【正文】 實(shí)施新課程，對(duì)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備設(shè)施提出更高要求，爭(zhēng)取主管部門的教育投入，從滿足教學(xué)需要到建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，還需要走相當(dāng)一段路。許多教師在自身的學(xué)歷提高了，但專業(yè)的技術(shù)技能卻沒(méi)有增長(zhǎng)。（3）校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)雖然進(jìn)行了積極探索，但是，總體上來(lái)說(shuō)還比較薄弱，急需進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色而努力。（1）從師資上來(lái)看，雖然保證了全部學(xué)科的按時(shí)開設(shè)，但部分學(xué)科師資數(shù)量仍有不足，有的體現(xiàn)為結(jié)構(gòu)不合理。學(xué)生、教師和家長(zhǎng)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對(duì)結(jié)果存在異議的，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組投訴，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題在充分了解情況前提下要及時(shí)予以處理；異議較大的嚴(yán)重問(wèn)題由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組仲裁，通過(guò)公示，接受社會(huì)監(jiān)督，從而使得評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正，激勵(lì)學(xué)生健康、主動(dòng)、全面發(fā)展，得到了社會(huì)各界的理解與支持。對(duì)各小組都制定了相應(yīng)的工作職責(zé)，對(duì)職責(zé)落實(shí)不到位的小組，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行調(diào)度，確保工作按時(shí)高效的完成。學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)生學(xué)分認(rèn)定管理暫行規(guī)定》，建立嚴(yán)格的學(xué)分認(rèn)定工作制度和學(xué)分認(rèn)定誠(chéng)信制度，學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)：在哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題就追究哪個(gè)人的責(zé)任，從而使得學(xué)分認(rèn)定程序規(guī)范、科學(xué)、合理、公開、誠(chéng)信。學(xué)校圍繞新課程實(shí)施，出臺(tái)了《雷店高中新課程改革實(shí)施方案》等一系列制度。課改工作取得一定的成績(jī)。學(xué)校還通過(guò)組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、乒乓球比賽等多種形式的比賽讓學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。不定期通過(guò)學(xué)生評(píng)教等形式了解教師布置作業(yè)情況，對(duì)不按要求布置作業(yè)的的老師及時(shí)提出批評(píng)。在課程實(shí)施中，學(xué)校嚴(yán)格遵守上級(jí)的有關(guān)辦學(xué)規(guī)范的要求安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉。學(xué)校學(xué)校聘請(qǐng)一名法律副校長(zhǎng)，定期召開法律報(bào)告會(huì)。學(xué)校在積極開展課堂教學(xué)的研究的過(guò)程中，也非常重視常規(guī)教育活動(dòng)的開展。學(xué)校建立了研究性學(xué)習(xí)管理制度，制定了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施方案，成立了以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的研究性學(xué)習(xí)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了學(xué)校各部門職責(zé)。學(xué)校每學(xué)期的課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)以及推門聽課制度，有效地推動(dòng)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。為把課程方案的實(shí)施落到實(shí)處，更加扎實(shí)有效，學(xué)校又組織了很多不拘形式的教研活動(dòng)，如新教師學(xué)習(xí)匯報(bào)課、青年教師研究課、骨干教師示范課，學(xué)校還組織新聘教師入門課、青年教師過(guò)關(guān)課，全體教師撰寫教學(xué)案和教學(xué)反思等。（2）建立教師家訪制度。四是“校本特長(zhǎng)工程”。三是“青藍(lán)工程”。建立了完備的教師業(yè)務(wù)檔案，尤其加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)了以下四項(xiàng)工程：一是 實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。我校一直把教師專業(yè)成長(zhǎng)放在學(xué)校發(fā)展的重中之重的位置。校本課程的內(nèi)容緊密結(jié)合校情，講究科學(xué)、實(shí)用，體現(xiàn)了學(xué)校和地方特色。