歌曲鄉(xiāng)間的小路[范文模版]-wenkub.com
2024-11-04 23:56 本頁(yè)面
【正文】 盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂(lè)依然會(huì)在我們的耳邊回響。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品。（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。（5）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。這么優(yōu)美如詩(shī)、風(fēng)光如畫的歌曲，讓我們?cè)亳雎?tīng)一遍，請(qǐng)大家一邊視聽(tīng)一邊思考：歌曲可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻視聽(tīng)感受。五、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》六、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵七、教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子琴、課件等八、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？你們聽(tīng)過(guò)的校園民謠有哪些呢？大家說(shuō)了這么多，老師忍不住也想唱了，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師感受一下吧。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂(lè)與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無(wú)做作，一派天真率性，如童真明晰清純。二、教學(xué)內(nèi)容：唱《鄉(xiāng)間的小路》聽(tīng)校園歌曲和《春游》三、教材分析：《鄉(xiāng)間的小路》是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國(guó)美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。時(shí)光變得不緊不慢，卻很匆忙，隨著滴答的聲音，有我，也有我可愛(ài)而美麗的女人，可是，我們卻互不見(jiàn)面，背地看一看月光，去傷心，去流淚。第三篇：詩(shī)歌鄉(xiāng)間小路作者：文壇巨星原名：王中本詩(shī)屬于《一生三愛(ài)》思緒飛快回到過(guò)去，我是個(gè)小孩，被舅舅牽著手，走在鄉(xiāng)間小路中。常用來(lái)反映校園生活、表達(dá)思想感情的歌曲。（第一樂(lè)句?第三樂(lè)句）5.）學(xué)生唱教師伴奏：現(xiàn)在老師就用木吉他為你們來(lái)伴奏。有沒(méi)有同學(xué)知道校園歌曲的主奏樂(lè)器是什么？1.）吉他介紹：圖片認(rèn)識(shí)吉他2.）同學(xué)們，那個(gè)時(shí)候，經(jīng)常會(huì)在公園里、各大院校的舞臺(tái)上、校園的青草地上，聽(tīng)到吉他的彈唱聲??自在又溫馨！木吉他是校園歌曲的主要伴奏樂(lè)器。注意你們倆要站著表演； 第二部分老師請(qǐng)這邊的同學(xué)站著齊唱，而這邊的同學(xué)呢用豎笛坐著伴奏； 第三部分，所有的同學(xué)都坐著：有打擊樂(lè)的兩組同學(xué)伴奏，其余的同學(xué)演唱。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽(yáng)景象。注意看老師的指揮。多媒體出示統(tǒng)一用“XX X”和“XX XX XX XX X O”C、同學(xué)們這藍(lán)色塊處除了可以用手拍出來(lái)，我們也可以加入一些打擊樂(lè)器來(lái)填充。（示節(jié)奏型）（老師這里有四組供你選擇，一起拍一拍。葉佳修是著名的創(chuàng)作型歌手，也是臺(tái)灣校園歌曲時(shí)代的一位非常重要的領(lǐng)軍人物。校園歌曲也被稱為 “校園民歌”、“現(xiàn)代民歌”。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，剛才我們演唱的歌曲是《校園的早晨》，這是一首（校園）歌曲，沒(méi)錯(cuò)，你們還知道哪些校園歌曲呢？：同學(xué)們知道得真不少，那么什么是校園歌曲？它又是什么時(shí)候興起的呢？讓我們帶著這些問(wèn)題開(kāi)始今天的音樂(lè)之旅吧！二、臺(tái)灣校園歌曲時(shí)代介紹：（師生分角色讀）上世紀(jì)70年代中期，臺(tái)灣大學(xué)生在鄉(xiāng)土文學(xué)的影響下，出現(xiàn)了一股“唱自己的歌”的熱潮。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)不同的方法和手段，讓學(xué)生永保新鮮感，那也不是一件容易的事，在本課的教學(xué)中，我應(yīng)用到了柯達(dá)伊手勢(shì)、聲勢(shì)動(dòng)作、幾種打擊樂(lè)器、創(chuàng)編節(jié)奏型等不同的方法；盡管在律動(dòng)時(shí)有的學(xué)生做的不是特別到位，但是，學(xué)生還是投入了濃烈的興趣，在這種氣氛下教學(xué)，是我要的效果，我相信這也是大多數(shù)老師的意愿。我目前面臨的問(wèn)題是如何讓學(xué)生把歌曲唱好聽(tīng)。C、師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園歌曲，我們要熱愛(ài)我們的校園，珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)收獲每一天！相信校園歌曲的詞曲及演唱者將在你們當(dāng)中產(chǎn)生！九、下課伴隨著校園歌曲《鄉(xiāng)間的小路》愉快地離開(kāi)教室。（學(xué)生討論：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、合唱（輪唱））師：同學(xué)們說(shuō)的都可以，那么第一部分就用領(lǐng)唱的形式
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