【正文】 九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。（6）各教師最好設立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。中考備考領導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關工作。第一篇：中學中考備考方案為了保證我校在2011年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校2011年中考備考工作方案：一、指導思想貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校2011年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校2011年中考成績有較大幅度提升。加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務重；b、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①在班主任及學科組的雙重領導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。（2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成績差距。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。針對這樣的現(xiàn)狀必須高度重視，認識明確，措施得當，才能有所作為。組員：全體九年級教師。認真做好通盤計劃，提高備考的實效性。（五）注重升學考試方面的研究和考綱的探討。復習分三輪進行：第一輪復習（4月10日5月10日），復習形式為系統(tǒng)復習，重點加強基本概念，基礎知識的復習，做到章節(jié)過關、單元過關、夯實基礎、要求教師幫助學生將知識進行搜集、整理，作到滴水不漏，形成知識鏈。最后利用中考前一個星期時間進行基礎回顧或歸納總結(jié)的復習，讓學生最大限度拿到基礎知識部分的分值。（三）、立足校情，全學年開好幾個會議。采用多渠道進行信息資料的搜集工作，動員所有中考輔導教師都參與信息搜集工作。切實做好學生分流前、后的各項工作。根據(jù)麻栗坡縣教育局文件：麻教發(fā)[2008]178號，關于《麻栗坡縣2009年高考、中考備考方案》的通知精神，并根據(jù)我校實際，形成由教務處具體指導、年級組長統(tǒng)一組織、班主任全面協(xié)調(diào)、科任教師狠抓落實的集體攻關格局，夯實備考，調(diào)動一切積極因素，牢固樹立競爭意識，力爭全面提高學生的整體素質(zhì)和學業(yè)水平，使我校2009年中考再創(chuàng)輝煌，特制訂我校2009年中考備考方案。成員：徐文坤、甘紅兵、劉孝波、朱東、徐鑒、唐濤。（四）注重升學考試方面的研究和考綱的探討。第二輪為鞏固提高的復習，這階段的復習主要是以知識板塊為單位，并進行綜合訓練和查漏補缺，達到強化基礎培養(yǎng)學生綜合應用能力和提高應試能力的目的，進行第二輪模擬考（6月1日左右）。要充分利用好縣教研室編印的中考模擬試題。尖子生、臨界生、學困生會議各2次。根據(jù)我校的校情，本屆九年級學生相當一部分基礎較差，如果讓他們參加中考也很難考上普中，根據(jù)政策，我們完全可以分流一部分基礎較差，又喜歡學一技之長的學生就讀我縣職中，這樣既可以提高我校中考成績，又使我縣職中完成招生任務。根據(jù)上學期期末考試成績和平時的檢測情況，把學生分為：一是中考能達450分以上的，二是380——450分的，三是300——380分的，四是300分以下的。關注300分以下的學生，班主任要分析這些學生的學業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。統(tǒng)一協(xié)調(diào)由各教研組組織好老師的集體備考討論，各組、各科統(tǒng)一協(xié)調(diào)，合理安排時間和測試。三要有效：考生要將平時的刻苦訓練演化成考場上高度興奮的狀態(tài)、細致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題，最終取得理想的高分。從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度看，按從大到小的順序，可按：外語、語文、化學、物理和數(shù)學。擬出四類學生的名單和培輔計劃第二階段（第5周——第8周）：本階段師生以《考試說明》為依據(jù)。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定對象、定時間、定任務，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習，通過訓練、模擬測試，使學生能熟悉題型，把握解題方法。各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目更要加強訓練。應考不利因素：一是尖子生層面太小。第三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質(zhì)量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。第二輪復習（4月下旬5月中旬）：專題訓練，教學時間約為5周復習內(nèi)容：鞏固基礎，構(gòu)建知識絡，使之條理化、系統(tǒng)化。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。要積極開展組內(nèi)復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。做好協(xié)調(diào)服務工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復習內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。以中考及相關信息為主做好：（1）年級文化墻；（2）室外橫幅標語；（3）中考倒計時標牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。讓學生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗、感悟?qū)W習物理的意義，增強學生科學探究的意識和參與實踐活動的能力，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。這樣做除了幫助學生理解外，同時也告訴學生考試的出題方向，因為我們的考題大多都源自于生活中的物理。實驗班的學生的第一輪復習在五月上旬結(jié)束，這輪主要是將知識點過一遍，夯實基礎，在復習的過程中，適當滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環(huán)。組 長：王振坡副組長：周利強成 員：于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強 王素萍 史利甫 各任課教師三、指導思想以中考為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生學業(yè)成績?yōu)槟繕?。全面系統(tǒng)復習，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎。復習方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。分包學生的領導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關注學生學習狀態(tài)，合理調(diào)整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創(chuàng)設更好的學習環(huán)境。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。（2）各班應根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。③抓后進生，“百煉成鋼”。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。（6）指導各教師、學生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。（4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。二是教師認真學習考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校2014年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校不懈努力。因此不能盲目地大題量訓練，以便給自己留下思考的時間，考生應根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。正所謂“讀書百遍，其義自見”，齊讀不僅可以加深他們的記憶，還可以讓他們進一步理解知識。主要是關注學生，分層教學。概念和規(guī)律的形成過程，要跟學生一起感知、體會、形成和掌握。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。堅持班科聯(lián)系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。考試前3天，學生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排2012年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學科3月15日前結(jié)束新課教學）2012年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考2012年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。二是差生面積大，學生家庭條件優(yōu)越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需