【正文】 化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。因此，要實現(xiàn)我校的中考目標，全面提高教學質(zhì)量，時間緊、任務(wù)重。（3）每個月召開至少一次科任教師碰頭會，向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。②關(guān)注中考信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。注重兩種課堂的建設(shè)抓好“兩課”，努力優(yōu)化課堂教學模式，向課堂教學要效率。從而鞏固知識、形成能力：分析比較，區(qū)別異同，重視同化；構(gòu)建體系，加強練習，深化理解。二輪復(fù)習為專題復(fù)習。（4）整理、分析每次考試的情況，提出有針對性的意見和整改措施?，F(xiàn)在總?cè)藬?shù)是110人，不允許再出現(xiàn)流生，望全體老師共同努力。2019年中考，對我們來講，會存在著諸多困難和壓力。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。幫助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。第二階段（2022年3月初至5月初），本階段要突出雙基，培養(yǎng)能力，要求教師對各學科重點知識作歸類復(fù)習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認識。班主任根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標。面對“臨界生”、“學困生”時，教師要付出更多的愛心。我們堅信，有學校領(lǐng)導的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗，有能力，有熱情，有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。二、備考循環(huán)思路：研究學情——走近學生——精心備課——授課內(nèi)容時刻與中考考點結(jié)合在一起——精心布置作業(yè)——考試反饋——講評。復(fù)習課容易變成“炒剩飯”，陷入“題海戰(zhàn)術(shù)”，變成教師的“一言堂”，我們應(yīng)該讓復(fù)習課變得生動有趣，讓學生學得有成就感。學生是存在差異的，通過演板，暴露問題，能讓基礎(chǔ)更差的學生及時補上，落實好“關(guān)注全體學生”的理念，如：鹽的俗名、用途等更容易的知識由基礎(chǔ)差的學生來說，穩(wěn)定他們的學習興趣。分工協(xié)作：有的老師出題考試；有的老師與各個兄弟學校老師積極聯(lián)系，及時了解各校的教學進度、學生成績等最新動向；有的老師收集市里各方信息，及時把握中考動態(tài)。中考必勝。教會學生最基本的方法：如何記憶？如何梳理知識點？如何找到自己丟分的原因？ 如何審題？如何做到基礎(chǔ)題不丟分？很多學生在答卷中非知識因素丟分比較嚴重。(2)教學四統(tǒng)一：備課組教學計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一。我們要吃透課程標準和中考說明，掌握中考考查的主干知識和能力，重點培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，重視教法的總結(jié)，加強學法指導和考法指導！分層式教學對于九（9）班采用自己培養(yǎng)優(yōu)等生，優(yōu)等生幫助弱等生進步，中等生由自己親自輔導，達到共同學習，共同進步。13—15周：第三輪復(fù)習，側(cè)重于中考試題的實戰(zhàn)演練以及查漏補缺。學生課堂表現(xiàn)大部分學生自覺性很好，課堂紀律有保障，上課時能認真聽講，普遍有危機感，女同學相對更認真、勤奮，但是在九（12）班也有相當一部分學生已經(jīng)放棄學習了。我們教師應(yīng)做到“喜教、會教、善教”，特別對中下層次的學生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信念，使他們看到希望。②為成績較好的學生提供特殊政策。（2）幾種設(shè)想成立年級中考備考小組，組員包括年級主任和各備課組長。（二）教學工作（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測試與評估、知識梳理，拾遺補缺綜合全真模擬訓練。2．重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。表面上是考學生，在一定意義上也是考學校、考老師、考家長。五、2019年中考目標校中考綜合評估在全市所有初中再提高2個名次。四、幾點要求：將質(zhì)量意識放在首位，中考成績力爭在2018年中考成績基礎(chǔ)上再提高2個名次。其基本要求是：綜合訓練，全面仿真；模擬考試，保溫訓練；回歸教材，考前指導。5月中旬至5月下旬完成第二輪“專題訓練”復(fù)習，教學時間約3周。要強調(diào)學生的自主學習、合作學習、探究學習，鼓勵學生自己構(gòu)建知識、善于思考問題，解決問題。⑤教師不曠課、不遲到。⑤重視非智力因素對考生的影響，重視細節(jié)，提高學生抗干擾能力，減少中考中非智力因素的失分。對學困生要不離不棄，激發(fā)他們的學習熱情，使他們在中考中能有所進步。使優(yōu)生有突破的同時，平均分更要下大力氣。我們堅信，有學校領(lǐng)導的大力支持，有我們年級這些有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師的共同努力，今年的中考一定能取得可喜的成績。要有高度的責任感，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。①全面分析把握尖子學生，引導他們不斷超越自我。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上，通過講評，強化學生的綜合運用能力和解題能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考。5．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩(wěn)定學生學習情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學習態(tài)度、提高學習成績起到了一定的效果。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。第二篇：2014中考備考計劃2014中考備考計劃、安排一、指導思想中考，是學校的一件大事，牽動著每一位任課教師和每一位學生家長的心，對學校的聲譽、升級都具有重要意義。科任在練習上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。英語備課組要做好計劃，有的放矢。抓穩(wěn)、促學，爭取建立一種和諧的你爭我趕的良好班風、學風。根據(jù)各科教師的調(diào)查，普遍教師認為到班輔導效果更好，因此，本學期在早讀和第八節(jié)的安排上已經(jīng)作了調(diào)整，每班科教師都能平衡到班輔導，所以各班要具體分析自班的實際情況，開展有效的輔導措施，實行教師對學生，學生對學生的輔導計劃，并且計劃要落到實處，每次月考后再作比較分析。在總攬教材、學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，遵循精講多練的原則，抓住重點，加深理解，防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到。1針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，大部分已遺忘的共性，本著“依綱扣本”和“溫故知新”的原則，一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。我們的口號是“寒窗三年，今朝將士，破釜沉舟”。第一篇：中考備考計劃學校給力，師生努力，爭創(chuàng)佳績——初三第二學