【正文】 在職稱評審過程中，嚴格按程序操作，嚴禁弄虛作假，對偽造學歷、資歷、謊報教學業(yè)績、論文成果等情況的，取消其申報資格，并要追究有關領導責任。今年明確規(guī)定，對逾期不報的縣市區(qū)、市直和代評單位，不再接收評審推薦材料，責任自負。職稱的申報推薦是做好職稱工作的基礎，是提高評審質量的關鍵。中小學教師職稱評審工作，涉及面大、政策性強、比較敏感，是關系到廣大教師切身利益的一件大事。已移交地方或正在辦理移交手續(xù)的企業(yè)學校教師職務任職資格評審，由接收學校的縣區(qū)市人事、教育部門負責推薦。評審材料袋內所報材料一律使用A4紙張，大小一致。學校對其申報內容一一進行核實，各縣區(qū)市教育局要認真進行復核，對上報的各類證件的復印件要加蓋單位和教育局公章確認。1呈報單位報送材料：推薦文件（說明是否有相對應空缺崗位）及申報人員花名冊一式三份。審批過的調入、轉換審批表。學歷證書、現(xiàn)任職資格證書、聘任證書、《教師資格證書》、《繼續(xù)教育證書》、《新課程培訓合格證書》、《計算機考試合格證》、《崗位說明書》、《聘用合同書》、任現(xiàn)職以來的獎勵證書(原件)；校長還要附《任職資格培訓證書》（原崗位培訓證）和《提高培訓證》。五、報送材料（一）所需材料《陜西省中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審表》一式三份。（9月16日—11月15日）縣市區(qū)將申報高、中級職務人員材料經市職改辦審查后介紹到市高、中級評審委員會，評委會辦公室根據評審各項條件，對縣市區(qū)推薦上報的參評對象的參評資格和教育教學實績進行審核，并分職級、分學科對個人評審材料進行分類整理。（7月20日8月15日）市縣教育部門按照《咸陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審公開課教學工作實施意見》，組織對審查推薦人員進行公開課考核。上報公開課人員名單。參評教師要在本單位相對應的專業(yè)技術崗位空缺的前提下，依據參評條件向學校職評領導小組提供個人近年來工作情況的書面總結、各種證件、論文論著和獲獎證書等，并寫出晉升高一級職稱的書面申請。受黨紀、政紀處分和刑事處罰的。對經過公示、征求意見等程序推薦出來的人選，上報材料要附公示的綜合評價意見，并在《評審表》中“單位推薦意見”欄內除有推薦意見外，還要注明公示結果。（五）所有申報高一級教師職務任職資格的教師，必須遵守計劃生育政策。（二）對在教學工作中做出突出成績的省級以上先進（優(yōu)秀）教育工作者、勞模、優(yōu)秀班主任等，或獲得兩次以上省級教學能手，在申報高一級教師職務時，可適當放寬學歷和任職年限的限制。不按規(guī)定標準和程序考核的結果無效。公開課考核不合格者，不能推薦上報參加評審。公開課考核繼續(xù)執(zhí)行《咸陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審公開課教學工作實施意見（試行）》（咸政教人字（2007）316號）、《關于咸陽市中小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審教育教學能力測試（公開課）有關問題的通知》（咸政教人字（2008）5號）以及《關于教育教學能力測試工作有關問題的通知》（咸政教人字（2008）87號）文件規(guī)定。（3）教研機構：任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科的一項以上教研課題，應發(fā)表不少于三篇教育教學、教研論文，至少有一篇論文在市級以上教育刊物發(fā)表。（2）教師進修學校：任現(xiàn)職以來，至少有一篇論文在縣級以上教育刊物發(fā)表（3）教研機構：任現(xiàn)職以來，主持并完成本學科的一項以上教研課題，應發(fā)表不少于三篇教研論文，至少有一篇在市級以上教育刊物發(fā)表。（5）教師進修學校：有二篇專業(yè)論文在市級以上教育刊物發(fā)表或在市級以上學術會議上交流。（2）普通高中（含職業(yè)中學文化課教師）教師：有二篇專業(yè)論文在市級以上教育刊物發(fā)表或在市級以上學術會議上交流，或者三篇專業(yè)論文在縣級以上教育刊物發(fā)表或在縣級以上學術會議上交流。（7）教研機構：任現(xiàn)職以來主持并完成本學科的一項以上教研課題；深入學校指導教學研究不少于 60 天。（3）初級中學教師：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在 380 計劃學時以上。