【正文】 同時，也清楚地認識到班額較大給學校的科學實驗教學工作帶來了一些困擾，薄弱學科教師隊伍的建設和教學管理工作仍需繼續(xù)深化，在以后的工作中我們會一如既往地重視和加強各學科的教育教學管理工作，不斷地探索新的工作思路，促進各學科共同發(fā)展。安舉美老師參加了2015“國培計劃”科學骨干教師技能提升班；謝甜甜、李陽、劉昂三位教師參加滕州市美術骨干教師技能培訓?？滋K梅老師通過層層推選，先后被滕州教育書協(xié)、棗莊市書協(xié)、山東省教育書協(xié)會員，所指導學生的書法作品多次在滕州、棗莊、省級獲獎。，開設了剪紙、軟筆書法、線描簡筆畫、素描興趣小組。（二）音樂活動，演出的內容豐富，涵蓋了歌唱、舞蹈、器樂演奏、模特表演、課本劇展演、英語模仿秀等各個方面，學生參與面廣，積極性高。，提升體育技能。為了切實提高學生的健康水平，我們鼓勵學生到陽光下，到操場上、大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高了學生體質，形成健康的體魄，更好地學習和生活。開足開齊了英、音、體、美、科、品等課程，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。學校制定了《教師外出學習制度》，每年拿出大量資金支持教師們外出學習，省市組織的各類優(yōu)質課評選等教學活動我校均會派出教師參與學習，并對教師的學習情況記錄在《教師外出學習培訓情況一覽表》中，回校后按照 按照《教師外出學習制度》的要求上交教師外出學習心得《他山之石，可以攻玉》，參加市級以上培訓活動的教師上一節(jié)匯報課。每學期均要添置英音美體科品等學科的教學用具和器材，并將所需經費列入學校預算。薄弱學科需使用的器材均做到了專人管理，實行借還登記制度，并做到定期檢查維修。學校進一步完善了英、音、體、美、科、品等學科管理制度，制定了《加強薄弱學科建設實施方案》，對薄弱學科教師提出了更高的要求，成立了薄弱學科建設工作領導小組。作業(yè)部置，一、二、三年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)，并且教師的作業(yè)布置必須經過學科組長的審批，方能執(zhí)行。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內容。我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生體質、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，有效提升學生的綜合素質。教學采用“先學后教，當堂訓練”的模式，以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。，充分發(fā)揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規(guī)劃、工作計劃和總結?，F把我校如下：我校共有12個教學班，學生544人，教職工24人，學歷達標100%。七、今后整改措施及時更新教師的教育理念，讓全體教師掌握并尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律，尊重個體差異，關注學生全面發(fā)展，引導學生涫會學習，具備開展網絡環(huán)境下的專業(yè)發(fā)展及教育教學活動能力，有一定的教學研究能力和研究成果，盡快培養(yǎng)一定數量的省、市級以上的骨干教師、學科帶頭人。六、存在的突出問題教師年齡結構不合理，老齡化嚴重。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。過程評價主要有單元考查、課堂表現、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校針對課表安排課外活動內容，如果當天班內無體育課，課外活動時間體育教師和班主任將帶領學生們進行體育活動。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，學校多名教師參與了鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質課的評選，并獲獎。3）校本課程 我校根據辦學思想和培養(yǎng)目標，結合學校實際和資源，開設了校本課程六門，有《我上學了》、《生命教育兒歌》、《小學生文明禮儀》、《跳繩運動》，《讓地球充滿生機》、《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，教師的教案或活動設計要定期上交接受檢查，并定期聽課、評課，開展交流研討活動，保證了校本課的課堂學習效果。教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發(fā)，1）國家課程 嚴格按《義務教育課程設置實驗方案》和省市有關課改文件規(guī)定的標準設置課程。為適應現代化教育的需要，我校加大了教育設施的投入力度，圖書、實驗器材、體育器械等設施能夠滿足教學需要，各種設施使用制度完善，使用率高，收到了較好的教學效果。建有一個多功能運動場，共計3508平方米。新課程的改革,需要我們孜孜以求的不斷探究和反思。各學科的評價以激勵性評語為核心,讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心,促進了學生的全面發(fā)展。期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績,記錄以等級進行。②每天上午10:0010:30為全校性大課間活動,由學校統(tǒng)一組織,統(tǒng)一安排活動內容。我們知道體育是為了切實提高學生的健康水平,鼓勵學生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學生體質、健康水平,增強了師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,形成學生健康的體魄,更好的學習,更好的生活,有效提升學生的綜合素質。教學采用“先學后教,當堂訓練”的模式,以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導學生主動參與學習,并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。,做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作。雖然在師資上,還不能夠