【正文】 政策咨詢電話：055162822080（省教育廳師資處）、055162663827（省人社廳事業(yè)單位人事管理處）考務(wù)咨詢電話：055163609558（省教育招生考試院）監(jiān)督舉報電話：055162827720（省教育紀(jì)工委）上述咨詢服務(wù)和監(jiān)督舉報電話于正常辦公時間使用。試用期滿合格的，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。各市、縣（市、區(qū)）教育局要按照高分優(yōu)先擇崗的原則，明確聘用人員具體任教學(xué)校。（八）公示與聘用各市、縣（市、區(qū)）按照規(guī)定在教育局、人社局相關(guān)網(wǎng)站公示擬聘用人員名單，公示時間為一周。體檢須在二級甲等以上綜合性醫(yī)院進行，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照新修訂的《安徽省教師資格申請人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》執(zhí)行。專業(yè)測試有關(guān)具體事項由各市、縣（市、區(qū)）屆時另行公告。屬報考定向招聘“服務(wù)基層項目”崗位的人員，須提供省級組織部門出具的大學(xué)生村官服務(wù)證書原件和復(fù)印件；省級教育主管部門出具的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃教師服務(wù)證書原件和復(fù)印件；全國“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室監(jiān)制、省級“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理機構(gòu)出具的高校畢業(yè)生“三支一扶”服務(wù)證書原件和復(fù)印件；共青團中央統(tǒng)一制作的服務(wù)證和大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃鑒定表原件和復(fù)印件、本人有效居民身份證原件、學(xué)歷證書、招聘崗位規(guī)定要求的相關(guān)證書（證件）原件等材料。具體資格復(fù)審時間、地點和相關(guān)要求等事宜由各市、縣（市、區(qū)）按照教師管理權(quán)限在當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)站提前公告。參加專業(yè)測試人員須在規(guī)定的時間內(nèi)到指定地點接受現(xiàn)場資格復(fù)審，同時提供招聘公告中規(guī)定的報考資格條件要求的相關(guān)證書（證件）原件等材料進行審驗。報考定向招聘“服務(wù)基層項目”崗位的人員，不再實行加分政策。報考非定向招聘崗位的“服務(wù)基層項目”人員，按規(guī)定執(zhí)行加分政策。筆試地點：各設(shè)區(qū)市（報考廣德縣、宿松縣的考生，分別在宣城市、安慶市考點）通過資格審查并成功網(wǎng)上繳費的報考人員可于6月23日8:00至6月27日18:00登錄“考試網(wǎng)”打印筆試準(zhǔn)考證。（四）統(tǒng)一筆試2014全省中小學(xué)新任教師招聘統(tǒng)一筆試由省教育廳、省人力資源和社會保障廳共同組織實施。，報考同一崗位的應(yīng)聘人數(shù)與招聘崗位計劃數(shù)之比應(yīng)不低于3：縣（市、區(qū)）同一崗位招聘人數(shù)超過10人的應(yīng)不低于2:1，不足規(guī)定開考比例的，取消或相應(yīng)核減該崗位計劃數(shù)。此類人員報名后，先實行網(wǎng)上確認(rèn)和網(wǎng)上繳費。通過資格審查的，不得改報其他崗位；尚未審查或未通過資格審查的可在6月7日12:00前改報。凡弄虛作假者，一經(jīng)查實，取消考試、聘用等資格。報名時間為5月29日8:00至6月5日18:00，逾期不再補報。有下列情形之一的人員，不得報考：（一）不符合招聘崗位條件要求的人員；（二）在讀的全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生；（三）現(xiàn)役軍人；（四）經(jīng)政府教育部門、人力資源社會保障部門認(rèn)定具有考試違紀(jì)行為且在?？计趦?nèi)的人員；（五）曾因犯罪受過刑事處罰的人員和曾被開除公職的人員、受到黨紀(jì)政紀(jì)處分期限未滿或者正在接受紀(jì)律審查的人員、處于刑事處罰期間或者正在接受司法調(diào)查尚未做出結(jié)論的人員；（六）法律規(guī)定不得參加報考或聘用為事業(yè)單位工作人員的其他情形人員。遵紀(jì)守法，無不良行為記錄；（三）具有相應(yīng)的教師資格證書（含已具備教師資格認(rèn)定條件且參加2014年春季教師資格認(rèn)定在2014年6月底前可取得教師資格證書的人員）；（四）身心健康，能適應(yīng)崗位要求；（五）符合招聘崗位所需的其他資格條件（見附件1）。二、招聘崗位計劃經(jīng)省政府批準(zhǔn)，2014安徽省中小學(xué)新任教師招聘崗位計劃共7415名，其中普通高中1242名、初中1416名、小學(xué)4757名（見附件1）。