【正文】 ??師小結(jié)：其實生活中只要我們留心就會節(jié)約很多能源。生：我覺得我們應該節(jié)約每一度電。師：見到這種情形你們感受如何？師：其實在生活中，我們不經(jīng)意中就會浪費很多電。開展“節(jié)水”金點子征集活動一度電的用途活動目標1．意識到公民在保護環(huán)境中的權(quán)利和義務(wù)，能夠自覺養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并積極參與節(jié)約用電的宣傳活動，做一個由社會責任感的公民。體會平時不知不足俄中浪費的水有多少，有多可惜3．再次交流，評價體驗，升華認識（1）全班交流小組活動后的收獲。小組長安排本組成員調(diào)查水價、自己家、學?；蚱渌麊挝幻吭碌挠盟考八堫^的數(shù)量，并將調(diào)查結(jié)果記錄于下表。，并與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)；提出節(jié)約用水的途徑和方法。2．飯菜剩下了怎么辦？師：如果飯菜有了剩余，你們認為怎樣處理更合適？四、綠色延長線師：如果已經(jīng)有了許多將要倒掉的剩菜，我們應該怎樣實現(xiàn)廢物利用呢？很多時候人們是用它們喂豬，其實還有一種方法，即“餐飲垃圾之作堆肥”。其他同學根據(jù)匯報做適當?shù)馁|(zhì)疑和點評。、能夠辯證的認識日常生活方式對環(huán)境的影響。師：是這樣嗎？（出示課件）這是好辦法。最早的鉛筆是圓形的，放在桌上容易滾動，掉在地上易摔壞，因此有人發(fā)明了六棱形鉛筆，使其不易滾動。隨手又被主人扔進垃圾里。而買一套校服平均要花40~50元。（2）交流討論：怎樣合理購置衣服？怎樣避免衣服浪費現(xiàn)象？（3）比較：誰的衣服穿得比較久?，F(xiàn)在，請同學們互相看一看彼此穿的衣服，一樣嗎？有哪些不一樣呢？（學生個實際情況進行回答）師：是呀，我們穿的衣服款式、顏色、質(zhì)地各異。）師：如何科學地處理這些舊衣服？（學生討論、分析、交流，教師隨機板書課題《一件衣服穿多久》。師：現(xiàn)在生活好了，每個人都有一大堆衣服，每家每個季節(jié)還會再添置新衣。一件衣服穿多久教學目標：，反思個人生活對環(huán)境的影響；意識到公民在保護環(huán)境中的義務(wù)；理解厲行節(jié)約是保護環(huán)境的重要舉措，崇尚自然簡樸的生活。師：是啊，每個都很重要，不管缺少哪一個，生態(tài)就遭到了破壞，對生存環(huán)境會產(chǎn)生嚴重影響。（板書課題——池塘是誰的家）二、追根求源1．了解池塘里的動植物師：我們剛才看了一篇有關(guān)池塘的資料，接下來再看一段資料，認真觀察池塘里有哪些動物？數(shù)量多少？他們的活動范圍在那里？（展示課件，學生填寫記錄表。能通過實地調(diào)查、搜集資料等方式，了解池塘內(nèi)的生態(tài)情況。）師：動物我們?nèi)祟惖呐笥?，我們應該怎樣保護動物？（出示圖片）先來看看人們的這些做法，對嗎？說說你們的想法。那么，大樹除了是小鳥的家，還是哪些動物的家呢？二、追根求源、樹下居住的動物師：同學們，你知道哪些動物的家在樹上，哪些動物生活在樹下？課前已經(jīng)布置大家觀察樹上、樹下居住著哪些動物的任務(wù)，同時搜集這方面的資料，現(xiàn)在以小組為單位整理交流，比一比那個小組介紹的又多又好。生：（齊）啄木鳥。知道生物之間的食物網(wǎng)，了解生物之間的關(guān)系。二是生態(tài)城市的教育、文化、道德和制度也將“生態(tài)化”。城市發(fā)展要遵循的三個原則：經(jīng)濟效益原則；歷史文化原則；地理地址原則 從水生態(tài)保護看發(fā)展生態(tài)城市人們向往大自然，向往居住在花園城市、山水城市、生態(tài)城市中。教師歸納：生態(tài)城市是一個經(jīng)濟發(fā)達、社會繁榮、生態(tài)保護三者保持高度和諧，城市與自然達到充分融合，有利于提高城市的文明程度，并能夠穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的人工復合系統(tǒng)。教學重點、難點：生態(tài)城市的含義、城市發(fā)展的原則。在城市生態(tài)系統(tǒng)中，人類起著重要的支配作用，那么我們?nèi)祟惖幕顒訒o城市的生態(tài)環(huán)境帶來什么樣的影響呢？活動：由學生自由討論人類對城市環(huán)境的影響，由小組代表發(fā)言。