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彝家娃娃真幸福教案1-wenkub.com

2024-11-09 05:06 本頁面
   

【正文】 四、欣賞《快樂的啰嗦》 1)載歌載舞 歡度佳節(jié)師:篝火燃起來了,舞兒跳起來了,讓我們圍著篝火歡快歌唱,歌唱彝族的山山水水,歌唱勤勞的彝族人民,歌唱美好的生活。6)輕聲跟琴唱詞,唱出快樂的情緒。:1)運(yùn)用生活中的節(jié)奏,打歌曲中的節(jié)奏。4)老師用“l(fā)a”完整唱旋律,引導(dǎo)學(xué)生感受旋律歡快跳躍的情緒。師:這首歌好聽嗎?歌曲里重復(fù)唱到一個(gè)什么詞?師:這首歌中用了許多襯詞“阿里里”,使歌曲的情緒變得更加歡快活潑,這是彝族民歌的特點(diǎn)之一。師:今天我們學(xué)習(xí)一首彝族少數(shù)民族的歌曲《彝家娃娃真幸?!?。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒,用正確的發(fā)聲方法演唱。教育故事第五篇:《彝家娃娃真幸?!方贪浮兑图彝尥拚嫘腋!方贪附滩姆治觯骸兑图彝尥拚嫘腋!肥且皇赘鶕?jù)彝族民歌音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲,歌中采用了“阿里里”這一具有彝族韻味的襯詞,使歌曲極富民族特色。但我本人不這么認(rèn)為,聽唱法學(xué)到的歌曲印象太不深了,幾乎孩子都不會(huì)唱。讓孩子多了解一些,不過時(shí)間有限不能占用過多時(shí)間。師:我們分別來看一下它們都是怎么使用的。)完整演唱歌曲;演唱后,講解力度記號“f”,再次完整演唱歌曲,注意演唱“f”時(shí)加強(qiáng)力度。師:彝家娃娃課真幸福??!教唱第二段歌詞;師:讓我們一起試著讀一下第二段歌詞吧。介紹“火把節(jié)”;師:彝族的男孩女孩穿的這么漂亮,他們要去做什么呢?生:過節(jié)。了解彝族服飾;師:我們先來看一下彝族小朋友都穿什么樣子的衣服吧。是哪個(gè)民族呢?讓我們一起來聽一聽,想一想吧。歌曲導(dǎo)入。教學(xué)難點(diǎn):同學(xué)之間合作用打擊樂器為歌曲伴奏。(放PPT)四、暢談收獲,音樂拓展。播放《彝家娃娃真幸?!芬魳?,師生共同表演彝族歌舞。過渡語:彝家娃娃不僅會(huì)唱歌,而且還特別會(huì)跳舞,一起去看看他們是怎樣歡歌起舞的?觀看彝族風(fēng)情視頻 師:彝族舞蹈有什么特點(diǎn)? 生:手拉手,圍城圓圈……學(xué)生模仿視頻隨音樂舞動(dòng),初步感受彝族舞蹈的特點(diǎn)。B、分組演唱,互相聆聽、評價(jià)。【設(shè)計(jì)意圖:聽辨四個(gè)“阿里里”的音的高低是本課的難點(diǎn),設(shè)計(jì)游戲“送它們回家”,抓住了低段學(xué)生樂于助人的特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同學(xué)們積極認(rèn)真的聆聽、分辨,困難迎刃而解。生:第一個(gè)和第二個(gè)在山腳下,第三個(gè)在半山腰,第四個(gè)在山頂上。(板書:彝家娃娃)師:在聽的過程中,多次唱到一個(gè)詞,你聽到了嗎? 生:阿里里師:在熱情歡快的彝族歌曲中常常用到“阿里里”這個(gè)襯詞,它最能表達(dá)彝家娃娃的快活心情???!他們把自己打扮得多美麗啊!姑娘們除了身著節(jié)日的盛裝,脖子上還戴著什么呢?都說彝族的人們能歌善舞,讓我們一起來聽聽彝家娃娃是怎樣用他們美妙的歌喉來歌唱幸福生活的。彝族衣服真漂亮啊!瞧!畫面上這群彝家女孩穿著的就是彝族的特色服飾百褶裙。咦,同學(xué)們你們是什么民族呢?那除了漢族外你們知道哪些少數(shù)民族呢?生:蒙古族、朝鮮族、白族……【設(shè)計(jì)意圖:通過多媒體的圖片展示,學(xué)生了解到我國是一個(gè)多民族的國家,有著豐富的民族文化?!窘虒W(xué)課時(shí)】 一課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件;口風(fēng)琴;紅領(lǐng)巾、卡片?!窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)運(yùn)用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?!?。”所設(shè)計(jì)的《彝家娃娃真幸?!愤@一課,其目的不僅僅在于讓學(xué)生了解優(yōu)秀的彝族音樂文化,而是在孩子們心中播下民族音樂的種子,并經(jīng)過我們的灌溉,不斷生根發(fā)芽,讓祖國的民族音樂是經(jīng)久不衰,讓中華民族大團(tuán)結(jié)深入人心。心思三:本課最后環(huán)節(jié),當(dāng)老師帶上彝族銀項(xiàng)鏈時(shí),學(xué)生驚嘆地說:“好美呀!” 同學(xué)們仿佛拉著彝家姑娘的手,圍著篝火歡歌起舞。三、創(chuàng)設(shè)情境傳遞激情在拓展環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生更好的感受彝族音樂文化,我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)篝火晚會(huì)的情境,同學(xué)們圍成兩圈,里圈的同學(xué)舞動(dòng)紅綢,像熊熊的烈火,外圈的同學(xué)和我一起手拉手載歌載舞,歡度火把節(jié)。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中并沒有給孩子灌輸太多民族文化的概念,而是提供多種形式的音樂活動(dòng),學(xué)生在自主參與的過程中感受音樂的歡快,體會(huì)彝家娃娃的幸福。師:真多呀,不過最熱鬧的就數(shù)篝火晚會(huì)了,咱們又會(huì)唱又會(huì)跳,就在音樂室開個(gè)篝火晚會(huì),怎么樣?但是,看看咱們的篝火晚會(huì)還少了什么呀?生:火師:看,這像什么?(教師舞動(dòng)紅綢)生:像火師:“小火苗” 只能在“阿里里”的位置起立舞動(dòng)紅綢兩次,其它時(shí)候要乖乖蹲在地上,不然很容易著火哦。⑶、全班有表情地演唱全曲,感受歡快的情緒。⑶隨鋼琴,全班
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