【正文】 二〇〇八年十一月十七日主題詞：教育印發(fā)教師職務評聘實施意見通知 抄送：達州市教育局，縣人事局，各直屬事業(yè)單位，各片區(qū)教育工作聯絡點。課題成果獎的主研人員，按國家級一等獎、二等獎、三等獎分別加分20分、15分、10分，省級一等獎、二等獎、三等獎分別加分15分、10分、7分，市級一等獎、二等獎、三等獎分別加分10分、8分、6分，縣級一等獎、二等獎、三等獎分別加分8分、6分、4分；研究人員加2分。合著的按人均分計算。7．村小學任教：現在村小學任教的教師，按任現職以來在村小學實際工作時間計算，1年計1分（不足1年的，）；現不在村小學任教，但任現職以來有村小學任教經歷的教師，按在村小學實際工作時間計算，最高不超過10分。5．班主任工作：按任現職以來擔任班主任工作時間計算，最高不超過10分。為確保中小學教師高、中級職務評聘推薦工作做到“五公開”，即：政策規(guī)定公開、崗位設置公開、成績成果公開、考核推薦公開、評聘結果公開，按照《中小學教師職務試行條例》等文件精神，在總結各校過去設定推薦程序、經驗的基礎上，現就中小學教師高、中級職務評聘推薦工作予以進一步規(guī)范。、任現職以來考核結果、公開課教學情況等由各呈報部門負責審核，審核結果如實填入申報表中，不再提交材料。、著作教材及作品。（《教師法》規(guī)定的相應的教師資格證）。第一學歷與最高學歷不一致的，同時提交第一學歷證書和最高學歷證書（須滿3年）。按省里印發(fā)的《〈山東省中小學教師職稱評審表〉填寫說明》的要求填寫。按《〈山東省中小學教師職稱評審表〉填寫說明》要求填寫，無涂抹、無改動。十八、對改系列評聘、晉升專業(yè)技術職務的應如何把握？專業(yè)技術人員因工作崗位調整需要改系列（專業(yè)）申報評審與原專業(yè)技術職務資格同等級的專業(yè)技術職務資格，應在現聘專業(yè)技術崗位上工作一年以上，經考核符合相應專業(yè)技術職務資格條件的方可推薦申報，未按規(guī)定取得相應系列（專業(yè)）資格的，不得申報評審高一級專業(yè)技術職務資格，國家和省另有規(guī)定的除外。聘用后，須在一線從事教學科研工作，脫離教學科研崗位的，不再聘用。聘任年限按受聘專業(yè)技術職務時間計算，從受聘之月起計算到申報評審當月。符合《關于專業(yè)技術人員計算機應用能力考試有關問題的通知》（魯人發(fā)〔2002〕9號）、《關于海外留學回國等部分專業(yè)技術人員申報專業(yè)技術資格免于外語和計算機應用能力考試的通知》（魯人發(fā)〔2006〕7號）中暫不參加考試、免考部分科目（模塊）或免于計算機應用能力考試規(guī)定的，應按要求提供相關證明材料。在審核確認時，特別突出民主公示環(huán)節(jié)，每位申報人選除按要求上報規(guī)定的材料外，還需提報經所在學校（單位）蓋章、主要負責人和具體工作人員簽字的公示材料和公示欄張貼的照片等影印件。正高級教師由省人力資源社會保障廳、省教育廳組織評審，報人力資源社會保障部、教育部審核批準；高級教師職務，由濰坊市人力資源和社會保障局按照省授權組建濰坊市中小學教師職稱高級評審委員會，組織評審；中級教師職務，由濰坊市教育局按照授權組建濰坊市中小學教師職稱中級資格審查委員會，組織審核確認；初級教師職務，由各縣市區(qū)人社、教育部門組織評審。職稱評審時，須出具《事業(yè)單位專業(yè)技術崗位兼職審批表》原件。不符合師德考核要求的人選，不得推薦申報參評高級職稱。推薦參評人選基本情況還要在教育行政主管部門網站上進行公示。滿意度表決采取無記名投票、委托“第三方”組織等方式進行，不得簡單采取舉手表決、簽字同意等方式。經擬聘學校同意，中小學教師可以跨校競聘、申報，并根據推薦、評審情況，由該學校按職稱評審、崗位聘用等有關規(guī)定予以聘用。七、中小學教師如何參加職稱崗位的競聘推薦？中小學教師職稱的推薦評審，需在核定的崗位結構比例內進行。（五）三級教師：具備高等教育?？