【正文】 中考必勝。教會學(xué)生最基本的方法：如何記憶？如何梳理知識點？如何找到自己丟分的原因？ 如何審題？如何做到基礎(chǔ)題不丟分？很多學(xué)生在答卷中非知識因素丟分比較嚴(yán)重。分工協(xié)作：有的老師出題考試；有的老師與各個兄弟學(xué)校老師積極聯(lián)系，及時了解各校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生成績等最新動向；有的老師收集市里各方信息，及時把握中考動態(tài)。(2)教學(xué)四統(tǒng)一：備課組教學(xué)計劃統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。學(xué)生是存在差異的，通過演板，暴露問題，能讓基礎(chǔ)更差的學(xué)生及時補(bǔ)上，落實好“關(guān)注全體學(xué)生”的理念，如：鹽的俗名、用途等更容易的知識由基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)興趣。我們要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和中考說明，掌握中考考查的主干知識和能力，重點培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，重視教法的總結(jié)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和考法指導(dǎo)！分層式教學(xué)對于九（9）班采用自己培養(yǎng)優(yōu)等生，優(yōu)等生幫助弱等生進(jìn)步，中等生由自己親自輔導(dǎo)，達(dá)到共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。復(fù)習(xí)課容易變成“炒剩飯”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，變成教師的“一言堂”，我們應(yīng)該讓復(fù)習(xí)課變得生動有趣，讓學(xué)生學(xué)得有成就感。13—15周：第三輪復(fù)習(xí)，側(cè)重于中考試題的實戰(zhàn)演練以及查漏補(bǔ)缺。二、備考循環(huán)思路：研究學(xué)情——走近學(xué)生——精心備課——授課內(nèi)容時刻與中考考點結(jié)合在一起——精心布置作業(yè)——考試反饋——講評。學(xué)生課堂表現(xiàn)大部分學(xué)生自覺性很好，課堂紀(jì)律有保障，上課時能認(rèn)真聽講，普遍有危機(jī)感，女同學(xué)相對更認(rèn)真、勤奮，但是在九（12）班也有相當(dāng)一部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)了。我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗，有能力，有熱情，有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。面對“臨界生”、“學(xué)困生”時，教師要付出更多的愛心。②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策。班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標(biāo)。（2）幾種設(shè)想成立年級中考備考小組，組員包括年級主任和各備課組長。第二階段（2022年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識。（二）教學(xué)工作（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測試與評估、知識梳理，拾遺補(bǔ)缺綜合全真模擬訓(xùn)練。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長。2019年中考，對我們來講，會存在著諸多困難和壓力。五、2019年中考目標(biāo)校中考綜合評估在全市所有初中再提高2個名次?，F(xiàn)在總?cè)藬?shù)是110人，不允許再出現(xiàn)流生，望全體老師共同努力。四、幾點要求：將質(zhì)量意識放在首位，中考成績力爭在2018年中考成績基礎(chǔ)上再提高2個名次。（4）整理、分析每次考試的情況，提出有針對性的意見和整改措施。其基本要求是：綜合訓(xùn)練，全面仿真；模擬考試，保溫訓(xùn)練；回歸教材，考前指導(dǎo)。二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)。5月中旬至5月下旬完成第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)，教學(xué)時間約3周。從而鞏固知識、形成能力：分析比較，區(qū)別異同，重視同化；構(gòu)建體系，加強(qiáng)練習(xí)，深化理解。要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自己構(gòu)建知識、善于思考問題，解決問題。注重兩種課堂的建設(shè)抓好“兩課”，努力優(yōu)化課堂教學(xué)模式，向課堂教學(xué)要效率。⑤教師不曠課、不遲到。②關(guān)注中考信息動態(tài)，認(rèn)真鉆研《考試說明》。⑤重視非智力因素對考生的影響，重視細(xì)節(jié)，提高學(xué)生抗干擾能力，減少中考中非智力因素的失分。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。對學(xué)困生要不離不棄，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們在中考中能有所進(jìn)步。（3）每個月召開至少一次科任教師碰頭會，向課任教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。使優(yōu)生有突破的同時，平均分更要下大力氣。因此，要實現(xiàn)我校的中考目標(biāo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，時間緊、任務(wù)重。我們堅信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。要有高度的責(zé)任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。要切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我。根據(jù)各科實際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。二、初步計劃（一）德育工作1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。第二篇：2014中考備考計劃2014中考備考計劃、安排一、指導(dǎo)思想中考，是學(xué)校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心，對學(xué)校的聲譽(yù)、升級都具有重要意義。加強(qiáng)交流、取長補(bǔ)短?？迫卧诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補(bǔ)。加強(qiáng)資料的編印。英語備課組要做好計劃，有的放矢。抓準(zhǔn)中考考試要點，不做無用功。抓穩(wěn)、促學(xué)，爭取建立一種和諧的你爭我趕的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)班級管理。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認(rèn)為到班輔導(dǎo)效果更好，因此，本學(xué)期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導(dǎo)，所以各班要具體分