【正文】 大家瞧瞧誰來了啊,(出示flash動畫)它是由哪些形狀的物體組成的呢,(四)、課堂小結(jié): 你今天有什么收獲,我們認(rèn)識了哪些圖形啊,(學(xué)生自由回答)今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(圓柱)。(6)練習(xí)題:猜一猜。通過搭，使學(xué)生明確:球沒有平平的面，能任意滾動。兩頭圓圓的，直直的，上下一樣粗細(xì)。)形成表象，初步建立空間觀念(1)學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。正方體:是四四方方的，有平平的面。(學(xué)生說，老師拿)知道老師為什么每次都能拿對嗎,(因為老師用手摸了，感覺)對了，老師用手摸了，知道它們的特點，所以就很容易拿對了。比如說紅色的盒子是正方體，我們就把它和正方體連在一塊。(邊說邊在黑板上畫出模型，寫出名稱)(4)說一說，你身邊有哪些物體與上面這些形狀相同呢,老師要叫一些小朋友起來說說，把你們的手舉好了。(出示幻燈片)教師:我們把形狀像肥皂盒、紙盒、文具盒這樣長長方方的叫長方體。一組是直直的，像柱子。(1)教師:很好，大家都認(rèn)識這些東西。，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。第五篇：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識圖形教案專題《認(rèn)識圖形(一)》教學(xué)設(shè)計班級:一(3)班 授課教師:范湘玲一、教學(xué)目標(biāo): ，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。（參照做一做第2題）（2）教師說物體形狀，學(xué)生摸。（2）讓學(xué)生用長方體、正方體、圓柱和球搭一搭。（5）出示大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱和球的圖形，讓學(xué)生進(jìn)行辯認(rèn)。（2）學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。）三、形成表象，初步建立空間觀念。正方體：是四四方方的，有平平的面。教師拿出大小不同、形狀不同、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱和球的概念，并隨機板書名稱。讓學(xué)生把形狀相同的物體放在一起，教師巡視。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、質(zhì)疑激情 ：小朋友們，我們每組都有一個裝滿東西的袋子，這是智慧爺爺送給你們的禮物，想知道是什么禮物嗎？把袋子里的東西倒出來看一看。、觀察能力，初步建立空間觀念。（3）角色互換多玩幾次和老師一起做：上拍拍、下拍拍、左拍拍……生：同桌互相說，全班匯報。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)位置與順序：前后、上下、左右。課題我說你做課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過“你說我擺”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時讓學(xué)生在活動中，學(xué)會表達(dá)、傾聽，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力。六、小結(jié)作業(yè)。放手讓學(xué)生分小組用圖形進(jìn)行拼組。出示3 6頁l，說：“這些美麗的圖形來到花園捉迷藏。學(xué)生評價結(jié)果。三、活動三：用“體”描“形”。結(jié)合學(xué)生匯報小組活動結(jié)果進(jìn)行課件演示a)方體上分離出正方形，揭示名稱。揭示課題：認(rèn)識平面圖形。教學(xué)關(guān)鍵：觀察比較中認(rèn)清各種圖形的特征。教學(xué)過程：一、活動一：激情導(dǎo)入，初步掌握認(rèn)識物體的方法．（一）談話引入今天老師給大家?guī)砹藘蓚€小朋友，一只小貓和一只小狗，你們歡迎他們嗎？1．出示圖片：小貓和小狗2．小狗說：“謝謝大家．”小貓說：“在學(xué)習(xí)前我想提一個問題，你們能記住我們嗎？請快想想，怎樣才能記住我們．”（二）學(xué)生討論1．如何記住一只小貓？又如何記住一只小狗？2．學(xué)生反饋：小貓矮矮的、胖胖的、黃色的貓．小狗高高的、瘦瘦的．3．小結(jié)：要記住它們的特點．二、活動二：練習(xí)分類小狗說：我給大家?guī)砹艘恍┪矬w想請你們幫個忙，給它們分類．（一）出示圖片：物體分類（二）分組討論1．四人分小組討論，邊發(fā)表意見邊演示課桌上的物品．2．學(xué)生演示自己不同的分類方法．出示圖片：分類方法一、分類方法二三、活動三：認(rèn)識長方體和正方體小狗說：我們一起來認(rèn)識一下這些物品好嗎？教師板書：認(rèn)識物體（一）認(rèn)識長方體1．出示圖片：長方體2．小狗問：它是什么樣子？3．每一名同學(xué)從自己口袋里拿出一件一樣的物體，看一看，數(shù)一數(shù)有幾個面，摸一摸每個面一樣大嗎？每一個面是什么形的？起個什么名字？4．學(xué)生反饋長方體的形狀特點（1）有六個面；（2）有的六個面都是長方形；有的四個面是長方形，還有兩個面是正方形的；四個面是一樣大的，還有兩個面一樣大．