freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究課題-wenkub.com

2024-11-15 03:53 本頁面
   

【正文】 (3)在吸納孔子、陶行知等詩意教育理論及李吉林“情境教育”理論與實踐研究的基礎(chǔ)上,通過對“詩意語文教學(xué)實踐”研究,拓展了教學(xué)研究的視野,豐富了教學(xué)研究的內(nèi)涵,引領(lǐng)新課程改革不斷地深化和發(fā)展。(4)詩意語文研究需要學(xué)校管理層面牢固樹立以人為本的理念,張揚教師的個性,促進教師教學(xué)風格的形成。組織和鼓勵教師不斷發(fā)掘,及時總結(jié)提煉詩意教學(xué)實踐的成功經(jīng)驗。多學(xué)科、多角度地開展比較研究,把握國內(nèi)外研究動態(tài),借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗教訓(xùn),為課題研究提供指導(dǎo)。通過篩選和研究來自詩意語文教學(xué)中迫切需要解決的具體問題,不斷完善研究的方法,不斷糾正研究中出現(xiàn)的偏差。(2)研究階段(2011年10月~2011年11月)根據(jù)實施計劃進行研究,圍繞課題深入學(xué)習(xí),深入課堂開展課例研討、學(xué)術(shù)研究,收集第一手資料,并進行整理分析,撰寫教學(xué)案例,階段性研究報告等。(3)詩意語文課堂教學(xué)實踐策略研究詩意語文特性、教學(xué)手段的詩意化以及實施、評價、反饋的改進思路研究;詩意語文教學(xué)方法與途徑研究;基于“詩意語文”的教師個性化教學(xué)行為個案研究;詩意語文課例研究。(2)在對詩意語文課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上,從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力等方面探索學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)變,從而達到教學(xué)過程的最優(yōu)化,學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)能力的最新化。長期以來,語文中的“人”被遮蔽了,而詩意語文總是把教學(xué)的邏輯起點建筑在對兒童的認識上,從兒童出發(fā),以最高的眷注去指向兒童世界的靈性召喚、詩意棲居、內(nèi)在體驗和全面生成,并注意吸納李吉林 “情境教育”理論和實踐的精髓,從而體現(xiàn)了與語文課程的自然和諧,其價值對今天的整個教育改革,越來越顯示出生命力,越來越顯示出理論和實踐的價值??v觀新中國語文教學(xué)的發(fā)展歷程,它的人文底蘊流失,非人文的傾向并非“一日之寒”。語文作為母語教學(xué),在進行語言文字訓(xùn)練的同時,一個不可回避的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中華民族燦爛的文明史,把語文學(xué)習(xí)放在一個宏觀的文化視野下進行,從而提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)?!背靥锎笞髡f:“詩是聯(lián)系人、社會、宇宙的心。李吉林在《是教師,也是詩人》中這樣說:“詩人是令人敬慕的。早在2500年前,孔子就提出了“興、觀、群、怨”的詩教理論。其主旨就是使語文教學(xué)提升到審美教育的層次。是依照情感和想象等來營造的一種情調(diào),一種浪漫,是作為主體的人對美學(xué)的一種追求的狀態(tài),是人的文化修養(yǎng)的最高表現(xiàn)形式。正如楊再隋指出的:“當前,小學(xué)語文教學(xué)中虛化現(xiàn)象比較普遍,熱熱鬧鬧走過場,認認真真搞形式,語言訓(xùn)練不到位,不落實。由此可見,閱讀教學(xué)也是語文教學(xué)的難點?!伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。這就不難看出閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中的重要地位?!保ā墩n標》語)因此,語文課中,閱讀教學(xué)占的比重大,用的課時多。小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的研究課題一、課題的提出小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。(3)閱讀指導(dǎo):利用多種途徑向?qū)W生推薦經(jīng)典書籍,并指導(dǎo)讀書方法,選讀和共讀結(jié)合,組織多種形式的班級讀書會,創(chuàng)造性地開展多種讀書活動,定期向?qū)W生推薦選書目,并組織學(xué)生談讀書體會;每周一次閱讀課,認真指導(dǎo)學(xué)生閱讀,尤其是組織好對共讀書目的讀書會;舉辦“讀書博覽會”,以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會。(4)讀寫結(jié)合,注重積累:邊讀邊想,誦讀積累;讀寫結(jié)合,實踐積累。在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣時,不同年段的側(cè)重點不同:低年級段重點培養(yǎng):良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣、每天閱讀的習(xí)慣、能借助工具書閱讀;學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀;結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語等的習(xí)慣?!