教學重點、難點：城市環(huán)境系統(tǒng)城市環(huán)境面臨的問題 教學方法及手段：圖片分析法，直觀感知法，以學生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學為載體。我國典型的庭院立體經(jīng)濟模式4（1）北方“四位一體”模式、（2）南方“豬——沼——果”模式（3）西北“五配套“模式三、課后作業(yè)：查閱資料：你知道還有那些生態(tài)農(nóng)業(yè)模式？四、教學反思第二章 生態(tài)農(nóng)業(yè)第一節(jié) 城市環(huán)境教學目標：一、知識與技能知道城市環(huán)境的系統(tǒng)，包括城市自然環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、文化環(huán)境。如在江南丘陵地區(qū)，從河谷到山頂?shù)摹棒~塘——人工草地——果園——經(jīng)濟林木（如毛竹）——闊葉林”的立體農(nóng)業(yè)布局體系，就是一種建立在良性循環(huán)基礎(chǔ)上的生態(tài)農(nóng)業(yè)。（二）生態(tài)農(nóng)業(yè)的案例分析基塘生產(chǎn)珠江三角洲?；~塘，是我國珠江三角洲地區(qū)為充分利用土地而創(chuàng)造的一種挖深魚塘，墊高基田，塘基植桑，塘內(nèi)養(yǎng)魚的高效人工生態(tài)系統(tǒng)。教學重點、難點： 對典型生態(tài)農(nóng)業(yè)的案例的分析及理解教學方法及手段：以學生討論、互動為主體，以多媒體輔助教學為載體。所以我們應該保護農(nóng)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。（二）農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題活動二：給出兩類人類改造農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響，從良性的改造和破壞兩個方面入手，讓學生能夠客觀的了解人類對農(nóng)業(yè)環(huán)境的影響是有利也有弊的。介紹都江堰、坎兒井、三峽。二． 講解新課：活動：多媒體展示不同農(nóng)業(yè)環(huán)境的圖片，結(jié)合教材上的圖片，了解農(nóng)業(yè)環(huán)境中的主要自然環(huán)境要素，包括土壤、地形、水源和氣候。第四篇：八年級綠色環(huán)境教育教案八年級上冊《綠色環(huán)境教育》教案《第一章生態(tài)農(nóng)業(yè) 》 第一節(jié)農(nóng)業(yè)環(huán)境教學目標：一、知識與技能知道農(nóng)業(yè)環(huán)境的概念，農(nóng)業(yè)環(huán)境的幾大要素了解農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境問題二、過程與方法通過學生討論，引導學生了解農(nóng)業(yè)環(huán)境與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境存在的問題，從自身的感受出發(fā)，增強學生環(huán)境保護意識，關(guān)注身邊的農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。教師總結(jié)保護生物多樣性，各國必須廣泛合作，制定必要的法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制，對瀕臨滅絕的物種、破壞嚴重的生態(tài)系統(tǒng)和遺傳資源實行有效的保護和搶救。教師總結(jié)：人類的衣食住行及物質(zhì)文化生活的許多方面都與生物多樣性密切相關(guān)。它包括三個層次，即遺傳（基因）多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。能力目標培養(yǎng)學生對資料進行分析和得出結(jié)論的能力。關(guān)鍵是嚴格執(zhí)法，對違法單位和個人決不姑息遷求。環(huán)保方針：全面規(guī)劃，合理布局，綜合利用，化害為利，依靠群眾，大家動手保護環(huán)境，造福人民。2．難點：生態(tài)平衡的概念及其原理3．疑點：什么是植被、酸雨？4．解決方法：通過實例了解生態(tài)平衡的概念及保持生態(tài)平衡的重要意義。