【正文】 教育是育人，育人要育心，育心就是育德。正確地反映了宏觀物體低速運動的宏觀運動規(guī)律，實現(xiàn)了自然科學的第一次大統(tǒng)一，這是人類對自然界認識的一次飛躍，反映了哲學的“事物是普遍聯(lián)系的”觀點，而不適宜再過多展開。教學中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等多種形式，能對學生進行勞動價值觀的教育，運用物理原理去解釋和解決生產(chǎn)、工作中遇到的物理現(xiàn)象和物理問題，掌握一定的從事經(jīng)濟工作的本領和有關的基本操作技能，為將來走向社會、服務社會打下一定的基礎。有些老素材要陳話新說。二、針對學生實際，緊扣教材，做到有機滲透青少年善于憧憬，但尚未形成正確的世界觀和價值觀，對不良思想的侵蝕缺少抵制力度。、定律、原理都是對物理事實的本質屬性和內在聯(lián)系的概括、總結和升華，是主觀與客觀的統(tǒng)一。向學生廣泛介紹我國在物理學方面對世界的杰出貢獻。根據(jù)中學物理新課標的要求，中學物理的教學一方面要使學生比較系統(tǒng)地掌握物理學的基礎知識，了解這些知識的應用，培養(yǎng)學生的能力和智力；另一方面要根據(jù)物理學科的特點，結合教材中大量的思想教育因素，對學生進行思想教育，將物理課程目標的智育目標和德育目標相互滲透，實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。物理教學中的德育教育，不僅對學生的世界觀有著積極的影響，而且對物理教學有著積極的推動作用。在數(shù)學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。四，利用數(shù)學活動和其他形式進行德育教育。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。這樣的例子在數(shù)學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育。比如，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。一，充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力。新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。關文信編著《新課程理念與初中課題教學行動策略》，中國人事出版社，2003年。中學時期正是從少年走向青年的時期，也是成長的重要時期。還可以結合我國重大科技成果的獲得，開設科普講座。那么它每年的發(fā)電量是多少千瓦時？可供幾座像福州市這樣的城市用電（已知福州年用電量13億度）？擬考題時也可適當考查相關的內容，讓愛國主義教育的內容在學生頭腦中扎根。愛國主義教育的形式應力求生動、形象、多樣，例如在課內，結合上緒言課，介紹物理學的應用和我國的輝煌成就，激發(fā)學習興趣；結合上新課介紹物理學史，激發(fā)學生刻苦學習；結合講授物理知識的應用，介紹我國科學技術的成就。用著名物理學家熱愛祖國、熱愛人民、獻身科學事業(yè)的動人事跡教育學生，也是培養(yǎng)學生愛國主義思想的重要內容。例如，在學“聲現(xiàn)象”時，習題中出現(xiàn)了這樣的文字：北宋時代的沈括，在他的著作《夢溪筆談》中記載著行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。指南針、地球儀、渾天儀、船閘、石拱橋、火箭等，都是我國最早發(fā)明的。我國是一個歷史悠久的文明古國，在物理科技發(fā)展史上，曾經(jīng)對世界文化與科學的發(fā)展做出了巨大的貢獻。另外，物理在生活中應用廣泛，例如，在學完家庭電路后，可以讓學生進行日光燈安裝、電風扇檢修、家庭電路設計、家庭電路簡單故障排除等，在教到相關知識時不妨開設課外興趣小組共同研究，動手實踐，使學生理論聯(lián)系實際。在物理課外活動中滲透德育，可以使學生更好地獲得相應的道德知識和道德實踐體驗，養(yǎng)成道德行為習慣。在教學中，應該讓學生明白，物理學中的許多定律、定理都是在長期艱苦的實驗后總結出來的，包含著科學家多年的心血、汗水、失敗和挫折，教育學生在科學面前來不得半點虛假，培養(yǎng)學生不僅要有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，還要有堅韌不拔的意志品質。