小露珠第二課時(shí)(教學(xué)設(shè)計(jì))-wenkub.com
2024-11-15 00:47 本頁(yè)面
【正文】 （2）小露珠身上有一種什么什么品質(zhì)？（無(wú)私奉獻(xiàn)、心靈美）六、拓展延伸：生活中像小露珠心靈美、無(wú)私奉獻(xiàn)的人都有哪些？（指名說(shuō)）師補(bǔ)充：正是因?yàn)橛辛怂齻兊膼?ài)，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。（1）（出示課件：夜幕降臨），教師引讀第一自然段。（1）請(qǐng)聽(tīng)小露珠的自述。（7）全班齊讀。過(guò)渡：花兒們、小樹(shù)們因?yàn)橛辛诵÷吨槎甲兂闪耸裁礃幼恿?？?）（播放課件）讓我們走進(jìn)花兒和小樹(shù)，看看小露珠給它們帶來(lái)的快樂(lè)。過(guò)渡1：是啊，小動(dòng)物們都喜歡小露珠，還有誰(shuí)也喜歡它呢？（植物）過(guò)渡2：植物眼中的小露珠是什么樣子的？讓我們走進(jìn)精彩的句子中去感受吧！D（課件出示句子）小露珠反射著霞光，所有的植物都變得格外精神，連那些衰老的花草、樹(shù)木也都顯現(xiàn)出生機(jī)。（1）從小蝴蝶的問(wèn)候中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書(shū)：圓潤(rùn)）（2）有沒(méi)有哪只小蝴蝶想再贊美一下小露珠？（3）齊讀。（1）哪個(gè)詞最能體現(xiàn)出小露珠的美？（板書(shū)：透明）（2）水晶是什么樣子的呢？（播放課件：水晶圖片）（3）哪只小蟋蟀愿意再來(lái)贊美一下小露珠？（鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）（4）齊讀?！鄙骸霸缤?！溫柔的李老師?！鄙骸霸缤郏∮H愛(ài)的李老師。哪只小動(dòng)物首先問(wèn)好的？A“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)感悟小露珠的美及她無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。（自選）附板書(shū)設(shè)計(jì)：小露珠外表美 閃亮、透明、圓潤(rùn)心靈美 犧牲自己，無(wú)私奉獻(xiàn)第五篇：《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《小露珠》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。（五）、作業(yè)超市，任你挑選。，你們想不想再一次見(jiàn)到它呢？它還會(huì)再來(lái)嗎？舉起書(shū)本，讓我們?cè)僖淮稳タ纯催@么美麗的小露珠?！?白楊樹(shù)向她招手，好象在說(shuō)：“——————————。（1）（出示課件）師抒情：可就在這時(shí)，天漸漸亮了，小露珠在太陽(yáng)公公的照射下，慢慢地蒸發(fā)變小了，它的身子越來(lái)越輕，漸漸地變成了水蒸氣。（1）請(qǐng)學(xué)生默讀第6自然段，劃出感受到花草樹(shù)木也喜歡小露珠的句子。飛在花朵上的小蜻蜓對(duì)小露珠說(shuō)。（4）句式訓(xùn)練：小動(dòng)物們都很喜歡小露珠，小露珠還會(huì)遇到哪些小動(dòng)物？它們會(huì)怎么贊美小露珠？（課件出示）“早哇，像———那么———的小露珠”?！?生：“早哇！溫柔的胡老師?！?生：“早哇！親愛(ài)的胡老師。（1）學(xué)生自由讀2——5自然段。（1）女生讀課文，其他同學(xué)思考：讀了這段，你知道了什么？（生：夜幕降臨的時(shí)候，小露珠出現(xiàn)了，然后它越來(lái)越大，越來(lái)越亮，到了黎明的時(shí)候，已經(jīng)有??）（2）理解詞語(yǔ)：夜幕降臨 黎明（3）師：太陽(yáng)出來(lái)了，小露珠消失了。老師播放動(dòng)畫(huà)片《小露珠》。比如說(shuō)，這個(gè)“雨”字，有人會(huì)聯(lián)想到和風(fēng)細(xì)雨的春天，有人會(huì)聯(lián)想到狂風(fēng)暴雨的夏日，還有人因雨而想到許多關(guān)于它的事情等等。