根據(jù)本地實(shí)際和學(xué)生的興趣，開設(shè)若干選修ii校本課程模塊，供學(xué)生選擇。在各學(xué)科專任教師方面，我校全面提高教師的專業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，有針對(duì)性地對(duì)各學(xué)科的教師進(jìn)行合理分配，配齊各科的專任教師以保證高中必修模塊的有效開展。學(xué)校給學(xué)生提供課程設(shè)置說(shuō)明和選課指導(dǎo)意見，對(duì)各門課程簡(jiǎn)介、選課基本程序及模式、選課基本要求及注意事項(xiàng)、不同發(fā)展需求的選課模式、學(xué)分計(jì)算方法、成績(jī)考核方式、普通高中畢業(yè)要求、高校招生等進(jìn)行說(shuō)明和指導(dǎo)，為學(xué)生形成符合個(gè)人特點(diǎn)的、合理的課程修習(xí)計(jì)劃提供保障。在期末放假前，學(xué)生依據(jù)學(xué)校公布的擬開課程清單，在教師指導(dǎo)下依據(jù)自己的學(xué)習(xí)意愿進(jìn)行選課，填寫選課單。我校認(rèn)真貫徹《湖北省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置及課表編排指導(dǎo)意見（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)意見（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)生模塊修習(xí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見（試行）》的文件精神，學(xué)校成立了新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和課程學(xué)科委員會(huì)，制定了《雷店高中高中新課程實(shí)施方案》，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃設(shè)定的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的“必修”、“選修”課程的結(jié)構(gòu)模式，嚴(yán)格遵循課程的計(jì)劃節(jié)數(shù)來(lái)編排課程計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)課程計(jì)劃的要求，開設(shè)了校本選修課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課（包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)）等，形成與國(guó)家課程計(jì)劃相一致的課程結(jié)構(gòu)體系，滿足了學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分的需要。除了依據(jù)國(guó)家和湖北省相關(guān)規(guī)定管理課程外，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，開發(fā)選用校本教材。教師通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺性。在新課程實(shí)施工作中，校長(zhǎng)敏銳洞悉到課程設(shè)置和課時(shí)分配會(huì)直接導(dǎo)致教師的不適應(yīng)，于是要求教師吃透新課程的理念，積極探索新課程的課程實(shí)施方法。二、課程實(shí)施（一）更新課程理念，理念學(xué)習(xí)積極到位。從2009年進(jìn)行新課程改革以來(lái)，學(xué)校開源節(jié)流，添建新課程所必需的圖書室、化多功能教室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室。爭(zhēng)取能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到與標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格相符，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)做出努力。在執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程中，如個(gè)別學(xué)科師資不配套，沒(méi)有專職教師。每到大課間，學(xué)校就被孩子們的熱情點(diǎn)燃了，踢毽子、打沙包、編花籃、跳房，跳繩??他們?cè)谪S富多彩的課間活動(dòng)中暢享美好的童年，正如孩子們所說(shuō)：大課間是他們課余生活不可缺少的一部分，是他們童年生活的美好記憶，在這里，他們健康地成長(zhǎng)著、學(xué)習(xí)著、鍛煉著、放松著、快樂(lè)著，有了大課間，學(xué)校生活對(duì)他們來(lái)說(shuō)更具吸引力了。“游于藝”就是孔子對(duì)游藝狀態(tài)學(xué)習(xí)的欣賞，在他看來(lái)，學(xué)習(xí)的至高境界在于“玩”，在于“藝”。學(xué)校不踐活動(dòng)，已組織如“軍訓(xùn)”、“地震逃生演練”、“國(guó)防教育”、“感恩教育” “模擬家庭”和“愛我徐莊”系列活動(dòng)。教輔資料的選用也符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定。一、二年級(jí)一律不允許布置作業(yè)，三——六年級(jí)提倡布置自主性作業(yè)。小組學(xué)習(xí)——為實(shí)現(xiàn)面向每一個(gè)學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)，將所有學(xué)生根據(jù)學(xué)業(yè)成績(jī)好、中、差的比例和其個(gè)性特點(diǎn)將學(xué)生進(jìn)行均衡、合理分組，并對(duì)組長(zhǎng)和成員的職責(zé)提出明確要求，教師通過(guò)小先生、組內(nèi)成員的檢查和組員的相互評(píng)價(jià)，以達(dá)到共促學(xué)生發(fā)展的目的。