【正文】 （字母d不發(fā)音）Learning tip: Wednesday = ?(WED)A: Can Liu Tao play table tennis with his friends today? S:No, they can’: They can play table tennis :,并且板書與教讀。四、詞語(yǔ)盤點(diǎn)。，注意觀察每一橫排有什么規(guī)律。小結(jié)：兩組帶點(diǎn)的詞表達(dá)的感情不同。：通過(guò)寬帶網(wǎng)，了解戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的危害，同時(shí)，通過(guò)課外閱讀、看電影電視、聽故事、參觀展覽等形式了解為和平而戰(zhàn)的英雄人物。八、推選小組代表在班上交流，全班評(píng)議。五、方法指導(dǎo)，結(jié)合圖畫內(nèi)容介紹歷史背景。，假如讓你來(lái)講新聞，你們認(rèn)為應(yīng)該講清楚什么呢？ “小小新聞發(fā)布會(huì)”。第一課時(shí)――小小新聞發(fā)布會(huì)：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變?！饵S繼光》板書設(shè)計(jì) 16﹡ 和我們一起享受春天有潔白的教室世界和平的期盼平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書 課后反思：語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力。五、學(xué)習(xí)第五小節(jié)學(xué)生自由讀第五小節(jié)，討論交流：作者的心聲是什么？六、總結(jié)課文? ，讀出韻律和節(jié)奏。，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。二、自學(xué)詩(shī)歌，完成以下要求，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：播放課件，引入新課自學(xué)詩(shī)歌—總結(jié)課文深化主題拓展延伸 教學(xué)準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。知識(shí)技能：，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。2．討論：為了制止戰(zhàn)爭(zhēng)、保衛(wèi)和平，我們能夠做點(diǎn)什么？四、拓展延伸現(xiàn)在世界上有些國(guó)家還處于戰(zhàn)爭(zhēng)之中，許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，請(qǐng)你給深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的外國(guó)小朋友寫封信，表達(dá)你對(duì)他們的同情與關(guān)心。①在為“我”的家人及深受戰(zhàn)爭(zhēng)苦難的各國(guó)孩子呼吁。c．談對(duì)“罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”一句的理解。②世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。教師點(diǎn)撥：“51年前”，指的是1945年（小作者寫這封信是在1996年），全世界人民取得了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。③組內(nèi)交流，互讀互評(píng)。（2）過(guò)渡：一位捍衛(wèi)和平的勇士，一個(gè)才華橫溢的人才，一位可敬可愛(ài)的父親，就這樣被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。②爸爸臨上飛機(jī)前對(duì)我和媽媽那深情的目光。3．班上匯報(bào)交流。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者的真情實(shí)感。三、自讀感悟，小組交流討論1．自學(xué)生詞，不懂的詞語(yǔ)可通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文來(lái)理解。今天我們學(xué)習(xí)《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》，感受一下一個(gè)被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去父親的孩子的內(nèi)心世界。他于1997年1月1日就職。他還榮獲馬耳他主權(quán)軍事勛章。布特羅斯加利先生擔(dān)任埃及主管外交事務(wù)的副總理，這一職位自1991年5月開始。在他就任聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)職位以前，又擔(dān)任過(guò)社會(huì)主義國(guó)際的副主席。1992年4月，中國(guó)第一支“藍(lán)盔”部隊(duì)──軍事工程大隊(duì)赴柬埔寨執(zhí)行任務(wù)。聯(lián)合國(guó)維持和平人員（軍人和警察）總數(shù)至1996年9月12日為3萬(wàn)人。它受聯(lián)合國(guó)大會(huì)或安全理事會(huì)的委派，活躍于國(guó)際上有沖突的地區(qū)。主要機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)理事會(huì)、秘書處等。3．有感情地朗讀課文。（3）收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中英雄的故事。然后，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)在小組中讀讀、議議，交流閱讀情況，提出和解決問(wèn)題。（2）說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事？