蔽覈敶逃龑W(xué)家葉圣陶說:“養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣”是語文教學(xué)“懸著”的“明晰目標”。探索還需努力,研究還需在專家學(xué)者中的引領(lǐng)下向更深一步發(fā)展。但在今后的語文教學(xué)中,我還要努力挖掘生活化的活動資源。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、趣味性大大增強,對知識的建構(gòu)更牢固,解決問題的能力也明顯提高。介紹從家長處了解到的某一種作物的種植、管理、收獲的全過程,感受農(nóng)民勞動的艱辛,知道在生活中要節(jié)約,珍惜農(nóng)民的勞動成果。有興趣做“小小氣象員”的學(xué)生,組建一個“氣象發(fā)布站”,從各種途徑了解天氣變化情況,填寫觀察記錄表,每天定時在班級發(fā)布氣象信息,提醒同學(xué)注意防寒保暖,隨時增減衣服。二年級品德與生活上冊的第二單元《走進秋天》,前三課有這樣幾個板塊的內(nèi)容:我眼中的秋色、小小氣象員、栽種與收獲、瓜果大聚會;葉片、種子的收集、種子拼畫、秋游盤點;剪秋葉小制作,做小橘燈、秋色博覽會。品德與生活是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標,引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。學(xué)科間內(nèi)容整合的生活化。學(xué)校是學(xué)生生活的重要舞臺,這座舞臺上發(fā)生的一些故事可以引入到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來?!逼渌⒆訂枺骸澳阏f說你在哪認識的?”他說:“在動物園里認識的。于是我讓孩子們在課外識字,比賽看誰識字多,一周比賽一次,這樣一來,孩子們識字積極性大大增強,效率也提高很快。是啊,孩子們在生活中學(xué)習(xí)語文,在語文中感受生活,這樣的學(xué)習(xí)是“潤物細無聲的”。(一組一張用水彩筆畫的畫。[場景3]教學(xué)《鮮花和星星》一文時,在指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫鮮花的數(shù)量多的句子時,我引導(dǎo)學(xué)生說自己認識哪些季節(jié)的哪些花兒,當時學(xué)生紛紛發(fā)言,說出很多花的名字,這時再來讀句子自然讀出花的多與美。在教學(xué)時為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解這四組詞語,并知道詞語所描繪的美景,在課前我就讓學(xué)生在野外觀察春天,在課堂上引導(dǎo)學(xué)生回顧自己在課前看到的春天美景,然后帶領(lǐng)學(xué)生走出教室來到校園里找春天,觀察校園里的柳樹、桃花、小草。教學(xué)內(nèi)容與形式的生活化。通過研讀教育論著,開展課堂教學(xué)研討活動,使我深刻明確了要讓學(xué)生真正扎扎實實地掌握并得心應(yīng)手地運用語文這一人生的工具,就應(yīng)該讓語文教學(xué)與學(xué)生心靈相溝通,讓語文課堂與社會天地相接壤,使語文教學(xué)“生活化”,使學(xué)生生活“語文化”。生活是教育的本源。五、課題研究的具體操作讀書學(xué)習(xí):在研究過程中閱讀《義務(wù)教育語文課程標準》、《陶行知文集》》、《名師魅力課堂經(jīng)典解讀》、《給教師的建議》等書,并結(jié)合自己教學(xué)寫讀書筆記。行動研究法在日常教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題并及時積累積極思考、研究,邊研究邊實踐。通過擴大學(xué)生的閱讀范圍,拓展學(xué)生的知識面;突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)生的實踐能力和學(xué)習(xí)語文的綜合能力,讓學(xué)生真正的會讀、會說、會寫,讓語文這一工具真正發(fā)揮其應(yīng)有的功效。三、研究的目標:旨在改進陳舊的課堂教學(xué)模式,以提高課堂教學(xué)效率。在課題實踐中,我深入挖掘教材,探索現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容如何再現(xiàn)生活、促使學(xué)生觀察生活、體驗生活、并最終回歸生活,從而引導(dǎo)學(xué)生更好地懂得生活、學(xué)會生活、改造生活,做生活的強者。即教育內(nèi)容與社會生活、學(xué)生生活經(jīng)驗相結(jié)合。二、課題的界定教學(xué)的有效性是指有效率的教學(xué),即指在一定的教學(xué)投入(時間、精力、努力)內(nèi)帶來的最好教學(xué)效果的教學(xué),是卓有成效的教學(xué);教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果,從而實現(xiàn)一定的教學(xué)目標,滿足社會和個人的教育價值需求?!边@段話講的也是閱讀教學(xué)中存在的問題。要提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性,就以提高閱讀教學(xué)的有效性為突破口。每篇文章都富有思想性、情
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1