（教師板書：長方體）（二）認(rèn)識正方體1．出示圖片：正方體2．小貓問：這個物體是長方體嗎？有什么特點？與長方體有什么不同．起個什么名字？3．學(xué)生分小組討論4．學(xué)生反饋正方體的特點正方體六個面，六個面都是正方形．（教師板書：正方體）5．你是怎么區(qū)別長方體和正方體的？6．在你的生活中哪些東西是長方體？哪些東西是正方體的呢？四、活動四：認(rèn)識圓柱體和球（一）認(rèn)識圓柱體和球1．出示圖片：圓柱體、球2．小狗問：你的桌面上還有什么物體呀？它們有什么特點？3．學(xué)生小組討論4．學(xué)生反饋圓柱體有兩個面是圓形的，球上沒有一個平面．教師板書：圓柱、球5．生活中那些物體是圓柱體的？那些物體是球體的？（二）小結(jié)今天我們和小貓和小狗一齊認(rèn)識了長方體、正方體、圓柱體和球，我們一齊把它們的名字讀一遍．（教師指圖形，學(xué)生舉物體，說名字．）（三）出示圖片：找朋友五、活動五：做游戲 “摸一摸、猜一猜”游戲介紹：將所有的物體全部放在課桌上，小組中的每個人輪流用圍巾蒙住眼睛，用手摸物體并猜出是什么物體，看誰猜得又對又快．六、活動六：小小建筑師用桌上的物體搭建一件自己喜歡的東西．學(xué)生反饋．七、總結(jié)今天你們認(rèn)識了哪些物體？怎么記住它們？我們在生活中見過這些物體嗎？板書設(shè)計：認(rèn)識圖形長方體 正方體 圓柱體 球教學(xué)反思：一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案13教學(xué)目標(biāo)：感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，能根據(jù)它們的特征，并從具體的情景中辨別出這四種圖形，初步運用這些圖形進(jìn)行拼圖。在活動中培養(yǎng)學(xué)生探討和與人合作的意識。，說一說，在我們教室里，哪些物體的面是今天我們學(xué)過的圖形。【設(shè)計意圖：給學(xué)生一個舞臺，讓學(xué)生通過合作，運用所學(xué)的知識和豐富的想象力，創(chuàng)作屬于自己的作品，體會合作的樂趣和成功的喜悅?！咳?yīng)用拓展，鞏固新知。，還有幾個平面圖形。通過這一過程，學(xué)生知道了通過立體圖形可以畫出平面圖形，從而對于立體圖形和平面圖形的印象也更加深刻，幫助學(xué)生區(qū)分立體圖形和平面圖形。教師分別出示各種立體圖形讓學(xué)生辨別。教學(xué)難點：立體圖形和平面圖形的辨別。教學(xué)目標(biāo)：、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形，通過將圖形送回家以及畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。用一個長方形和兩個完全一樣的三角形能拼出一個平行四邊形來嗎？請小組長拿出你們的2號信封里的東西拼拼看。在送回的路上我們不僅認(rèn)識了三角形，還認(rèn)識了平行四邊形?？衫蠋熞徊恍⌒?，把小白兔撞人了平行四邊形迷宮，看看這個迷宮里哪兒個圖形是平行四邊形。在大部分小朋友拼出平行四邊形后，提問：有人知道它們的名稱嗎？（若學(xué)生說不出，教師講述名稱）跟在小老鼠尾巴后面的這一個是平行四邊形嗎？第二只小老鼠推來的是個什么圖形呢？老師手中的這一個是不錯，它們都是平行四邊形。白菜老師又拿出了一張長方形的紙說：小朋友，你能用這張長方形的紙折出兩個完全一樣的三角形嗎？如果能折出就能闖過我這一關(guān)了。反饋：誰愿意把你圍的三角形給大家看一看。小朋友們剛才自信、響亮的回答把我們的老朋友釘子板給叫醒了。反饋：哪一個小朋友愿意上來說說你是怎樣折的？電腦逐一演示電腦演示正方形紙對折成三角形，提問：這是一個什么圖形呢？演示另一個三角形，這一個是不是三角形？老師手里這張紙的形狀是什么樣的？這些其實都是三角形。（出示兔子舞的音樂）學(xué)生跟著音樂做動作。教具準(zhǔn)備：電腦課件，一張正方形紙，一張長方形紙，兩個完全一樣的直角三角形，兩個任意三角形，一個平行四邊形。六、游戲一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案10教學(xué)目標(biāo)：通過折紙、剪紙、拼圖等活動，直觀認(rèn)識三角形和平行四邊形。（1）每小組一人說出物體的名稱，看誰摸得準(zhǔn)(做一做2)。四、分組活動，體驗特征。（3）讓學(xué)生閉上眼睛按教師的要求摸出四種不同形狀的實物。分別出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，先讓學(xué)生辨認(rèn)，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，再出示相應(yīng)的實物。（1）讓學(xué)生動手摸一摸實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。（2）小組匯報。教具準(zhǔn)備：種立體圖形的實物及圖形卡片教學(xué)課時：教學(xué)過程：一、談話引入：把形狀相同的物體放在一起。培養(yǎng)學(xué)生動手操作及觀察能力，建立空間觀念。圓形呢？拼圖（1）出示范品：你們看，這幅圖像什么？找一找在這幅圖里有哪些圖形？你也能用信封中的這些圖形拼一幅漂亮的圖畫嗎？聽音樂，比一比，看一看哪個小組拼的圖畫最漂亮。（5）擺一擺a：你能根據(jù)正方形和長方形的特點，用牙簽來擺一擺嗎？學(xué)生活動，教師適當(dāng)指導(dǎo)。）