其指導(dǎo)思想就是全力打造“人文課堂、高效課堂”，最終目的是將學(xué)生培養(yǎng)成為會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)搜集、整理、歸納信息、會(huì)展示自我的“六會(huì)”人才。讀經(jīng)典，摹名句、詩(shī)配畫、老師人生。為了豐富辦學(xué)特色，學(xué)校開發(fā)古運(yùn)河文化，形成了獨(dú)具特色的大課間文化。近兩年來(lái)，對(duì)于市、區(qū)教育局組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校積極選派教師參加。學(xué)校課程（20分）(本單位得分20分)我們認(rèn)為：學(xué)校不僅僅是“管門房、管課堂”的地方，更應(yīng)該是“管心房”的所在。第二部分 課程開設(shè)（150分）（本單位得分150分）國(guó)家課程（100分）（本單位得分100分）我校嚴(yán)格按《山東省基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)義務(wù)教育階段課程安排表（試行）》、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》的通知（魯教基字〔2003〕12號(hào)）、《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的通知（魯教基字〔2005〕14號(hào)）、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號(hào)）設(shè)置課程。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的小學(xué)課程實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省課程實(shí)施方案（試行）》，制定了符合學(xué)校實(shí)際的課程實(shí)驗(yàn)工作的各種方案。學(xué)校師資力量雄厚，其中本科學(xué)歷38人，?？茖W(xué)歷8人；市、區(qū)級(jí)課改標(biāo)兵9人、教學(xué)能手8人、優(yōu)秀教師9人、優(yōu)秀班主任2人。農(nóng)村學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,不應(yīng)只停留在形式上。教師應(yīng)該將新課程的改革作為自身專業(yè)發(fā)展的新契機(jī),通過(guò)在職培訓(xùn),專題研究,觀摩示范等多種形式熟悉新課程,掌握新課程的特點(diǎn),樹立新的課程觀以及掌握實(shí)施新課程改革的能力。（提高農(nóng)村教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和現(xiàn)代教學(xué)技能。對(duì)于我校而言,主要體現(xiàn)在圖書過(guò)時(shí),體育、藝術(shù)的場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也迫在眉睫。四、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料,均由上級(jí)主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。對(duì)于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn),為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案,評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。單元考查是等級(jí)制,并且有試卷分析。本著這一指導(dǎo)思想,每日確保有一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時(shí)矯正。定期開展主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),一部分老師的教研論文發(fā)表,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選。雖然在師資上,還不能夠有專職教師,但與從前相比,實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間選擇和內(nèi)容選擇,體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。在新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想,有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高教師的育人意識(shí)、服務(wù)意識(shí),增強(qiáng)恪盡職守,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以德立教,愛崗敬業(yè),為人師表,不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),狠抓常規(guī)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)校特色，總分30分，自評(píng) 分由于從高一開始就狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)看，曾子學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的表現(xiàn)，大大好于同等生源的其他學(xué)校；在行為習(xí)慣上，從老百姓的口碑反映看，為全縣高中學(xué)校之首。