鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計五篇-wenkub.com
2024-11-04 14:05 本頁面
【正文】 親其師而信其道，做一個讓孩子喜歡的教師。認(rèn)為教學(xué)就是輸入——輸出的活動；認(rèn)為教學(xué)就是知識的授受過程，教師教授知識，學(xué)生被動接受知識，而不把知識看作動態(tài)的師生共同建構(gòu)的、生成的過程。通過探究式的學(xué)習(xí)學(xué)生有所得，分析、演唱歌曲的能力有所提高。案例反思：同樣是一首歌，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，結(jié)果是那么的不同。范唱后，我提出問題，通過師生共同討論，步步深入，使學(xué)生感受到歌曲輕松，愉快，溫馨的情緒，同時加深了對歌曲內(nèi)涵的理解。1）學(xué)生唱，唱后請學(xué)生討論在哪兒換氣好？為什么？ 2）教師范唱，讓學(xué)生討論哪種好？ 3）教師總結(jié)為什么在這兒換氣的原因，并指導(dǎo)學(xué)生控制氣息，演唱。2． 教師范唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》問：1)、有何感受？ 2)、你聽到了什么？ 3)、心情怎樣？ 4)、喜歡哪句？3． 教師范唱，學(xué)生心里跟著唱，找出與教師唱得不一樣的地方，全班學(xué)生共同討論解決。課后我在反思，這節(jié)課不能這么上，還應(yīng)從歌曲的風(fēng)格和意境入手，只有學(xué)生體會理解了，才能更好地表現(xiàn)歌曲。教師告訴學(xué)生應(yīng)該在哪兒換氣。3． 朗誦歌詞，熟悉歌詞，師問：心情怎樣？4． 分段學(xué)習(xí)，對于唱錯的地方，由教師指出，用聽唱法糾正。他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如若童聲明晰清純。案例描述：《鄉(xiāng)間的小路》是一首在上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。在這節(jié)課中，我圍繞“引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂教學(xué)活動”的個人課堂教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，從學(xué)生感興趣的問題入手，通過語言的描述，創(chuàng)設(shè)了情境，同時通過關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)熱情。同學(xué)們，每個時代都有它的流行歌曲，這是時代的記憶。（三）拓展總結(jié)同學(xué)們，70年代臺灣校園歌曲的流行對中國大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時候，我們中國大陸也開始流行校園民謠了，今天我們就來聆聽幾首當(dāng)年比較流行的歌曲片段，會唱的同學(xué)可以跟著一起唱。學(xué)唱歌曲誰來將你喜歡的部分唱給大家聽一聽？（1）學(xué)生演唱后，通過自評、互評、教師點(diǎn)評等方式，解決歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音情緒演唱歌曲。（二）學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)間的小路》播放歌曲，提問：請同學(xué)們用心去感受歌曲的意境，聽過后用幾句話描述內(nèi)心的感受。四、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》五、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)平臺、鋼琴、課件等七、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課播放《赤足走在田埂上》、《外婆的澎湖灣》片段，學(xué)生聆聽并感受歌曲的情緒。在他的歌中涌動著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如童真明晰清純。欣賞幾首校園歌曲。師：我們的音樂故事表演唱要正式開演了，小朋友有信心嗎？讓我們一起唱起來吧！三、課堂小結(jié)。）③二聲部合作一半學(xué)生唱歌詞，一半唱“bong”。①聆聽第二部分。②解決切分音句子的唱法。）三、學(xué)唱歌曲師生交流歌曲內(nèi)容。師用捻指提示走路的拍子，生隨拍子走路，聽到長音靜止不動。好，帶好耳朵，馬上開始。教學(xué)難點(diǎn)：唱好歌曲中的切分音、三連音及休止符。第三篇：鄉(xiāng)間的小路教學(xué)設(shè)計《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計——人音版五年級上冊第五課教學(xué)目標(biāo)：能用輕松、活潑的聲音演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，能用不同形式表現(xiàn)歌曲。跟錄音輕聲哼唱旋律。（四）欣賞教學(xué)師：《鄉(xiāng)間的小路》是一首非常好聽的臺灣校園民謠，由著名音樂人葉佳修詞曲兼演唱。、明亮的聲音完整地跟伴奏演唱歌曲。叫個別學(xué)生單獨(dú)唱，學(xué)生進(jìn)行評價。（1）跟隨琴慢速輕唱前半部分?！多l(xiāng)間的小路》的音樂以律動的形式表
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