根據《陜西省中學教師專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）》（陜人發(fā)[2005]43號）和《陜西省小學教師專業(yè)技術職務任職資格評審辦法（試行）（陜人發(fā)[2005]44》號），我市中小學教師職務學考核工作由縣區(qū)市教育部門負責，各縣市區(qū)、各單位要結合實際，制定考核細則。省級標準化高中、教師進修學校、教研機構的教師，中專學歷不能晉升中學一級職務。省級標準化高中（重點高中）教師必須具備國家認可的本科及以上學歷。忠誠教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，能全面履行教師職責，理論聯(lián)系實際，教風端正，團結協(xié)作，積極承擔工作任務。（五）嚴格時限，按期完成。（三）嚴格審查，保證質量。中小學教師職稱（職務）過渡工作，是這次職稱改革的重要環(huán)節(jié)，各級人力資源社會保障、教 育部門務必提高認識，高度重視，扎實做好過渡階段的各項工作。民辦學校教師職稱（職務）過渡 按照檔案歸屬地組織實施。申報材料包括中小學教師職稱（職務）過渡相關表格，過渡人員任職資格批準文件，任職資格證書，聘用證書或聘用文件。組織廣大教師認真學習人力資源和社會保障部、教育部 《關于深 化中小學教師職稱制度改革擴大試點的指導意見》 《陜西省深化中 和 小學教師職稱制度改革擴大試點工作實施方案》 及本辦法，切實做好 教師的思想教育工作，使廣大教師充分認識這次改革擴大試點工作的 重大意義，全面了解職稱過渡的范圍、程序和方法，積極主動地參與 職稱改革擴大試點工作。（二）對應等級：原中學高級教師（含小學評聘的中學高級教師）對應高級教師； 原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師； 原中 學二級教師和小學一級教師對應二級教師； 原中學三級教師和小學二 級、三級教師對應三級教師。同時，要認真研究和解決評審過程中遇到的各種矛盾和問題，耐心細致地做好每一位教職工的思想工作，認真負責地搞好這次評審推薦工作。（四）嚴肅紀律，確保穩(wěn)定。要嚴格根據文件有關規(guī)定搞好申報推薦工作，切實把好崗位關、資格審查關，嚴格按照“堅持標準、保證質量、全面考核、擇優(yōu)晉升”的原則，認真執(zhí)行專業(yè)技術職務任職資格評審條件，嚴格程序，規(guī)范操作，廣泛接受群眾監(jiān)督和上級的檢查，確保評審工作的嚴肅性，切實做到公開、公正、公平。因此，要求各縣市區(qū)要切實加強對中小學教師職務評審工作的領導，高度重視，嚴格按照文件精神，指導監(jiān)督把好關，要采取得力措施組織實施，盡快摸清底子，吃透有關政策，制定實施方案，精心組織，周密部署，高標準、高效率、高質量地完成職稱評審各項工作任務。符合初級教師職務晉升條件的，由縣區(qū)市人事局、教育局安排同時予以評審。填寫的《評審材料目錄》粘貼在報送材料袋上，并注明各種材料份數(shù)（表樣見附1—附4），填寫的《陜西省專業(yè)技術職務評審公開監(jiān)督卡》貼在主件材料袋背面（表樣見附5）。《陜西省中小學教師職務任職資格評審表》的填寫，必須準確嚴密，規(guī)范標準，《評審材料證件裝訂冊》，內容排列有序，逐項編號，裝訂整齊統(tǒng)一。申報人員報批表（在Windows下用Excel編寫）要按照職級（中學高級、中學一級、小學高級）、學科（政治、語文、歷史、地理、英語、數(shù)學、物理、化學、生物、體育、音樂、美術、信息技術、其它科目）的順序分類分學科填報。破格評審人員必須上報經縣市區(qū)人事、教育部門審查的單位出具的主要貢獻、業(yè)績和著作等單行材料。公開課考核成績表。任現(xiàn)職期間歷年學考核表。（六）評審審批。（四）上報推薦材料。各縣市區(qū)教育局對學校推薦人選進行崗位和申報資格審查，必須于7月20日以前，將參加高級職稱公開課考核人員名單分別上報市人事局、市教育局。學校推薦。四、評審步驟和時間安排（一）安排部署。未進行公示和無公示結果的材料不予接收。（六）關于公示的規(guī)定各單位在推薦上報參評材料前，必須對所有申報人員的基本條件和主要科研成果等在本單位公示一周，縣區(qū)市向市上推薦時也要公示一周。（三）中小學校長申報教師職務任職資格，帶課必須夠規(guī)定節(jié)次，且參加過省市舉辦的校長任職資格培訓和提高培訓，并持有相應的培訓合格證書。