【正文】 第一篇：八年級下環(huán)境教育教案[模版]八年級下環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識(shí)和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。二、教學(xué)目的，樹立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念。、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺參與環(huán)?；顒?dòng)的源動(dòng)力?！碍h(huán)境教育主要是通過活動(dòng)途徑進(jìn)行”的認(rèn)識(shí)。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。教學(xué)目標(biāo)：通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。學(xué)生通過認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生制作“保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)?；顒?dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)保活動(dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng)：社區(qū)環(huán)保活動(dòng)每逢雙休日、節(jié)假日，組織學(xué)生參加 “綠色志愿者清掃日”活動(dòng)。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標(biāo)語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。讀環(huán)保書報(bào)活動(dòng)環(huán)保社會(huì)調(diào)查，環(huán)保座談會(huì)。組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。四、課程安排 周次課程人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)——環(huán)境問題 4警惕地球持續(xù)升溫——溫室效應(yīng) 6科學(xué)家在南極的發(fā)現(xiàn)——臭氧層空洞 8還天空一片蔚藍(lán)——大氣污染及其防治 10讓生命之水變的清澈——水污染及其防治 12別讓大地再嘆息——土壤污染及其防治 14當(dāng)心無形的殺手——噪聲關(guān)注我們生活的城市——城市環(huán)境問題 18聚焦我們生活的農(nóng)村——農(nóng)村環(huán)境問題第六課：人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，知道其含義。初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。思考我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么？活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心，表達(dá)學(xué)生對美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的美好愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、引入主題（老師自由發(fā)揮）。二、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境認(rèn)識(shí)什么是環(huán)境問題。三、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生分別談一談對環(huán)境的認(rèn)識(shí)，小組討論，得出結(jié)論，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。四、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。五、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。六、進(jìn)行分組討論，我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。七、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。八、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。九、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。十、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。制定環(huán)保措施并實(shí)行。教師小結(jié)。十一、總結(jié)延伸調(diào)查了解你所居住的城市社區(qū)或鄉(xiāng)村存在哪些環(huán)境問題，了解產(chǎn)生的原因是什么，并提出解決環(huán)境問題的建議。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境第七課：警惕地球持續(xù)升溫大氣的溫室效應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）理解大氣的溫室效應(yīng)的基本原理（即大氣對地面保溫作用）。（2）了解大氣對地面保溫作用在生活中的應(yīng)用，會(huì)運(yùn)用知識(shí)解釋一些地理現(xiàn)象。