晉江招的還是挺多的，機會還是挺大的。語文不能根據(jù)考綱，切忌。語文的復(fù)習(xí)會讓人無從下手，其實盡在無言中，多背誦必背詩歌，甚至詩人名。還有兩題定是一教育一心理。多考選擇題，填空題。自己挖空，做成填空題，加深記憶，考試多考選擇題，填空題。先說大的，我只知道語文，其他科沒考過不敢妄言。這樣記得牢且深刻。我是第二次考上的，其實招考的模式是有跡可尋的，特別是語文的，教育綜合的題型，答題。但是，該教師在教學(xué)剛開始就提出了“誰來說說丑小鴨后來怎么辦？”這樣比較難的問題，導(dǎo)致學(xué)生沒有人會回答，然后才又重新回到課本中，進行學(xué)習(xí)，這樣的安排顯然不符合循序漸進的原則。師：害怕，對了，就是害怕。這種問題就屬于沒有意義的問題。答：（2）教師的教學(xué)主要違反了啟發(fā)性原則、因材施教原則和循序漸進原則。例如，教師從“離開了家的意思”，到“悲慘的意思”，再到“丑小鴨會有什么樣的感覺”，再到“丑小鴨是否愿意晚上出去找東西吃”等，提問貫穿了教學(xué)的全過程。(2)答題要點：李某第一次失敗是因為解決簡單問題時，他的動機強度太低（認(rèn)為這類考試小菜一碟，未加重視）。盡量消除與教學(xué)無關(guān)的刺激物引起的無意注意，避免干擾。學(xué)校和教育行政部門應(yīng)對羅老師進行批評教育、行政處分，責(zé)令羅老師向張某及其家長道歉。（2）侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。(1)羅老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)?！吨腥A人民共和國教育法》第四十三條 受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī)；（二）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（三）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。案例中校長用充滿慈祥話語開導(dǎo)張某，說明校長履行了教書育人的職業(yè)道德要求。教師要關(guān)心和愛護所有學(xué)生，對學(xué)業(yè)有困難、品行上有缺陷的學(xué)生要耐心教育。（2）幫助學(xué)生正確理解詞語或圖表所標(biāo)志的含義。教師的科學(xué)人文素養(yǎng)。具體來說需要小學(xué)教師應(yīng)具備以下素養(yǎng)：學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。6師：丑小鴨傷心的離開了家，就是離家出走的意思，你們離家出走過嗎？ 生：（齊答），沒有師：所以我們體會不到丑小鴨的傷心，現(xiàn)在我們一起來一起朗讀課文4到6自然段，誰來說說丑小鴨后來怎么辦？（師隨后指各答案，生1，生2都答不上來，師表情嚴(yán)肅）生3：丑小鴨很.....很......很悲慘（緊張）師：悲慘嗎？你來說說怎么個悲慘法？（追問）生3：不.....不知道（更緊張，聲音更?。煟哼€有誰回答這個問題？（全班鴉雀無聲）師：算了，我們還是回到課本，先看看第四段怎么說的，書上說小鳥譏笑他，這時候丑小鴨會有什么樣的感覺？ 生：緊張（脫口而出）師：不對，再猜猜（生七嘴八舌，有同學(xué)喊到害怕。，不著奇裝異服，用抑揚頓挫的聲調(diào)授課，不出現(xiàn)口頭禪，并在課上適時走動 問題：結(jié)合案例運用無意注意規(guī)律分析校長建議依據(jù)。五、論述題（本大題共4小題，第63小題15分，第64小題6分，第65小題9分，第66小題15分，共45分），羅老師發(fā)現(xiàn)后強行收走手機，并要求張某寫檢討書，羅老師看完檢討，以為張某認(rèn)錯態(tài)度不夠誠懇，立刻把她從課堂叫到辦公室，羅老師對張某說：“手機夠新潮，比我一個月工資還高，家里有錢你就任性啊，還有你到底想不想學(xué)習(xí)，年紀(jì)輕輕就想談戀愛?”，張某準(zhǔn)備開口辯解，但羅老師制止她，氣沖沖的訓(xùn)斥道：‘別爭辯，我已經(jīng)翻見了你手機里聊天記錄?’張某感到很委屈，回家找家長傾訴，張家長了解情況后，帶張某找到校長，校長安撫了張某，接著替羅老師誠懇向家長道歉，還用充滿慈祥話語開導(dǎo)張某，事后，校長找羅老師就如何正確對待和處理學(xué)生問題做充分交流。5晚上睡覺前背誦材料記憶效果好，主要是因為沒受到_______抑制。5一般來說，構(gòu)成課的基本組成部分是________復(fù)習(xí)過渡，講授新教材，鞏固新教材，布置課外作業(yè)。4《中華人民共和國教育法》第五十三條規(guī)定，國家建立以為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔體制，保證學(xué)校教育經(jīng)費來源。()4膽汁質(zhì)的小丁沖動粗心又魯莽，粘液質(zhì)的小林冷靜認(rèn)真又穩(wěn)重，可知，小林氣質(zhì)類型比小丁好。（）文化對教育既有推動作用又有阻礙作用。（本大題共10小題，每小題1分，共10分）3“教然后知困”“困然后能自強”強調(diào)教師職業(yè)道德主要是終身學(xué)習(xí)。A、王敏 B、程開甲