【正文】 五、作業(yè)對(duì)自己房間的物品進(jìn)行分類(lèi)整理。討論匯報(bào)。板演分法。二、創(chuàng)設(shè)情景 探究新知 出示例1 師：你們都看到了什么？（很多漂亮的氣球）師：這么多氣球放在一起很亂，可以怎樣分類(lèi)呢? 揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類(lèi)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)的方法，在具體分類(lèi)過(guò)程中做到不重復(fù)不遺漏。初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。在本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，既產(chǎn)生了我所意想不到的驚喜，也留下了值得我進(jìn)一步思考的問(wèn)題：游戲中如何靈活、有機(jī)地處理好課堂中的“動(dòng)”與“靜”；如何讓學(xué)生的思維更開(kāi)闊、更活躍，形成更具生機(jī)和活力。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，游戲讓他們的注意力更持久，游戲讓他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。同時(shí)開(kāi)闊學(xué)生思維，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的好處、找找生活中的分類(lèi)現(xiàn)象，使數(shù)學(xué)不只是局限在課本上，使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，又回歸于生活，應(yīng)該為生活服務(wù)。心理學(xué)的研究表明，學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活背景越按近，學(xué)生自覺(jué)接納知識(shí)的程度就越高。教后反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，安排了許多游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們的出色表現(xiàn)，老師再獎(jiǎng)給你們一朵小花應(yīng)該擺在哪？說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的?（按顏色分；按形狀分；按有葉子和沒(méi)葉子分）全課小結(jié)。（完成后以小組為單位向老師和其它小組介紹本組作品。]三、實(shí)際操作、鞏固分類(lèi) 小組合作把老師送給大家的鉛筆分一分，學(xué)生匯報(bào)不同的方法。（板書(shū)：按顏色分、按形狀分、按水果種類(lèi)分）教師小結(jié)并板書(shū)：標(biāo)準(zhǔn)不同，分法就不一樣。]播放超市錄像（水果區(qū)、蔬菜區(qū)、電器區(qū)等商品擺放情況），觀察超市里的商品是怎樣擺放的？問(wèn)：（1）老師想買(mǎi)個(gè)大西瓜，該到剛才哪個(gè)地方買(mǎi)?（2）這樣安排擺放有什么好處？舉例說(shuō)說(shuō)生活中的分類(lèi)現(xiàn)象。說(shuō)說(shuō)怎樣整理？師：生活中像剛才這樣，把相同的東西放在一起，就叫分類(lèi)。（2）多設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)形式，盡可能讓學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)口，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩；同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟，從中學(xué)到數(shù)學(xué)的思想，數(shù)學(xué)的方法，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。同時(shí)養(yǎng)成有條有理的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。但發(fā)展到根據(jù)概念，即客觀事物抽象的、本質(zhì)的特征進(jìn)行分類(lèi)還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“分類(lèi)”這部分內(nèi)容的是入學(xué)才一個(gè)多月的孩子，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，自控能力較差，他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，很少是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)上的需要，而只是對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)本身感興趣。因此，我在《分類(lèi)》一課的教學(xué)中，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的態(tài)度和習(xí)慣，全課活動(dòng)是以學(xué)生為主體、在教師引導(dǎo)下的積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)和獲得發(fā)展，從而在豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受到數(shù)學(xué)的有趣與有用，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于自主學(xué)習(xí)、合作交流的情景。五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)師：你能用這節(jié)課學(xué)的知識(shí)完成練習(xí)6中的1~6題嗎？ 生：能。想一想，你的生活中有沒(méi)有分類(lèi)的情況? 生1：有,媽媽把我衣柜的衣服按不同季節(jié)分類(lèi)存放,方便我找衣服。問(wèn)：哪組同學(xué)愿意向大家介紹，你們是怎樣分的？生1：我們是把花色放在一起，紅色放在一起 ??（即按顏色分）生2：我們是把有橡皮頭放在一起，沒(méi)橡皮頭放在一起。三、活動(dòng)，鞏固分類(lèi)方法 師：剛才同學(xué)們把這些按立體圖形分成正方體、按平面圖形分成三角形形圓形都是把同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)，分得比較細(xì)，現(xiàn)在看你們每個(gè)桌上都有一把鉛筆，看看你們能不能把這些鉛筆再分一分。第二組：我們組分的是數(shù)字卡片。（學(xué)生活動(dòng)）師：現(xiàn)在我們有幾個(gè)小組了，可每個(gè)小組缺個(gè)組長(zhǎng)，請(qǐng)每個(gè)組趕緊選出一個(gè)最?lèi)?ài)發(fā)言、聲音響亮的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)。師： 你們說(shuō)得真好。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、激趣引入：師:同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)逛超市嗎？今天，我們就一起去超市購(gòu)物吧！生：（非常開(kāi)心地）耶！課件一：（動(dòng)畫(huà)）超市里，商品琳瑯滿(mǎn)目，各種商品整齊的放在柜臺(tái)上，同學(xué)們愉快的在超市里購(gòu)物。過(guò)程與方法：通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。（3）重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我覺(jué)得教學(xué)中要著重作好以下幾點(diǎn)：（1）把握好教學(xué)要求。教學(xué)內(nèi)容分析。因此，教學(xué)中需要設(shè)計(jì)一些趣味性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)形式，向?qū)W生提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。所以，我非常重視起始課上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與處理。生3：對(duì)自己的圖片、小人書(shū)進(jìn)行分類(lèi)整理。教師注重在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)題材，讓學(xué)生整理自己的書(shū)包，進(jìn)一步鞏固體驗(yàn)分類(lèi)的方法，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，接觸數(shù)學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。出示課本第29頁(yè)練習(xí)七，第1題。仔細(xì)觀察，你看到了什么？可以怎樣分類(lèi)呢？生1：可以按卡片的形狀分類(lèi)生2：我們按圖片上的水果分類(lèi)。生2：紅色的最少。[教師讓各小組展示分類(lèi)與整理情況后，并說(shuō)明分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)出分類(lèi)與整理的方法，教師及時(shí)地給予肯定和評(píng)價(jià)。（教師巡視，組織引導(dǎo)分類(lèi)與整理。第三小組代表：整齊的書(shū)架是分類(lèi)過(guò)的。師：你能用自己喜歡的方法，把分類(lèi)和計(jì)數(shù)的結(jié)果清楚地表示出來(lái)嗎？（提示：可以畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，也可以擺一擺。師：那么到底怎樣擺放呢？并且怎么把分類(lèi)的結(jié)果表現(xiàn)出來(lái)，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。[學(xué)生拿出自己的東西——玩具（汽車(chē)、火車(chē)、坦克、手槍??），圖片（奧特曼、機(jī)器人、變形金剛、孫悟空、豬八戒、哪吒??），水果（蘋(píng)果、梨子、香蕉、桔子??）]師：同學(xué)們都帶來(lái)了這么多好玩、好看、好吃的東西，應(yīng)該怎樣分類(lèi)擺放呢？生1：把這些東西都放在一起。并能正確的分類(lèi)。