（游泳本領(lǐng)高；上夜校念書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生）（3）暢談自己的感受，體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。（4）如果有興趣，還可以給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。教學(xué)過(guò)程：一、激情導(dǎo)入揭課題抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀北部的蘆花村有一個(gè)十二歲的小英雄。其中，最為活躍和出色的是晉察冀邊區(qū)的兒童團(tuán)，他們站崗放哨、捉漢奸、送情報(bào)，利用自己年紀(jì)小，不被注意的特點(diǎn)，深入敵后，出色地完成任務(wù)。抗日兒童團(tuán)員們?cè)谇嗄昃葒?guó)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參加抗日救國(guó)斗爭(zhēng)，他們同抗日軍民一道，廣泛參加各種抗日活動(dòng)，十分活躍。1945年8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵東北，迅速粉碎了關(guān)東軍，8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，9月2日遞交投降書，9月9日，侵華日軍投降。中國(guó)各族人民從此同仇敵愾，共赴國(guó)難，與日本侵略者進(jìn)行了一場(chǎng)氣壯山河的斗爭(zhēng)??1931年9月18日，日本發(fā)動(dòng)“九一八事變”，強(qiáng)占東北建立偽“滿洲國(guó)”。青壯年參加八路軍，拿起槍抗擊日本侵略者，冀東還鄉(xiāng)河兩岸各村的民兵、老年人、婦女、少年兒童，為保衛(wèi)祖國(guó)家園與敵進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。管樺說(shuō)：“愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起，如果一個(gè)人連自己的家鄉(xiāng)都不熱愛(ài)，還談何愛(ài)國(guó)？”為了使“雨來(lái)”的愛(ài)國(guó)主義精神不斷得到發(fā)揚(yáng)，管樺打算在家鄉(xiāng)的還鄉(xiāng)河公園里建一座小英雄雨來(lái)紀(jì)念園，讓新一代更多地走近英雄，學(xué)習(xí)英雄，自覺(jué)地接受愛(ài)國(guó)主義、英雄主義的教育熏陶。那是“文革”初期，一次，沖擊北京市文聯(lián)的“紅衛(wèi)兵”要揪斗管樺。《雨來(lái)沒(méi)有死》這篇處女作，1948年發(fā)表在《人民日?qǐng)?bào)》的前身──《晉察冀日?qǐng)?bào)》上，受到了廣大讀者的一致好評(píng)。這成了管樺創(chuàng)作生涯的開端。1940年，管樺離家奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)，長(zhǎng)年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，但濃濃的鄉(xiāng)情，給他留下了無(wú)限的眷戀。中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》，早在五十多年前就已被選入了全國(guó)中、小學(xué)語(yǔ)文教科書，感染和教育了不止一代人。在冀東農(nóng)村落戶期間，發(fā)表了大量文學(xué)作品，是全國(guó)第五、六、七、八屆政協(xié)委員，曾任北京市文聯(lián)副主席、主席，北京老舍文藝基金會(huì)會(huì)長(zhǎng)，北京老舍研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，一級(jí)作家。河北省豐潤(rùn)縣人。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。）？（互相呼應(yīng)）五、作業(yè)：完成課后作業(yè)。四、總結(jié)全文。），加深理解。）（2）為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)”？（為了麻痹德國(guó)兵，讓他們覺(jué)得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩）（3）夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問(wèn)話，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活），朗讀。是一種鳥，身體黑灰色，尾巴有白色斑點(diǎn)，腹部有黑色橫紋。我們是兩萬(wàn)萬(wàn)人，會(huì)有人替我報(bào)仇的。卓婭心里想，在敵人面前決不能示弱，不論敵人怎么打，決不吭一聲。敵人問(wèn)她游擊隊(duì)在哪里？有多少人??問(wèn)來(lái)問(wèn)去，所得到的回答是“我不知道”，“我不告訴你”，“我不說(shuō)”。1941年11月，在一次執(zhí)行任務(wù)中，她不幸被俘了。1941年卓婭從10年制學(xué)校畢業(yè)了。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：學(xué)習(xí)課文總結(jié)全文 課前準(zhǔn)備：課件 熟讀課文 資料庫(kù)：蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)女英雄卓婭的故事在蘇聯(lián)的偉大的反法西斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出很多衛(wèi)國(guó)英雄，在眾多的英雄人物中，有一位就是她，她的名字叫卓婭。知識(shí)技能：，理解課文內(nèi)容。），你有什么感受？（勇敢機(jī)智、聰明活潑、能干自信）：文章按事情發(fā)展的順序，以歌聲為線索展開敘述。）