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)工作，結(jié)合省市的文件精神，學(xué)校成立了專門的學(xué)生管理工作小組，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)、老師和學(xué)生都參與到學(xué)生管理工作中來(lái)，從動(dòng)態(tài)的角度、發(fā)展的角度評(píng)價(jià)學(xué)生，塑造學(xué)生。五、課程評(píng)價(jià)，總分100分，自評(píng) 分學(xué)校成立了由校委會(huì)成員、各年級(jí)、教師組成的學(xué)分管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)分的認(rèn)定管理。學(xué)校對(duì)于家庭作業(yè)有嚴(yán)格的限定，要求年級(jí)、老師在制定家庭作業(yè)時(shí)要集思廣益，精挑細(xì)選，針對(duì)不同層次的學(xué)生，內(nèi)容有層次性，體現(xiàn)出實(shí)踐性和探究性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。日常教育中，學(xué)校紀(jì)檢組又特別注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，效果明顯。教育是培養(yǎng)人才的事業(yè)，“德育為首，教書必先育人”是我們?nèi)＝谈山處熞恢碌墓沧R(shí)。學(xué)校重視第二課堂的開發(fā)運(yùn)用。學(xué)校始終把課堂教學(xué)作為中心工作，長(zhǎng)抓不懈。學(xué)校每周都要進(jìn)行備課組教研活動(dòng)，不定時(shí)舉行大學(xué)科組的教學(xué)研究會(huì)，結(jié)合市縣兩級(jí)的教研、調(diào)研活動(dòng)，學(xué)校積極組織老師們參加各種形式的教研活動(dòng)，提升我校的教學(xué)研究水平。學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)的教研中心，安排專人對(duì)以上工作進(jìn)行定期監(jiān)測(cè)評(píng)估。目前，學(xué)校正在完善課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，并將其分類存檔，以期讓新課程標(biāo)準(zhǔn)扎實(shí)、有效、連續(xù)、系統(tǒng)地得到落實(shí)。現(xiàn)代教育技術(shù)手段的普及、推廣和應(yīng)用，改善了辦學(xué)條件，提高了教學(xué)手段現(xiàn)代水平。學(xué)校制定了一系列的教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，穩(wěn)步提高老師的待遇，積極爭(zhēng)取創(chuàng)造有利于老師發(fā)展提升的條件，從體制上做到做大限度地激發(fā)老師們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，教師隊(duì)伍活力大，工作積極性高?！耙虢o學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水。三、課程資源，總分50分，自評(píng) 分 曾子學(xué)校師資力量雄厚。按照課程方案的要求，學(xué)校責(zé)成各年級(jí)開足了各必修模塊學(xué)習(xí)所需要的課時(shí)數(shù)，配齊了各學(xué)科的專任教師，保證了了各模塊學(xué)習(xí)的總課時(shí)數(shù)，并從制度上把這一要求固定下來(lái)。為保證具體落實(shí)，學(xué)校根據(jù)《山東省普通高中選課指導(dǎo)意見（試行）》的要求精神，專門編制了《曾子學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，開齊了國(guó)家課程規(guī)定的必修、選修科目與模塊，并開足課時(shí)。曾子學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直高度重視校園文化建設(shè)工作，雖然學(xué)校的面積相對(duì)較小，但是我們?cè)趯W(xué)校所有可以利用的地方都建立了文化宣傳設(shè)施，從學(xué)校大門開始，遍布校園角角落落的宣傳欄，曾子文化長(zhǎng)廊，配合有關(guān)節(jié)日和重大紀(jì)念日的主題展覽活動(dòng)，教學(xué)樓內(nèi)的格言警句壁掛，學(xué)生社團(tuán)的作品展覽等，從內(nèi)到外，從常規(guī)到非常規(guī)，綜合成一個(gè)立體的網(wǎng)絡(luò)，把學(xué)校的人文環(huán)境與先進(jìn)的教育思想結(jié)合為一體，發(fā)揮著綜合的效益。對(duì)照《山東省普通高中課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)》，我們對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)?！渡綎|省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》實(shí)施以來(lái)，曾子學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，積極學(xué)習(xí)領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)方針政策，努力提高自身水平，落實(shí)《山東省曾通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》的各項(xiàng)要求，從素質(zhì)教育思想、教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手，輔助必要的硬