字八法，用筆、臨摹、讀帖方法等。④綜合實(shí)踐：班級(jí)鉛筆書法比賽。②書家故事：鐘繇、張芝、二王父子、智永、虞世南、歐陽(yáng)詢、懷素等。書法教學(xué)內(nèi)容列