（二）能力訓練點培養(yǎng)學生運用生態(tài)平衡的觀點分析、認識社會和自然現(xiàn)象，引導并訓練學生在課后對周圍生態(tài)平衡遭到破壞的現(xiàn)狀寫調(diào)查報告的能力。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。學生研究用的方案和宣傳稿。二、教學準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。（1）調(diào)查你所在地區(qū)的噪聲的怎樣產(chǎn)生的？（2）調(diào)查你所在地區(qū)為減少噪聲采取了哪些措施？（3）開一個討論會，談?wù)勀銓p少噪聲的看法。小結(jié)。（6）噪聲的強弱大小是用“分貝”來表示的。（3）工業(yè)噪聲是指工礦企業(yè)在生產(chǎn)過程中因機械振動、摩擦、撞擊以及氣流振動而產(chǎn)生的嘈雜聲音。噪聲已經(jīng)成為世界第一公害，被稱為“無形殺手”。美妙的樂聲給人們帶來了無窮的歡樂和享受。知道噪聲對人類有哪些危害。六、實踐活動。面對如此嚴重的土地污染，我們應怎么做呢？學生各自討論。三、了解土地污染的主要原因。在你生活著的周邊環(huán)境里，土地受到了哪些污染？學生舉例說明。教學過程：一、介紹現(xiàn)有的土地資源，引起學生的重視。結(jié)合綜合實踐課進行一次對家鄉(xiāng)環(huán)境的調(diào)查，并作好調(diào)查表的記錄。五大生態(tài)建設(shè)工程六、談?wù)勀銓ι鷳B(tài)區(qū)建設(shè)的看法。觀看資料。（花園、空氣、噪音。形成對創(chuàng)建生態(tài)區(qū)的正確看法。）閱讀閱讀材料一、二、三、四、五。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。（2）設(shè)立環(huán)境保護機構(gòu)，加強環(huán)境管理。物種消失的陰影。培養(yǎng)學生在生活中保護環(huán)境的好習慣。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害?？梢?，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。知道凈化空氣人人有責。二、城市廢棄物的五大危害：污染水體，使生命之源趨于枯竭；污染空氣，使生命要素受到損害；污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；侵占土地，是生活空間受到損失；傳播疾病，使人類健康受到侵犯。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯四、聯(lián)系實際：（說一說）“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復?！翱戳藙偛诺匿浵螅阌惺裁聪胝f的嗎？”“西安市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響西安市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”三、研究方案：（寫一寫）學生研究，教師巡回指導。日180000千克180噸月5400000千克5400噸年65700000千克65700噸“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”“我們剛才算的，只是西安市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及西安市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）西安市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。六、向家人、鄰居宣講防止土壤污染的意義和方法。例如，各種農(nóng)用塑料薄膜作為大棚、地膜覆蓋物被廣泛使用，如果管理、回收不善，大量殘膜碎片散落田間，會造成農(nóng)田“白色污染”。噴施于作物體上的農(nóng)藥（粉劑、水劑、乳液等），除部分被植物吸收或逸入大氣外，約有一半左右散落于農(nóng)田，這一部分農(nóng)藥與直接施用于田間的農(nóng)藥（如拌種消毒劑、地下害蟲熏蒸劑和殺蟲劑等）構(gòu)成農(nóng)田土壤中農(nóng)藥的基本來源。