彝家娃娃真幸福說課稿5篇-wenkub.com
2024-11-09 04:59 本頁面
【正文】 （教師邊講解邊示范動作）師：來一起練練，看誰的火燒得最旺。全班分為歌唱組和舞蹈組合作表演歌曲師：下面咱們分兩個組比比，看誰唱得好聽，看誰跳的漂亮？生：互評全班表演歌曲闖關(guān)游戲，知識復習、鞏固。自主學唱第二段師：彝家娃娃打扮的這么漂亮、神氣，去干什么呢？生：跳舞唱歌師：啊，他們真幸福呀！⑴學生自告奮勇演唱第二段。你能唱唱第一、二句，用歌聲夸夸他們嗎？（單獨唱——全班唱）﹡重點啟發(fā)學生用“試試眉開眼笑輕輕唱”的狀態(tài)來獲得輕巧有彈性的聲音。⑶啟發(fā)學生用“眉開眼笑輕輕唱” 的狀態(tài)來哼唱。（出示歌譜）接唱形式一：⑴手勢輔助，清唱“阿里里”老師唱前面歌詞，⑵聆聽鋼琴，輕聲演唱“阿里里”學生接唱“阿里里”。師：今天我們就要學習一首新歌《彝家娃娃真幸?！罚ò鍟n題）教師邊跳邊唱第一段，學生找出歌中有幾個阿里里。聆聽歌曲錄音，聽辯“阿里里”。教學用具鋼琴、課件、紅稠、磁性卡片、自制彝家娃娃、激光翻頁筆。第五篇：彝家娃娃真幸福《彝家娃娃真幸?！方贪竸倮W 薄巍教學目標學會運用輕快有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?。彝族每年都要過這個個最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上節(jié)日的盛裝，點燃熊熊的火把，會聚到廣場上圍成一個圈唱歌又跳舞。分角色表演，可擔任演唱、跳舞、樂器不同角色來表演。教師挑選一些動作，大家一起來學學跳跳。師；下面老師再播放錄音，彝族小朋友唱的很熟練，速度有點快，看你能不能跟彝族小朋友一起來唱上幾句呢?。（出示課件：《彝家娃娃真幸?！犯枳V）師：彝家娃娃是什么打扮??？他們穿著什么顏色的衣服？帶著什么顏色的帽子？（教師清唱第一段）生回答隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。阿里里加入拍手動作，較低的音2 2 2 朝下拍，較高的音6 6 6朝上拍。師：我們來親身體驗一下吧！6 6535 | 2 2 2 |6 6 6535 | 2 2 2 |啦。播放歌曲錄音問：彝族小朋友唱得好不好聽？歌曲的情緒是怎么樣的呢？師：哪個小朋友聽清了他們唱歌時經(jīng)常用到哪個詞？這里的“阿里里”在歌曲中出現(xiàn)了幾次？師：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。【教學重難點】：學習用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。（點擊圖片：情系彝族）。（7）、小結(jié)：這段重復出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團又出發(fā)了。（2）、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。（2）、啟發(fā)：你學會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）三、激趣體驗(一)：課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。第一課時一、情境定向：學生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸?！愤M教室。認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。走！我們跟著彝家娃娃一起去體驗一下吧！1）分組紅綢組：請幾個學生有節(jié)奏地舞動紅綢模仿篝火 樂器組：邊唱邊在“阿里里”處拍節(jié)奏伴唱組：手拉手圍成圓圈在“阿里里”處加入“嘿薩”的伴唱和動作。5）一組學生唱歌，另一組伴唱。4）跟著琴聲默唱歌詞5）輕聲跟琴唱詞，唱出快樂的情緒。對于唱不準的地方，個別糾正。師：這首歌好聽嗎？歌曲里重復唱到一個什么詞？師：這首歌中用了許多襯詞“阿里里”，使歌曲的情緒變得更加歡快活潑，這是彝族民歌的特點之一。（點擊圖片：情系彝族）隨彝族音樂走出教室。（點擊圖片：主題音樂）深入體驗樂曲：（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。四、激情體驗（二）：導入：閉眼聽，遠處傳來動聽的音樂??初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》（1）、導入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團來到了彝族的第二站——“云南民族村”。（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。（3）師生合作學唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。導入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦??初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸?！罚?）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？（2）、引導學生說
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