我想，教學(xué)這篇課文最重要的一點(diǎn)就是：帶孩子進(jìn)入審美的天地!讓我們的孩子感知美、感受美、為美感動(dòng)，并進(jìn)入審美佳境。難點(diǎn)：使學(xué)生從動(dòng)物、植物對(duì)小露珠的態(tài)度中，感悟小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的品格。能力目標(biāo)：，背誦課文。寫(xiě)的是小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)小露珠的喜愛(ài)，贊揚(yáng)了小露珠無(wú)私奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔的高尚品質(zhì)。大家有什么想對(duì)小露珠說(shuō)的嗎（自由發(fā)言）小露珠不僅外邊非常美麗，而且心靈也一樣美麗，它犧牲了自己來(lái)裝飾美麗的大自然。好，現(xiàn)在大家齊讀第六自然段，要把在小露珠滋潤(rùn)下的美麗的植物的生機(jī)勃勃讀出來(lái)。體會(huì)一下有什么區(qū)別，你更喜歡哪一句。自讀第六小節(jié)。注意配上動(dòng)作（邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）（好）還有誰(shuí)愿意上來(lái)。（齊讀第三自然段）（板書(shū)），美麗的小蝴蝶也飛過(guò)來(lái)了，在小蝴蝶的眼睛里小露珠又是什么樣子？（如珍珠般圓潤(rùn)）（板書(shū)），誰(shuí)來(lái)摸一摸，告訴大家有什么感覺(jué)？（圓，潤(rùn)，冷冷的）好，剛才已經(jīng)有人說(shuō)出來(lái)了，圓潤(rùn)，就是珍珠的樣子。？（沒(méi)有／有）看，老師準(zhǔn)備了幾張鉆石的照片，誰(shuí)能告訴我鉆石是什么樣子的？（晶瑩剔透的，很漂亮的，很閃亮的）對(duì)了，鉆石是非常閃亮的，大家讀的時(shí)候就要突出這個(gè)特點(diǎn)。自讀第二到第四自然段。，現(xiàn)在齊讀第一自然段，考慮一下小露珠是怎樣出現(xiàn)在我們的眼前的。（齊讀）大家多么想把小露珠留住呀。（），（）（2）是啊，小露珠漸漸地變成了水蒸氣，消失在太陽(yáng)公公溫柔地?fù)崮ο?，它為什么還笑著呢？猜猜看，此時(shí)小露珠心里在想什么？于是“她笑盈盈地說(shuō)：?我明天還會(huì)來(lái)的。)4．過(guò)渡：看到小動(dòng)物和植物都喜歡自己，小露珠可高興啦！所以它更歡快地——（爬著，滾著，笑著）它把美麗帶給了大家，它自己有什么變化呢？自由讀第七自然段。指名讀此句。教師做動(dòng)作讓學(xué)生理解格外精神）師：那你們能讀出來(lái)嗎？并且做出動(dòng)作，看看你們夠不夠精神?！?)在()的小蜜蜂對(duì)小露珠誰(shuí)?！甭湓诨ǘ渖系男◎唑褜?duì)小露珠說(shuō)。1師述：小動(dòng)物們都喜歡小露珠，是不是只有這些動(dòng)物呢？1指名答?！甭湓诨ǘ渖系男『麑?duì)小露珠說(shuō)。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對(duì)小露珠說(shuō)。課件出示：“早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。生默讀（師提出默讀要求：不動(dòng)唇、不出聲，嘴巴不動(dòng)在心里讀）討論交流。指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)來(lái)笑盈盈地讀讀小露珠這是在和大家告別，那他是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？我想大家只要認(rèn)真讀讀第一自然段，答案就會(huì)出現(xiàn)在你的小腦袋里。小露珠滋潤(rùn)著萬(wàn)物，和動(dòng)植物相互依存，我們的大自然才變得這樣的美麗與和諧！六、作業(yè) 美麗的小露珠能帶給我們無(wú)盡的遐想。她漸漸地變成了——，向空中——飄去。四、在深
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1