（3）在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)的能力。（4）讓學(xué)生課后查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。過程與方法：（1）課前回顧，加深同學(xué)們對所學(xué)知識(shí)的記憶，為新課學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。（2）課堂提問，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力。（3）引導(dǎo)學(xué)生讀圖，提高識(shí)圖能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析、解決問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的習(xí)慣。（2）學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋自然地理現(xiàn)象，達(dá)到學(xué)以致用的目的。（3）增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)地球的責(zé)任感，樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：理解大氣的溫室效應(yīng)的原理教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)利用大氣的溫室效應(yīng)的原理解釋一些自然地理現(xiàn)象。教學(xué)過程 ：一、課前回顧提問：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們生活在地球上，為什么白天溫度不會(huì)太高，是因?yàn)榇髿鈱μ栞椛渚哂邢魅踝饔?，那么我們一起來回顧一下，大氣對太陽輻射的削弱作用有哪三種表現(xiàn)形式呢？點(diǎn)同學(xué)回答。講解：正是因?yàn)榇髿鈱μ栞椛渚哂形铡⒎瓷浜蜕⑸渥饔?，從而削弱了到達(dá)地面的太陽輻射，所以降低了白天的最高氣溫，使地球上白天溫度不至于太高。二、新課導(dǎo)入提問：那為什么夜晚沒有了太陽光照，地球上的溫度也沒有因此急劇下降，反而和白天差不多呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“大氣的溫室效應(yīng)”，也就是大氣對地面保溫作用，什么是“大氣的溫室效應(yīng)”呢？下面我將帶著大家一起來探討大氣溫室效應(yīng)的原理。三、主要過程：出示課件，邊播放邊解釋“大氣的溫室效應(yīng)”原理。板書回顧大氣溫室效應(yīng)全過程。提問為什么月球表面晝夜溫度變化比地球表面劇烈得多？讓同學(xué)思考回答?？偨Y(jié)削弱作用與保溫作用的意義重述大氣的熱力作用，回顧兩節(jié)課的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)大氣溫室效應(yīng)的過程。四、小結(jié)與作業(yè)由于大氣對太陽輻射的削弱作用和大氣對地面保溫作用，使得地球表面白天的溫度不會(huì)很高，夜晚的溫度不會(huì)很低，適宜生物的生存。作業(yè)：由于人類活動(dòng)不斷向大氣中排放二氧化碳等氣體，造成大氣溫室效應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)，從而是地球熱量收支失去平衡，導(dǎo)致全球氣候變暖，那么全球變暖會(huì)帶來哪些大氣環(huán)境問題？我們又該采取怎樣的措施來保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境呢？課后查資料，下節(jié)課大家一起探究。板書設(shè)計(jì)：畫圖回顧?？偨Y(jié)記憶“太陽暖大地，大地暖大氣，大氣還大地”第八課 ：科學(xué)家在南極的發(fā)現(xiàn)臭氧層空洞教學(xué)目標(biāo)：了解什么是臭氧層空洞，怎么形成的及現(xiàn)狀。臭氧空洞的危害如何防治？了解臭氧空洞的形成跟人類的關(guān)系及其對人類的危害，從而進(jìn)行正確防范。并減少使用以氯氟烴作制冷劑的冰霜、冰柜等。教學(xué)過程一：（導(dǎo)入）南極上空出現(xiàn)迄今最大的臭氧層空洞2000年9月10日《北京晨報(bào)》晨報(bào)訊美國宇航局(NASA)科學(xué)家8日發(fā)表一份報(bào)告，稱他們在南極洲上空觀測到一個(gè)規(guī)模巨大的臭氧層空洞，面積達(dá)到2830萬平方公里，相當(dāng)于美國領(lǐng)土面積的3倍。這是迄今觀測到的最大的臭氧層空洞，也是南極洲上空臭氧層嚴(yán)重受損的征兆。自1987年開始，國際社會(huì)已禁止使用這些化學(xué)藥品，但這些藥品還將會(huì)長期留在大氣層里。臭氧是大氣中的一種微量氣體，主要分布在平流層，雖然臭氧在大氣中含量很少，但由于它能大量吸收有害的太陽紫外線輻射，對地球的生態(tài)環(huán)境和大氣環(huán)流有重要影響，臭氧層也就被稱之為“地球的保護(hù)傘”。二：小組交流：臭氧層破壞，大氣臭氧層的損耗是當(dāng)前世界上又一個(gè)普遍關(guān)注的全球性大氣環(huán)境問 題，它同樣直接關(guān)系到生物圈的安危和人類的生存。1：臭氧層損耗與“臭氧洞” 2：臭氧層破壞的原因?qū)τ诖髿獬粞鯇悠茐牡脑?，科學(xué)家中間有多種見解。但是大多數(shù)人認(rèn)為，人類過多地使用氯氟烴類化學(xué)物質(zhì)（用CFCs表示）是破壞臭氧層的主要原因。氯氟烴是一種人造化學(xué)物質(zhì)，1930年由美國的杜邦公司投入生產(chǎn)。在第二次世界大戰(zhàn)后，尤其是進(jìn)入60年以后，開始大量使用，主要用作氣溶膠、制冷劑、發(fā)泡劑、化工溶劑等。另外，哈龍類物質(zhì)（用于滅火器）、氮氧化物也會(huì)造成臭氧層的損耗。