比如在學習地磁場后，讓學生回憶電視里看到農(nóng)村廣泛流行的看風水現(xiàn)象，認識風水先生所用的羅盤其實就是一個小磁針，小磁針在不同的地方的指向不完全相同是因為受地磁場的影響，通過學習學生真正明白了這一迷信活動的實質。在這一過程中，將知識點與辯證思想有機地結合起來，滲透“對立統(tǒng)一規(guī)律”，教給學生思考問題的方法，這樣有助于提高學生的學習能力。物理學具有很強的繼承性，許多科學家就是從對本學科的歷史研究中，開始自己的創(chuàng)造活動的，牛頓說過：“如果說我比別人看的遠一點，那是因為我站在巨人的肩上。物理實驗的操作，物理現(xiàn)象的觀察，為培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、樹立實踐是檢驗真理的依據(jù)的觀念等教育提供了條件和方法。這些都說明自然界的運動發(fā)展是遵循辯證法的。本文初步探討了如何在初中物理教學中結合教材內容進行德育滲透?！蔽锢碜鳛橐婚T自然基礎學科，不僅能夠啟迪學生的智力、培養(yǎng)學生的能力，使學生掌握物理基礎知識，而且能夠增強學生的愛國主義情感，樹立集體主義觀念，培養(yǎng)辯證唯物主義思想。中學時期正是從少年走向青年 的時期，也是成長的重要時期。四、結束語德育教育在整個教育教學中有著重要地位，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育，數(shù)學教師在教學中對學生進行德育責無旁貸，更應該在教學中根據(jù)所授內容，有目的、有計劃的滲透德育教育的任務?，F(xiàn)在有的初中生因為自身的毅力不夠強，在數(shù)學學習中遇到一點小小的難題就放棄了，而不去尋找解決的方法，在學習過程中對于那些難懂的概念，難記的數(shù)學公式并不進行深度的挖掘，而只是進行片面的記憶，在解題過程中也只進行機械化的套用，這樣的方式不利于學生的學習，對學生的身心也會產(chǎn)生不好的影響，因此必須對學生在數(shù)學教學課堂上進行德育教育，從學生的心靈出發(fā)將德育教育貫徹在數(shù)學教學中。（三）發(fā)掘數(shù)學中的德育素材結合數(shù)學課程安排進行德育滲透在初中數(shù)學的教學過程中，想要滲透德育，首先就要充分了解數(shù)學這門課程，教師應認真鉆研數(shù)學教材和數(shù)學歷史。（二）提高教師自身的素質發(fā)揮出教師教書育人的本事和諧、平等的課堂教學氛圍是培養(yǎng)學生學習的基礎，是學生主動參與學習的前提，而幽默有趣、生動活潑的教?W氛圍能更好地提高學生的學習興趣，提高學生的學習效率。有些教師長期受應試教育的影響，對自身崗位職責的本質認識不清，教學中偏重于理論知識灌輸，學生難以發(fā)揮主觀能動性，最終影響了學生的全面發(fā)展。那么，在學校中教師教學的過程中可以將德育教育很好地融合到課堂中，使學生既學習到知識又接受了良好的德育教育。第二篇：淺談在初中數(shù)學教學中如何進行德育滲透淺談在初中數(shù)學教學中如何進行德育滲透摘 要 在中學教育改革的今天，教師構建有效的數(shù)學課堂是至關重要的，這樣可以讓學生在不斷實踐學習中，同時改變課堂教學模式，在課堂教學中滲入德育教育，深化教學理念，學生與學生之間深化學習、合作學習。在初中物理的教學過程中，教師應積極轉變德育教學觀念，將物理教學過程中的德育滲透工作提升日程。幫助學生在初中階段的學習過程中成為一個具有優(yōu)良道德情操的人是每位教育工作者的共同任務，對于初中物理學科而言，教師則應該時刻充滿教學激情，并且能夠不斷地充實自身所擁有的物理知識與科學真理的實踐探究精神，并對學生做到言傳身教，真正實現(xiàn)教書育人的根本教育目標。值得注意的是，教師在學生的具體試驗過程中應引導學生對于試驗現(xiàn)象的認真觀察與分析，使得學生能夠通過直觀、清晰的物理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)物理過濾的奧妙，體驗物理學習過程的魅力。鼓勵學生以實際行動努力拼搏，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而貢獻出自己的力量。三、緊扣教材進行德育教學滲透作為歷史悠久的四大