這樣折你又發(fā)現(xiàn)了什么？（變成三角形，這兩條邊相等。（正方形方方正正的，長方形扁扁的，三角形尖尖的，圓形圓圓的。出示課題：認(rèn)識圖形（4）聯(lián)系實際：請小朋友們想一想在我們生活中有哪些物體的面是這些形狀的？學(xué)生自由說。挑好的請舉手？（設(shè)計意圖：從學(xué)生比較喜歡的積木引入，很容易引起學(xué)生的興趣，使孩子們能較快的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。情感態(tài)度與價值觀：在認(rèn)識四種圖形的過程中，能用自己的話初步概括各種圖形的本質(zhì)特點；教學(xué)重點：能用自己的話初步概括各圖形的本質(zhì)特點；能利用所學(xué)知識拼擺圖案。一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案8教學(xué)目標(biāo)：1。長方體，每個面什么樣的(長長方方的，每個面平平的)正方體，每個面什么樣的(正正方方的，每個面平平的)圓柱，面什么樣的(兩個面是平平的，一個面是鼓鼓的，可以滾動)球，什么樣子，(圓乎乎的，可以滾動)玩游戲，小組比賽教師說名稱，學(xué)生分三組，每組一次拍一個代表來比賽，教師先說名稱，學(xué)生在實物袋子中，找出相應(yīng)的形狀的物體展示，然后教師說特點，讓學(xué)生拿出來相應(yīng)形狀展示，分小組評比，對的畫五角星展示評比結(jié)果。二、新授課：根據(jù)學(xué)生分類，板書形狀名稱：長方體、正方體、圓柱、球我們來看一看、摸一摸、來感受一下這些不同的形狀有什么特征。，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案7教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。[通過游戲，不僅可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。[通過操作，使學(xué)生親自體驗長方體、正方體、圓柱和球各自的特征。(1)讓學(xué)生拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓柱會“轱轆”，然后教師說明，圓柱可以滾動。(5)出示大小、顏色不同的長方體、正方體、圓柱和球的圖形，讓學(xué)生進(jìn)行辯認(rèn)。(2)學(xué)生閉眼想四種圖形的樣子。投影出示實物圖“鞋盒”，引導(dǎo)學(xué)生說出它的形狀是長方體，然后抽象出長方體圖形。球：是圓圓的。(1)讓學(xué)生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱和球的實物，然后把自己的感受和發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流。3)揭示概念。問：你們是怎樣分的?為什么這樣分? 學(xué)生可能回答可分成這樣幾組：一組是長長方方的。]二、操作感知 ，揭示概念。、投影片。、觀察能力，初步建立空間觀念。四、小結(jié)：今天你們學(xué)到了什么？長方形、正方形、三角形、圓個有什么特點？你有什么想問的？一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案6教學(xué)內(nèi)容：教科書32頁、33頁做一做，練習(xí)五第2題。5．?dāng)?shù)一數(shù)由幾個圓、正方形、長方形、三角形？（）個（）個（）個（）個獨立完成說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？小結(jié)方法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖形卡紙、實物、學(xué)具等。生動手拼組圖案哪個小組來介紹一下你們的作品呢？說說這節(jié)課你有哪些收獲？一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案5教學(xué)內(nèi)容：教科書第335頁做一做，練習(xí)五5題教學(xué)目標(biāo)：1．通過拼、擺、畫各種圖形，使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。誰能說說用第二種方法要注意什么呢？(按住不能移動)第三種方法剪一剪。你能猜猜他們會留下什么形狀的腳印嗎？先跟你的同桌說一說。教學(xué)難點：體會“面”在“體”上。一年級數(shù)學(xué)上冊《認(rèn)識圖形》教案4教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過觀察、操作等活動，初步認(rèn)識并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，體會“面”在“體”上。讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步熟練認(rèn)識這四個平面圖形，同時學(xué)生在練習(xí)時也很有興趣，就好像在喊自己的朋友一樣。（三）鞏固深化，進(jìn)一步加強認(rèn)識。）這一過程設(shè)計中的小組活動在本課中非常重要。4．認(rèn)識圓形。（生：有三條邊，三個角，學(xué)生的說明可能不完整，老師進(jìn)行引導(dǎo)。3．認(rèn)識三角形。）課件演