彝家娃娃真幸福教學設計-wenkub.com
2024-11-05 06:40 本頁面
【正文】 交流感受，表現(xiàn)樂曲A師：你好像聽到了什么？又仿佛看到了什么？樂曲給你什么樣的感受？B讓學生采用相應的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表現(xiàn)樂曲歡快的情緒變化，并隨著樂曲表演。表現(xiàn)A歌表演教師引導學生結合書中的插圖，自行創(chuàng)編動作進行表演唱。選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。教材分析《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞。教學目標學生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！罚醪搅私庖妥宓娘L土人情，對少數(shù)民族音樂產生興趣。每一個環(huán)節(jié)的過渡語言都能體現(xiàn)教師的精心設計與教學基本功。評課記錄匯總：多媒體課件設計合理并有引導學生學習的實效性。學生練習掌握律動，聽著歌曲手拉手跳一跳。完整的學習歌曲（1）師：我們再來完整的聆聽音樂，聽一聽彝族小朋友們在節(jié)日里是怎么打扮自己的？（2）學生聆聽歌曲，回答問題后，教師教學生有節(jié)奏的朗讀歌詞，提示：“阿里里”要讀的輕一點。（出示課件1）教師介紹：說起彝族，就要說“火把節(jié)”，如果大家在暑假的時候去四川的大涼山旅游，能趕上“火把節(jié)”就好了，這個時候啊，熱情好客的彝族人，會身穿節(jié)日盛裝歡迎你們的到來。難點：彝族舞蹈動作的熟練掌握。四、教師小結：今天我們學唱了一首非常好聽的彝族兒童歌曲《阿哩哩》，并且我們還再現(xiàn)了彝族小朋友們載歌載舞的場面，以后我們還會學唱更多的少數(shù)民族歌曲。師：現(xiàn)在老師想通過編一段歌詞把我們剛才又唱歌又跳舞的情境表現(xiàn)出來，老師編第一句：“又唱歌來阿哩哩”，誰能編第二句？“又跳舞來阿哩哩”，后面的歌詞跟第一段一樣。聽老師唱，學生心里唱。師生接唱：(1)師唱前半句，生接“阿哩哩”，注意不同的音高位置。師：上節(jié)課我們學了歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，我們知道了我國地大物博、山河壯麗，你們知道嗎？我國還是一個多民族的國家，除了漢族之外還有許多少數(shù)民族，你們都知道那些民族呢？今天，我們就要通過學唱一首少數(shù)民族歌曲來認識一個新的民族，現(xiàn)在就讓我們來聽一聽這是一首怎樣的歌曲吧！師提問：你覺得這首歌曲聽起來怎樣？你從歌曲中都聽到了什么？ 揭示課題：這是一首彝族兒童歌曲，名字叫《彝家娃娃真幸?！?，這個“彝”字很難寫，不過你們看看彝族人居住的房子就能記住這個字了。教學重難點：以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！?，用身體的動作感受彝族民歌的特點韻味。第三篇：教學設計《彝家娃娃真幸?！贰兑图彝尥拚嫘腋！方虒W設計依棉小學 楊赫囡教學目標:一、通過聆聽，指導學生以愉快的情緒、輕快而有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸?！罚蒙眢w的動作感受彝族民歌的特點韻味。彝族每年都要過這個最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點燃熊熊的火把，會聚到廣場上圍成一個圈唱歌又跳舞。請同學們邊跟錄音演唱邊創(chuàng)編你自己的舞蹈動作，一會兒，老師要請?zhí)煤玫耐瑢W老教大家一起跳。四、用打擊樂器伴奏：師：同學們唱得可真好聽!彝族小朋友還想聽聽你們用自己的打擊樂器為歌曲伴奏呢！現(xiàn)在請同學們輕輕地拿出你的打擊樂器，咱們來為歌曲伴奏。全曲完整演唱。跟琴演唱，教師逐句教唱，并分句接龍演唱。阿里里 啦。（老師可給予提示：低音處收放在胸前，中音處手和頭同高，高音處手舉起超過頭頂）教師用“啦”輕聲哼唱，”阿里里”處由學生唱。（放課件）并帶著問題來聽：歌曲的情緒怎樣？你能否聽清了他們唱歌時經常用到哪個詞？ 學生聽后回答。）服裝：男子通常穿黑色窄袖右斜襟上衣和多褶寬褲腳長褲。多用來做畜廄、柴房和廚房，也叫“閃片房”。（在高山地帶
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