（3）“人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒(méi)有人了。要求： ？ ：（1）“有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。參戰(zhàn)兵力超過(guò)一億人，大約九千萬(wàn)士兵和平民傷亡，三千萬(wàn)人流離失所。在亞洲，經(jīng)過(guò)中國(guó)人民的艱苦抗戰(zhàn)，日本法西斯在8月15日宣布無(wú)條件投降。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)了。日本帝國(guó)主義侵占了我國(guó)東北三省，繼而對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻。教學(xué)難點(diǎn)：了解開頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。知識(shí)技能：。日積月累一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思二、交流自己知道的一條諺語(yǔ)的意思三、自己背、同桌背、集體背四、交流自己搜集的氣象諺語(yǔ)展示臺(tái)根據(jù)展示臺(tái)的要求自己準(zhǔn)備，利用課余時(shí)間交流、展示。2．請(qǐng)生在展示臺(tái)上展示自己寫得最精彩的段落或詞句。其次是得到的啟示和感悟．三、自己書寫。（2）對(duì)這件事的歸納。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)先向后寫的習(xí)慣，提高表達(dá)的條理性。四、小結(jié)：大自然的奧秘是無(wú)窮的，讓我們?nèi)ネ侗即笞匀?，探索其中的奧秘吧/第二課時(shí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，激發(fā)探究大自然的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：激趣引入自主選擇、自主交流自查，同桌再次互說(shuō) 教學(xué)準(zhǔn)備：資料 圖片第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激趣引入師出示課件，講述一個(gè)人類從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。生物真是人類的好老師??！2．小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。（1）原來(lái)，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。向植物取經(jīng)車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來(lái)排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽(yáng)光，有利于植物的生長(zhǎng)。但當(dāng)長(zhǎng)頸鹿低頭喝水時(shí)，血液卻沒(méi)有一股腦地涌向頭部?？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測(cè)器。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗軌虬咽艿降膲毫鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾€(gè)部分。五、板書設(shè)計(jì)：六、課后反思：12* 大自然的啟示教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字2．朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。一、合作學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢？請(qǐng)同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)品讀七、八自然段 2．小組代表反饋交流師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達(dá)探測(cè)障礙物的方法，請(qǐng)生填空。仿生學(xué)仿生學(xué)是研究生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以為工程技術(shù)提供新的設(shè)計(jì)思想及工作原理的科學(xué)，屬于生物學(xué)和技術(shù)學(xué)相結(jié)合的交叉學(xué)科。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：合作學(xué)習(xí)，突破重點(diǎn)拓展延伸寫生字詞總結(jié)全文。：朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，正確書寫12個(gè)生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。？每次實(shí)驗(yàn)的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？請(qǐng)自讀四、五自然段，用自己喜歡的閱讀方式解決以上問(wèn)題。雷達(dá)在使用上不受氣候條件的影響，廣泛應(yīng)用在軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：導(dǎo)入課題初讀課文，了解大意自主學(xué)習(xí)布置作業(yè) 教學(xué)準(zhǔn)備：蝙蝠、雷達(dá)的圖片，仿生學(xué)資料，生字卡片 資料庫(kù)：蝙蝠哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，四肢和尾部之間有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲。