【正文】 期中考備考計(jì)劃初三上學(xué)期經(jīng)我校的領(lǐng)導(dǎo)重視和全體教師的努力，初三級(jí)終于擺脫了初二下學(xué)期成績(jī)劣勢(shì)的境地，我想這主要?dú)w功于：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作與努力；著力于對(duì)中層生或臨界生的輔導(dǎo)，從而促成了班級(jí)學(xué)科的共同進(jìn)步；狠抓早讀和晚讀的落實(shí)，還抓了早、午、晚提前15分鐘，客觀上為學(xué)生爭(zhēng)得了時(shí)間，保證了成績(jī)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓全體學(xué)生參與備考全過程。二、本學(xué)期時(shí)間安排：本學(xué)期時(shí)間安排分兩部分，第一部分為初三下冊(cè)教材知識(shí)授課；第二部分為中考全面復(fù)習(xí)。還要采取一些必要的措施來鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，如做到：（1）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)。[第三輪復(fù)習(xí)]（第16周至中考前）以綜合練習(xí)，考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高。爭(zhēng)取消滅200分以下。班主任和科任教師要下大力氣營造學(xué)生迎考的氛圍，善于鼓勵(lì)學(xué)生，不亂打擊學(xué)生的積極性。堅(jiān)持學(xué)月考試制度。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。表面上是考學(xué)生，在一定意義上也是考學(xué)校、考老師、考家長。2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。（二）教學(xué)工作（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本、自我測(cè)試與評(píng)估、知識(shí)梳理，拾遺補(bǔ)缺綜合全真模擬訓(xùn)練。（2）幾種設(shè)想成立年級(jí)中考備考小組，組員包括級(jí)長和各備課組長。②為成績(jī)較好的學(xué)生提供特殊政策。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教、善教”，特別對(duì)中下層次的學(xué)生做到不離、不棄、不歧視，讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望。第三篇：2019中考備考計(jì)劃和方案147中學(xué)2019年中考備考方案為了保證我校在2019年的中考備考工作有序進(jìn)行，學(xué)生中考成績(jī)?nèi)〉酶蟮耐黄?，?shí)現(xiàn)并超越中考目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂我校2019年中考備考工作方案：一、指導(dǎo)思想貫徹素質(zhì)教育精神，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研為動(dòng)力，以推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動(dòng)一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著重全體學(xué)生的發(fā)展，抓好我校2019年中考工作，確保實(shí)現(xiàn)我校中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階。班主任的主要措施（1）加強(qiáng)做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)生，“響鼓重錘”。⑥協(xié)調(diào)科任教師特別注重跟班教育，避免跟班脫節(jié)現(xiàn)象。⑥適當(dāng)要求文科教師到教室組織“早讀”和“傍讀”。講評(píng)課要有“四性”。6月初至中考前完成第三輪“綜合檢測(cè)”復(fù)習(xí)，教學(xué)時(shí)間約2周。教務(wù)處的中考備考工作：（1）教務(wù)處對(duì)初三備考全程管理、監(jiān)控、指導(dǎo)。在工作中每位教師要體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神，特別注意跟班教育，避免跟班脫節(jié)現(xiàn)象；合理安排時(shí)間，抓好早自習(xí)和延時(shí)放學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間，注重課堂教學(xué)效率，特別注重課堂管理和調(diào)控；配合班主任，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，決不放棄每一名學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所進(jìn)步和提高；尤其關(guān)注學(xué)生的心理健康和行為偏差；工作中要善于找差距、尋對(duì)策，積極吸取他人成功做法，努力改進(jìn)教學(xué)中不足之處；班主任要做好科任之間平衡協(xié)調(diào)工作，多與科任老師溝通。校中考總分均分在全區(qū)爭(zhēng)取再提高1個(gè)名次。要打好中考這一仗，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)一心，通力協(xié)作，毫不松懈，毫無怨言，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一鼓作氣干到底。九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行第一階段（上新課階段，約從本學(xué)期到下學(xué)期第二周左右），過好課本關(guān)，課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。任務(wù)有：①召開學(xué)科中考備考研討會(huì)；②收集和傳達(dá)中考考試信息；③全面分析2021年孝感中考試題，找出本學(xué)科的考試規(guī)律，列出本學(xué)科的知識(shí)分布點(diǎn)，知識(shí)能力雙向細(xì)目表，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合；④認(rèn)真鉆研課標(biāo)，探討2022年中考命題方向；⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測(cè)試試題和練習(xí)題。例如，在平時(shí)教學(xué)、復(fù)習(xí)中，可以給成績(jī)較好的學(xué)生一定的自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”，從而縮小與尖子生的成績(jī)差距。優(yōu)秀學(xué)生的比例相當(dāng)少，落后面相當(dāng)大，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高。四、備考具體方法和措施：學(xué)情是一切課堂決策的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于九（12）班的學(xué)生來說基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，將中考必考知識(shí)整理出來，嚴(yán)格要求他們記下來，只有抓住基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)，整體的才能提高起來。檢測(cè)題有自我命題和外來試題相結(jié)合，不管哪種試題，都必須既要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平，又要符合中考命題的格式，包括題型、難易梯度、分?jǐn)?shù)分配等。如何減少失誤?一是平時(shí)要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的寫作業(yè)習(xí)慣，如細(xì)心審題，規(guī)范書寫(特別是化學(xué)用語)，文字表達(dá)全面準(zhǔn)確，計(jì)算解答條理清幫助學(xué)生樹立中考必勝的信心。努力不一定成功，但是不努力就一定失敗，我會(huì)盡自己最大的努力完成我們共同的理想。（3）充分調(diào)動(dòng)集體的力量、分工協(xié)作集體出動(dòng)：組長帶領(lǐng)我們將近六年的中考題進(jìn)行分析，分工進(jìn)行總結(jié)。要精心設(shè)計(jì)教案或?qū)W案，精心選題，精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師只是起引導(dǎo)、組織、解疑、糾正、評(píng)價(jià)等作用。興趣是最好的老師，只有符合學(xué)情的教學(xué)，才是為學(xué)生而教。很多學(xué)生無心向?qū)W，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，課堂上經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“三沒學(xué)生”，即：沒筆、沒練習(xí)本、沒課本的學(xué)生?？迫谓處熢诰毩?xí)上要做到“四精”精選、精編、精煉、精講；還要做到“四必”有發(fā)必做，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作。根據(jù)各科實(shí)際情況，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料。班主任是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對(duì)癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。二、初步計(jì)劃（一）德育工作1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育對(duì)九年級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格?，F(xiàn)在，又是千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的時(shí)節(jié)，又是勤墾精耕、培育新蕾的時(shí)節(jié)。使所有學(xué)生安心的學(xué)習(xí)，并取得應(yīng)有的進(jìn)步。（3）經(jīng)常性的推門聽課，了解老師的教學(xué)情況、教學(xué)狀態(tài)