（三）化肥對土壤的污染施用化肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要措施，但不合理的使用，也會引起土壤污染。例如冶煉、電鍍、燃料、汞化物等工業(yè)廢水能引起鎘、汞、鉻、銅等重金屬污染；石油化工、肥料、農(nóng)藥等工業(yè)廢水會引起酚、三氯乙醛、農(nóng)藥等有機物的污染。近年來，由于人口急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，固體廢物不斷向土壤表面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害氣體及飄塵也不斷隨雨水降落在土壤中，導致了土壤污染。，尋求解決途徑。據(jù)調(diào)查，小城鎮(zhèn)和農(nóng)村的生活污水中主要富含氮、磷、鉀等元素，而氮、磷、鉀等元素又是水生物生長必不可少的營養(yǎng)元素。（2）對工業(yè)污染源，最有效的控制方法是推行清潔生產(chǎn)。學生回答:（1）水污染防治的原則是預防、治理和管理。過渡:水是地球上的生命之源，任何生物生存都離不開水。赤潮是因為向海洋排放的水體含大量的氮、磷物質(zhì)，導致海水中藻類迅速繁殖，水中含氧量下降。思考活動:判斷下表所列材料各屬于哪種類型的水污染，并填入表中。那么，人類如果長期飲用受污染的水會怎樣？資料調(diào)查:長期飲用受到污染的水會造成哪些危害？使用污染嚴重的水進行灌溉，會不會給人類健康帶來影響？ 學生收集資料，:水污染危害：長期飲用受到污染的水，可引起人體急性或慢性中毒、致癌等。水體富營養(yǎng)化是水污染的最普遍的現(xiàn)象。滇池是云南九大高原湖泊中污染最嚴重的一個，現(xiàn)在水質(zhì)為劣Ⅵ類，每年夏天氣溫上升，加之富營養(yǎng)化嚴重，均要引起藍藻爆發(fā)，造成嚴重污染 討論：什么是水污染？為什么會發(fā)生水污染？講述水污染(Water pollution)是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導致其化學、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。同時由于河口的污染，溯河性魚蝦資源遭到破壞，產(chǎn)量大幅度下降，部分內(nèi)灣漁場基本荒廢。據(jù)統(tǒng)計，全國3000家污染嚴重企業(yè)中，屬排放工業(yè)污染的廢水企業(yè)，淮河流域占了160家。當時這種病由于病因不明而被叫做“怪病”。這種病癥最初出現(xiàn)在貓身上，被稱為“貓舞蹈癥”。1925年，日本氮肥公司在這里建廠，后又開設(shè)了合成醋酸廠。教學難點： 水污染的防治。情感態(tài)度與價值觀：1．形成正確的人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展觀。4．認識水污染的區(qū)域差異及解決的途徑。在不斷發(fā)展生產(chǎn)的同時學會保護大氣不受污染，保護地球環(huán)境，以使我們生活的大氣永遠潔凈，天空永遠蔚藍。5）課堂討論：怎樣防治大氣污染？如，通過宣傳燃煤污染、揚塵污染、機動車排氣污染的危害性和防治大氣污染的重要性和緊迫性，進一步提高人們，的環(huán)境保護意識；通過種植綠色物質(zhì)來優(yōu)化環(huán)境，吸附有毒氣體，等等。大氣中的有害物質(zhì)主要通過下述三個途徑侵入人體造成危害：(1)通過人的直接呼吸而進入人體。隨著人類經(jīng)濟活動和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時，同時也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。3．大氣污染1）師：今天我們先重點來學一學十大環(huán)境問題之一：大氣污染。聯(lián)合國確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，以動員全世界的每一個人，不分民族和國家，都起來關(guān)心、保護和改善自己身邊的環(huán)境。（10）固體廢棄物污染。（6）土地荒漠化。（2）臭氧層破壞。２、保護環(huán)境從每個家庭，從每一件事做起，從我做起。2．知道大氣污染產(chǎn)生的原因和危害。3：為什么地球上的“三極”臭氧層破壞嚴重據(jù)觀測，目前臭氧層破壞比較嚴重的地方在地球的“三極”上，即北極地區(qū)、南極地區(qū)和青藏高原的上空。對大豆的研究初步結(jié)果表明，紫外輻射會使其更易受雜草和病蟲害的