③臭氧層破壞對生物圈的影響由于臭氧層中臭氧的減少，照射到地面的太陽光紫外線增強(qiáng)，其中波長為240~329納米的紫外線對生物細(xì)胞具有很強(qiáng)的殺傷作用，對生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)和各種生物，包括人類，都會(huì)產(chǎn)生不利的影響。臭氧層破壞以后，人體直接暴露于紫外輻射的機(jī)會(huì)大大增加，這將給人體健康帶來不少麻煩。首先，紫外輻射增強(qiáng)使患呼吸系統(tǒng)傳染病的人增加；受到過多的紫外線照射還會(huì)增加皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)病率。此外，強(qiáng)烈的紫 外輻射促使皮膚老化。臭氧層破壞對植物產(chǎn)生難以確定的影響。近十幾年來，人們對200多個(gè)品種的植物進(jìn)行了增加紫外照射的實(shí)驗(yàn)，其中三分之二的植物顯示出敏感性。一般說來，紫外輻射增加使植物的葉片變小，因而減少俘獲陽光的有效面積，對光合作用產(chǎn)生影響。對大豆的研究初步結(jié)果表明，紫外輻射會(huì)使其更易受雜草和病蟲害的損害。臭氧層厚度減少25%，可使大豆減產(chǎn)20~25%。紫外輻射的增加對水生生態(tài)系統(tǒng)也有潛在的危險(xiǎn)。紫外線的增強(qiáng)還會(huì)使城市內(nèi)的煙霧加劇，使橡膠、塑料等有機(jī)材料加速老化，使油漆褪色等。3：為什么地球上的“三極”臭氧層破壞嚴(yán)重?fù)?jù)觀測，目前臭氧層破壞比較嚴(yán)重的地方在地球的“三極”上，即北極地區(qū)、南極地區(qū)和青藏高原的上空。而地球上的這“三極”自然條件惡劣，人煙稀少，當(dāng)?shù)厝藗兿虼髿庵兴欧诺穆确鸁N數(shù)量有限，為什么“三地”上空臭氧層所受的破壞反而比較嚴(yán)重呢？三：班級討論：我們能做些什么？（平時(shí)注意預(yù)防紫外線的危害，尋找新的代替品即新的制冷劑。提倡使用安全無害的制冷劑產(chǎn)品。積極進(jìn)行宣傳等）四：師總結(jié)：第九課：還天空一片蔚藍(lán)大氣污染及其防治一、教學(xué)目的：使學(xué)生知道“世界環(huán)境日”的意義。2．知道大氣污染產(chǎn)生的原因和危害。使學(xué)生知道地球環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭，每個(gè)人都息息相關(guān)，懂得環(huán)境保護(hù)從每個(gè)家庭，每件事做起。４、使學(xué)生知道家庭和自己應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境把環(huán)保意識(shí)落到行動(dòng)上去。二、教學(xué)重點(diǎn)：１、大氣污染的原因和危害。２、保護(hù)環(huán)境從每個(gè)家庭，從每一件事做起，從我做起。三、教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：1)播放歌曲《地球你好嗎》第一段。(激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在歌聲中走近我們身邊的環(huán)境。)2)播放視頻——《我們生存的環(huán)境》提問：看了這段視頻，你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 板書:世界十大環(huán)境問題有：（1）氣候變暖。（2）臭氧層破壞。（3）生物多樣性減少。（4）酸雨漫延。（5）森林銳減。（6）土地荒漠化。（7）大氣污染。（8）水體污染。（9）海洋污染。（10）固體廢棄物污染。揭示世界環(huán)境日：１）師：同學(xué)們，你們愿意在這樣的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)嗎？為什么？（板書：廢氣、廢水、廢渣、噪音）２）簡單介紹廢氣、廢水、廢渣、噪音對人們的危害。３）介紹世界環(huán)境日。師：環(huán)境污染不受國界的限制，歐洲北部的芬蘭就是受害者,所以世界各國開始行動(dòng)起來，關(guān)注起來。聯(lián)合國確定每年的6月5日為“世界環(huán)境日”，以動(dòng)員全世界的每一個(gè)人，不分民族和國家，都起來關(guān)心、保護(hù)和改善自己身邊的環(huán)境。板書:世界環(huán)保日－6月5日，關(guān)心、保護(hù)、改善師:我們的國家環(huán)保在過去的5年里取得了很大的成效，退耕還林，建立環(huán)保網(wǎng)站等。“一個(gè)地球一個(gè)家庭.”這是1994年世界環(huán)境日的主題，我們億萬個(gè)家庭共同生活在同一個(gè)地球上。地球環(huán)境的好壞與每一個(gè)家庭都息息相關(guān)。3．大氣污染1）師：今天我們先重點(diǎn)來學(xué)一學(xué)十大環(huán)境問題之一：大氣污染。2）什么是大氣污染？大氣污染就是空氣污染。當(dāng)大氣中污染物質(zhì)的濃度達(dá)到有害程度，以至破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生存和發(fā)展的條件，對人或物造成危害的現(xiàn)象叫做大氣污染。3）產(chǎn)生大氣污染的原因：既有自然因素又有人為因素，尤其是人為因素，如工業(yè)廢氣、燃燒、汽車尾氣和核爆炸等。隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，在大量消耗能源的同時(shí)，同時(shí)也將大量的廢氣、煙塵物質(zhì)排入大氣，嚴(yán)重影響了大氣環(huán)境的質(zhì)量，特別是在人口稠密的城市和工業(yè)區(qū)域。所謂干潔空氣是指在自然狀態(tài)下的大氣（由混合氣體、水氣和雜質(zhì)組成）除去水氣和雜質(zhì)的空氣，其主要成分是氮?dú)猓?；氧氣，%；氬，%；%的