畢業(yè)班研討會(huì)發(fā)言材料-wenkub.com
2024-11-14 21:12 本頁面
【正文】 眼下，新課即將結(jié)束，在復(fù)習(xí)階段我打算這樣做：第一階段：依據(jù)教材整理和復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)；第二階段：進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)；第三階段：模擬測試；第四階段：查缺補(bǔ)漏。四、積極捕捉身邊的素材去感化學(xué)生高年級(jí)的學(xué)生在思想上逐漸成熟，所以在教學(xué)中我們要注重情感教育，用心地去捕捉身邊感人的事跡，讓他們在潛移默化中受到教育。利用午間、課余時(shí)間與學(xué)生談心，增進(jìn)彼此的了解。我主要是通過以下這幾條途徑進(jìn)行觀察的：在課堂上留心觀察每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)和反映，以此掌握學(xué)生的不同特點(diǎn)。在與學(xué)生的交往中，我通過多種方式，放下自己的架子主動(dòng)與他們進(jìn)行思想和心靈上的溝通，消除他們對學(xué)校、老師的陌生感等。革命尚未成功，同僚們?nèi)孕瓒嗉优Π Ｍ瑫r(shí)我們作為一名科任教師，不僅要重視學(xué)科教學(xué)，也要重視對學(xué)生的管理，把學(xué)生的注意力集中到我們的教學(xué)活動(dòng)中來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好學(xué)風(fēng)。各班選一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法科學(xué)合理的學(xué)生代表發(fā)言，把好的學(xué)習(xí)方法介紹給其它的同學(xué)，起到能指導(dǎo)、帶動(dòng)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)的作用。二、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。下面請?jiān)试S我談幾點(diǎn)膚淺的感受與做法，如有談到不妥之處，請大家批評指正。對于本練習(xí)反饋中出現(xiàn)的缺漏，教師應(yīng)及時(shí)，全面了解并適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充性練習(xí)，主要是用好兩種資料：(1)、教輔資料，為了避免復(fù)習(xí)中盲目做題和題海戰(zhàn)術(shù)，教師就要花時(shí)間將多種教輔材料進(jìn)行比較，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，從中精心挑選、組織、翻新，為我所用，使學(xué)生感到補(bǔ)充的習(xí)題不是乏味的重復(fù)，從而激發(fā)他們的復(fù)習(xí)興趣，得到求知的滿足。例如：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”的量，很多學(xué)生不會(huì)找，就歸納出找單位“1”的方法：六、復(fù)習(xí)過程中注意照顧學(xué)生的差異?！比绻麑W(xué)生馬虎就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷。復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，要側(cè)重于審題、分析和列式的訓(xùn)練，而計(jì)算過程不必每題進(jìn)行。應(yīng)用題可以歸類復(fù)習(xí)，但數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ)，可以結(jié)合線段圖，分析法等幫助解答并進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。二、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)復(fù)習(xí)時(shí)教師要多引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí)，不搞老師講學(xué)生只能聽的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況去設(shè)計(jì)。科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃能保證總復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生通過這次復(fù)習(xí)更好的學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，所以計(jì)劃要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際和教材，合理制定。少部分的女孩子表現(xiàn)出在課堂上心不在焉，整節(jié)課發(fā)呆，聽不進(jìn)教師的講課，對老師的主動(dòng)交流采取回避態(tài)度。缺少競爭意識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍差?，F(xiàn)在老師在管理教育方面比較注重體現(xiàn)人性化的一面，重視與學(xué)生的交流，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。最嚴(yán)重的問題是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍很差，學(xué)困生較多。希望大家能夠在緊張的壓力面前，既努力工作，又能快樂生活，善于協(xié)作，善于溝通，善于調(diào)適心態(tài)，讓我們攜起手來，加倍努力，力爭使今年的畢業(yè)會(huì)考有一個(gè)新的突破！謝謝大家！2012年5月7日第三篇：畢業(yè)班工作研討會(huì)發(fā)言畢業(yè)班工作研討會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事下午好：首先感謝大家給我一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)，下面我將結(jié)合我班的學(xué)情和下面一階段的工作安排作一簡單的匯報(bào)一、學(xué)生基本情況分析。但評估是面向全體學(xué)生，所以做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高及格率是提高班級(jí)成績的重要途徑。要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定落實(shí)幫扶計(jì)劃（幫扶的方式可以是“師生”、“生生”），完成幫扶任務(wù)。學(xué)生的作業(yè)到底要怎么設(shè)計(jì)？我們要思考三點(diǎn)：為什么練？練什么？怎樣練？在此基礎(chǔ)上，同科教師設(shè)計(jì)同步訓(xùn)練題。利用家訪等形式向?qū)W生家長介紹當(dāng)前教育的形勢，提出學(xué)校抓好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想，在取得家長的重視和配合之下，實(shí)現(xiàn)家校的共同努力，齊抓共管，提高學(xué)生的成績。要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)。這就要求我們的班主任老師要加強(qiáng)班級(jí)管理，給學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)。通過前階段的觀察和老師們的反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂得怎么去學(xué)習(xí)，不知道怎樣去理解和識(shí)記重要的知識(shí)內(nèi)容，甚至有部分學(xué)生1抄襲他人作業(yè)，應(yīng)付老師檢查。首先，我對本屆畢業(yè)班情況進(jìn)行簡單的分析，以便我們能根據(jù)畢業(yè)班的情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)教育教學(xué)補(bǔ)救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。為了使學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，我們在學(xué)生中大力進(jìn)行心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作。第二、對成績比較差的學(xué)生，我們采取低起點(diǎn)、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，及時(shí)肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，知道他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。第二是以畢業(yè)班為主，任課老師為參謀
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