小動物過冬評課稿-wenkub.com
2024-11-09 12:52 本頁面
【正文】 課文的結(jié)尾給我們留下了廣闊的想象空間，在讀好課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生想象三個好朋友第二年春天相見時的情景。提醒坐姿和寫字姿勢。（三）教學(xué)“商”和“暖”師：在這些字中有些特別難寫，我們來看看。五、自主識字、鞏固生字、學(xué)寫“商”和“暖”（一）自主識字師：三個好朋友約好了，第二年的春天還在這里相見。我就想做那只燕子姐姐，誰愿意做我的好朋友青蛙哥哥呢？我來和大家商量商量。板書“藏”的兩個讀音。【出示蜜蜂妹妹的話】指名讀。誰想來試試。讓我們一起來看看春暖花開的畫面【出示圖片】讓我們一起深深地記住這個畫面，等待小燕子飛回來。板書：小燕子 飛到南方練習(xí)朗讀：天氣就要冷了，燕子姐姐要到南方去過冬，這個辦法可真不錯。暖的右半部分特別難寫。好，開始。三、讀通課文，分角色明方式（一）、引導(dǎo)自讀【出示圖片：小燕子、小蜜蜂、小青蛙】瞧！小燕子撲棱著翅膀來了，小青蛙一蹦一跳也來了，小蜜蜂當(dāng)然也少不了。【板書：量的兩個讀音】商量：：這兩個字合起來，你還會讀嗎？。平時我們讀li224。你能看著屏幕上的提示，把話說完整嗎？【出示練習(xí)】 三個好朋友常常在一起_________，日子過得__________。這三個字連起來就是??齊讀一遍。了解課文中三個小動物的過冬方式，初步感知朋友間的關(guān)心。認識本課10個四會生字和5個二類生字，重點關(guān)注“商、量、鉆、藏”的讀音及輕聲的讀法，關(guān)注“商、暖、第”的字形，并能正確書寫“商、暖”二字?！澳氵€知道哪些動物的過冬方式”，進行課外延伸，使學(xué)生學(xué)到課本上沒有的知識，培養(yǎng)學(xué)生喜愛圖書、樂于課外閱讀的好習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。表演讀、指名讀、分角色讀、齊讀多種讀的方式讀出了孩子們對課文的理解。下面我主要來評一評孫燕老師的這節(jié)課?！缎游镞^冬》這篇課文極富童趣，貼近兒童的生活。這樣的課堂給學(xué)生溫暖、親切、信任、放松的感覺。真誠地走到學(xué)生前給予贊許的眼神，一個微笑，一次認可的點頭等等，更能傳播老師對學(xué)生的評價。評價方式多樣化。課堂上特別重視培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。用喜歡的方式讀，自由讀，指名讀，合作讀，表演讀，男女互讀。注重學(xué)生的朗讀。教學(xué)目標(biāo)較明確。這兩節(jié)課是我們壽安里學(xué)校片區(qū)聯(lián)片教研幾經(jīng)磨課后的成果，兩位教師依據(jù)新課標(biāo)和生本課堂精神精心打磨，兩次磨課，為我們低段語文第一課時教學(xué)中應(yīng)該解決什么問題，如何調(diào)動學(xué)生積極性，將識字教學(xué)和朗讀訓(xùn)練落在實處，起到了引領(lǐng)作用，蘇軾說的好“不識廬山真面目，只緣身在此山中。另外兩位老師的教學(xué)基本功有目共睹，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，教態(tài)親切自然，板書工整認真。兩位老師都特別重視培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。二、民主導(dǎo)學(xué)，扎實雙基：這一環(huán)節(jié)兩位老師更是運用了多種方法進行識字教學(xué)。這兩節(jié)課講的都是第一課時，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和這次聯(lián)片教研活動精神，兩位老師確定了以下教學(xué)目標(biāo)：認識課文中的生字，理解生字組成的詞語，學(xué)寫“物、商、量、暖”5個生字?！钡谌骸缎游镞^冬》評課稿[范文模版]深化三步導(dǎo)學(xué)，打造生本課堂《小動物過冬》評課稿壽安里學(xué)校 衛(wèi)海珍《小動物過冬》是蘇教版二年級上冊第七單元中的一篇課文。二、注重詞語的教學(xué)，低段語文主要以字詞教學(xué)為主，老師獨具慧眼，能發(fā)現(xiàn)這篇課文中輕聲詞語特別多，老師非常有心能發(fā)現(xiàn)輕聲與輕聲不同，也能歸類，第一類：“日子”“蟲子”末尾帶有“子”字輕聲的詞語，第二類：“哥哥”“妹妹”稱呼的尾字念輕聲，第三類：“天氣漸漸涼了”“冬天快要來了”等短句子末尾也念輕聲。第二篇：小動物過冬評課《小動物過冬》評課稿《小動物過冬》是一則童話故事，課文不僅生動地介紹了有關(guān)小動物過冬的知識，而且處處流露出朋友之間溫暖的情誼。這節(jié)課是我們遠程研修小組和二年級全體語文教師依據(jù)新課標(biāo)和遠程研修的精神精心打磨的一節(jié)課，這節(jié)課我個人認為是非常成功的一個課例。另外，張老師的教學(xué)基本功有目共睹，普通話標(biāo)準(zhǔn)流暢，教態(tài)親切自然，板書工整認真。四、分類識記，學(xué)寫生字：這一環(huán)節(jié)張老師重視培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力。充分發(fā)揮語言環(huán)境對識字的作用，把生字放在具體的語言環(huán)境中進行教學(xué)，這是隨課文分散識字的最大優(yōu)點，教學(xué)時充分發(fā)揮
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