（七）、板書設(shè)計(jì)：（八）、課后反思：教學(xué)目標(biāo)：，能把握課文主要內(nèi)容，理解飛機(jī)夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。（黃河的變化給人類的教訓(xùn)是：一定要保護(hù)森林資源，保護(hù)綠色的植被，保護(hù)大自然的生態(tài)平衡，合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程，防止水土流失。（因?yàn)辄S河流域水土流失嚴(yán)重，使黃河含沙量加大，就容易造成下游堤壩決口或改道。齊讀課文，激發(fā)學(xué)生了解黃河的積極性。課文開始講：“人們都說(shuō)，黃河是中華民族的搖籃。第四段（最后一個(gè)自然段）講的是科學(xué)家設(shè)計(jì)的治理黃河的方案。全文共七個(gè)自然段，可以分為四段。”“耕”字應(yīng)讀“gēng”“頻”字應(yīng)讀“p237。（二）初讀課文，了解內(nèi)容，畫出有難度的字、詞、句，借助字典，或聯(lián)系上下文理解。五、教學(xué)過(guò)程（一）揭示課題：黃河，我國(guó)第二大河。黃河流域水土流失面積的五分之二得到治理，在1950—1997年的48年內(nèi)，黃河流域九省、區(qū)共完成梯田、壩地、其他基本農(nóng)田和造林、％。黃河的治理在中華民族的發(fā)展史中，黃河的治理與開發(fā)占有重要的地位。發(fā)源于青海巴顏喀拉山脈各姿各雅山的卡日曲，東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東九個(gè)省、區(qū)，在山東墾利縣注入渤海。2．了解黃河的變化給人們的教訓(xùn)。2．理清課文脈絡(luò)，給課文分段，概括段落大意。，教師針對(duì)實(shí)際情況提出活動(dòng)要求和注意事項(xiàng)。”二、.感悟啟示：同學(xué)們，如果你們就是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓(xùn)，得到了啟示。，表達(dá)出自己的心情。教學(xué)難點(diǎn)：如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。抄寫生字新詞。我們干了一件愚不可及的蠢事。，自由讀該段，要求讀出各自的表情。如果你會(huì)表演了，也就讀懂了。：讀懂了什么，還有什么疑問(wèn)？：了解課文大意，理解“自然之道”的含義并從中受到啟發(fā)，有感情地朗讀課文。，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)真實(shí)而令人難忘的故事，初步了解大自然給人類的啟示。叢書包括《藍(lán)色誘惑》《生物之鏈》《解讀生命》《軍事奇觀》《隱秘世界》《生息相關(guān)》《呼喚文明》等八個(gè)分冊(cè)，以人類對(duì)自然的探索、認(rèn)識(shí)、感悟、利用為主題，講述了古今中外六百多個(gè)科學(xué)進(jìn)步和技術(shù)發(fā)明的有趣故事。，激發(fā)探究大自然對(duì)人類啟示的興趣。四篇課文內(nèi)容不同，風(fēng)格也不同。理解體會(huì)含義深刻的句子。閱讀本組課文，開展一次綜合性學(xué)習(xí)，做到學(xué)有收獲。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。初聽完后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：（1）三個(gè)段落的主題旋律都是從小節(jié)中什么位置（強(qiáng)拍、弱拍或次 強(qiáng)拍）上開始的？（2）樂(lè)曲的高潮出現(xiàn)在哪一段中？并根據(jù)討論在課本17頁(yè)第（4）題中的1 2 3 選擇劃“√”。六、欣賞:小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》大屏幕呈現(xiàn)文字并伴以解說(shuō)聲音，向?qū)W生介紹小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》的作者和樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、風(fēng)格等。判斷回答錯(cuò)的可以由本組其他學(xué)生給予補(bǔ)充和糾正。今天老師向同學(xué)們介紹幾種西洋銅管樂(lè)器，并和大家一起欣賞一首小號(hào)獨(dú)奏曲《那不勒斯舞曲》，就是要求同學(xué)們?cè)谟醚劬τ^察西洋銅管樂(lè)器形狀及演奏姿勢(shì)的同時(shí)，注意用聽覺(jué)去感受西洋銅管樂(lè)器的音色特征和聲音表現(xiàn)特點(diǎn)。俗話說(shuō)：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽為虛。此時(shí)出現(xiàn)微妙的情形：全體學(xué)生幾乎無(wú)一例外地都會(huì)隨教師把手貼在臉頰上。在樂(lè)隊(duì)全奏四小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了小號(hào)用小快板速度獨(dú)奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節(jié)奏型都是(因格式問(wèn)題主題曲譜省略)；第二樂(lè)段：節(jié)奏型與第一樂(lè)段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點(diǎn)音符(因格式問(wèn)題曲譜省略)；；第三樂(lè)段：由八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符：(因格式問(wèn)題曲譜省略)； 教 具：鋼琴、多媒體計(jì)算機(jī)、多媒體課件和大屏幕倍投。本課以小號(hào)為重點(diǎn)。欣賞第三部分（1）這部分音樂(lè)重復(fù)了第幾部分的音樂(lè)？這部分音樂(lè)再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學(xué)生即興說(shuō)，暢所