三、有關政策（一）對長期從事小學教學工作，具有大學以上學歷，所教課程與所學專業(yè)一致的現(xiàn)任小學高級教師，政治思想素質高，業(yè)務能力強，工作成績突出，有連續(xù)擔任五年以上班主任工作經歷，綜合考核為優(yōu)秀，在本單位有相對應高級專業(yè)技術空缺崗位的前提下，符合中學高級教師職務其他條件外，且具有下列條件之一者，也可申報中學高級教師職務任職資格：（1）在省級以上教育核心期刊發(fā)表本專業(yè)論文三篇或出版專著五萬字以上。具體要求和時間安排另行通知。晉升中學高級教師職務者，須通過全市統(tǒng)一組織的公開課教學；晉升中學一級和小學高級職務者，須通過市縣共同組織的公開課教學。（五）計算機應用能力考試申報中級以上教師職務（含小學高級教師）者，須通過全國專業(yè)技術人員計算機應用能力考試：申報中學高級教師的考4個模塊，申報中學一級、小學高級教師的考3個模塊，考點設在咸陽人才學院。（4）其它中學的教師：必須有二篇以上能反映本人任現(xiàn)職以來最高水平的專業(yè)論文。（6）教研機構：縣市區(qū)教研室教研員須在市級教育刊物上發(fā)表不少于四篇專業(yè)論文。（3）職業(yè)中學教師：必須有教研成果，即承擔鄉(xiāng)、縣級主導產業(yè)的培訓、開發(fā)任務或主持并完成和推廣一項具有實用價值的產業(yè)項目。晉升中學高級職務和小學高級職務者每學年不少于四次示范課或學術講座，晉升中學一級職務者每學年不少于兩次示范課或學術講座。（4）教師進修學校教師：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在 160 計劃學時以上，每學年至少承擔一次示范課和觀摩課。凡申報晉升專業(yè)技術職務者，其任現(xiàn)職以來的綜合考核必須為優(yōu)秀，即任現(xiàn)職以來學考核結果均為合格以上等次，其中有兩次學考核為優(yōu)秀等次或申報當年學考核結果為優(yōu)秀等次（如果申報當年沒有進行學年考核的，申報前一學考核結果必須為優(yōu)秀等次）。其他學校中專以下學歷（不含中專）不得申報中學一級教師職務。中專學校畢業(yè)后直接從事本專業(yè)技術工作28年以上（含28年），后取中專學歷并累計從事本專業(yè)技術工作30年以上（含30年）。熱愛集體，積極參加各種社會公益活動。第十四條 符合免試條件的人員，填寫免試申請表，教育教學能力測試答辯成績以滿分計算，直接參加本職稱（職務）評審。第十二條 任現(xiàn)職以來獲模范教師、優(yōu)秀教師、先進工作者、特級教師，或在省、市級骨干教師體系建設中獲得名師、學科帶頭人、教學能手等稱號的教師，可免于教育教學能力測試答辯。三 教育教學能力測試答辯內容及辦法第九條 教育教學能力測試答辯范圍以現(xiàn)行各年級、各學科的教材內容為準，職業(yè)中學以本校現(xiàn)用教材為準。各地市人力資源社會保障局、教育局負責組織中小學一級、高級教師教育教學能力測試答辯工作。第三條 符合《陜西省中小學教師水平評價標準條件》的教師，在人力資源社會保障核定的崗位設臵限額內，按程序參加教育教學能力測試答辯。（1）公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；（2）主持完成市級以上教科研課題不少于1項，并參與完成縣（區(qū)）級課題不少于2項；(3)在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。每年執(zhí)教的市級以上示范課或學術報告不少于2次。小學：具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。每年承擔校級以上的示范課或觀摩課不少于2次。每年深入學校指導教育教學累計不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學術講座不少于2次。工作態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經歷；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。三、一級教師（一）具有較強的教育學生的能力，能根據所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育。五、教師繼續(xù)教育培訓年均不少于72學時（其中少先隊輔導員年均少先隊專業(yè)培訓不少于24學時）。陜西省中小學教師水平評價標準條件（試行）第一條 基本條件一、擁護中國共產黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。第十二條非中小學教師職稱系列的專業(yè)技術人員，參加其它職稱系列的評審或考試。六、總結評價。五、評審表決。三、業(yè)務培訓。一、教育教學能力測試答辯。第八條