飘厴I(yè)學歷在初中、小學（幼兒園）從事教學工作，或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷在小學（幼兒園）從事教學工作，見習1年期滿并考核合格。（二）高級教師：具備博士學位，在一級教師崗位從事教學工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學一線從事教學工作；具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業(yè)學歷，在一級教師崗位從事教學工作5年以上；具備高等教育?？飘厴I(yè)學歷在初中或小學（幼兒園）從事教學工作，在教學一線從事教學工作15年以上，并在一級教師崗位從事教學工作5年以上。民辦中小學、幼兒園的教師可參照魯人社發(fā)〔2012〕53號文件的有關規(guī)定參加中小學教師職稱評審。：教師崗位數量占學校崗位總量的比例一般不低于88%，管理崗位、輔助系列專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位數量一般不超過12%。（三）工勤技能崗位。初級職務名稱為三級教師、二級教師，中級職務名稱為一級教師，高級職務名稱為高級教師、正高級教師。按聘用（聘任、任命）的職務對應相應級別的職員崗位。各地、各部門可根據本辦法，結合實際，制定具體實施辦法或者細則。學科評議組應參照上述要求單獨建庫管理。為保證評審委員會評審工作科學、規(guī)范開展，評審委員會和學科評議組中的專家采取從專家?guī)熘须S機抽取的方式產生，且每年更新比例不得低于三分之二。高級教師及以下職稱等級教師的評審工作，由各地、各部門按管理權限組織實施?？己送扑]工作要認真貫徹落實回避原則，同時，要嚴格執(zhí)行公示制度，擬聘人選名單和業(yè)績成果須在本單位公示至少3個工作日，無異議后方可正式推薦。中小學教師職稱評聘工作嚴格按照個人申報、考核推薦、專家評審、單位聘用的基本程序進行。；縣內城區(qū)學校到薄弱學校支教的按一年3分進行加分。同一內容的優(yōu)質課（含示范課等）、文章（論文）等只能按最高級別加分計分一次，不得重復累計計分。教育主管部門呈報或批準的課題成果獎的主研人員，按國家級一等獎、二等獎、三等獎分別加分10分、5分，省級一等獎、二等獎、5分、市級一等獎、二等獎、三等獎分別加分5分、4分、3分，縣級一等獎、二等獎、三等獎分別加分4分、3分、2分；研究人員加2分。10分攤計算。縣城中學（含三州的省級示范中學）教師，教育效果好，在班主任工作或教學工作中，與其他教師共同做好學生管理工作，所教班的班風好，學風好，學生無嚴重違紀現象；積極參與課程改革，注重改進教學方法、減輕學生課業(yè)負擔，教學效果好，教學業(yè)績在本市、州同類學校同學科中處于前茅，學生鞏固率高于省級教育行政部門規(guī)定的標準，并在縣及以上中學教育教學研究活動中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課；具有較強的教育教學研究能力，至少有二篇以上獨立撰寫的本專業(yè)、本學科有一定教育教學研究水平，且原則上不少于2000字的教育教學研究文章在公開發(fā)行的刊物和內刊上發(fā)表（一篇公開，一篇內刊）；或承擔過教育教學研究項目（課題），其教育教學教研成果獲縣教育行政部門一等獎及以上獎勵。其他科任教師從事學生思想政治教育工作的經歷可視為有擔任班主任工作的經歷，在申報材料中必須要有相關證明。（四）職稱計算機應用能力考試要求申報評審中學高級教師職務,應取得職稱計算機應用能力C級合格證書；晉升中學一級教師、小學高級教師職務應取得職稱計算機應用能力D級合格證書。(一)思想政治條件中小學教師晉升教師職務，必須達到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件，符合《