八年級(jí)思想品德下教案-wenkub.com
2024-12-06 05:14 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)以致用 (1)學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例 2)學(xué)生回答書(shū)本問(wèn)題，教師檢查掌握知識(shí)的情況?！ W(xué)生閱讀書(shū)本球迷打算的案例 (1)提問(wèn)：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎?(學(xué)生辯論方式展開(kāi)討論) (2)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。(作簡(jiǎn)要解釋) 學(xué)生閱讀書(shū)本非典的案例 (1)提問(wèn)：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎?其危害是什么?通過(guò)討論師生達(dá)成共識(shí)， 結(jié)論2： 公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益?！ W(xué)生閱讀書(shū)本馮某養(yǎng)狗的案例 提問(wèn)： (1)在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎?(有) (2)馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利?(休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)) (3)你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么?(馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。從案例中我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)公民享有的權(quán)利是廣泛的。布置學(xué)生翻閱憲法第二章，了解我國(guó)公民享有的基本權(quán)利。自覺(jué)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力?！ ?shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有——(搶答加分) 結(jié)論對(duì)于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。) (三)實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有——(搶答加分) 結(jié)論對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做?！ 《⒎梢笞龅?，我們必須去做( 一)地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例 閱讀材料 圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論 教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。法律所鼓勵(lì)的，都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)的。 新授：板書(shū)忠實(shí)履行義務(wù) 一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 (一)某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德? 出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料(引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生感興趣。小品表演法。 讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況。能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。上高中時(shí)，我參加了許多興趣小組，讓我開(kāi)闊了思維，使我克服了煩躁心理和單調(diào)的學(xué)習(xí)帶來(lái)的乏味。炎夏的午后，一碗自己做的冰綠豆湯就能讓我擁有一天的好心情?，F(xiàn)在我和外公一起生活，冬天的晚上，我經(jīng)常聽(tīng)到外公的咳嗽聲，好像要將他身體里的東西都吐出來(lái)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興…… ?。何覀?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi)?！ 。焊改附o了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面?！ ?wèn)題：你認(rèn)為丟丟有家嗎? 你認(rèn)為丟丟的爸媽愛(ài)她嗎?(愛(ài)是一種責(zé)任。對(duì)父母的祝?；蚱谕? (材料)丟丟的故事 丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆
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