【正文】 呀，大風(fēng)來(lái)了，掃好的樹(shù)葉撿回家吧！教師拍一下幼兒，扮“樹(shù)葉”的幼兒就慢慢跟教師后面，直到樹(shù)葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室?？凑l(shuí)能隨著鈴鼓節(jié)奏的變化快速變換動(dòng)作。：風(fēng)姐姐搖著鈴鼓和小朋友一起玩游戲了。二、游戲：調(diào)皮的樹(shù)葉娃娃。，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。、調(diào)皮的樂(lè)趣。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。體驗(yàn)與同伴一起玩耍的樂(lè)趣。：滾呼啦圈 目標(biāo)： 指導(dǎo)要求：。重復(fù)游戲。指導(dǎo)要求：。（2）、教師介紹游戲玩法：幼兒站在教師四周，共同說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這兒，摸摸那兒”，教師說(shuō)“摸摸跑回來(lái)”，幼兒立即跑去摸摸教師所指定的物體跑回來(lái)。“小馬”，媽媽站在河的一邊，對(duì)“小馬”說(shuō)：“小馬，小馬膽子大，什么困難都不怕，一下跳過(guò)小河啦！”說(shuō)完歌謠，小朋友跳過(guò)小河。這樣重復(fù)幾次后，老師說(shuō)：“風(fēng)停了！”幼兒重新蹲下。指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒做大風(fēng)和落葉飛舞的動(dòng)作。，幼兒熟悉游戲后也可請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)“老狼”進(jìn)行回答。，不推擠。會(huì)排好隊(duì)伍進(jìn)行游戲。指導(dǎo)幼兒鉆的時(shí)候注意安全。2戶外活動(dòng)：鉆網(wǎng)目標(biāo)：鍛煉幼兒彎腰鉆的動(dòng)作。提高幼兒游戲的積極性、感受和同伴一起玩耍的樂(lè)趣。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜 大型玩具 目標(biāo)：。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。你也去，我也去，大家一塊去看戲。2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳，不推擠。隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小球開(kāi)洞的紙箱兩只 活動(dòng)過(guò)程：教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線。教師與幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來(lái)”。重復(fù)游戲。提問(wèn)：“媽媽示范是怎么過(guò)去提蟲(chóng)子的？”（幼兒學(xué)習(xí)跑的動(dòng)作，雙手握空拳，前后自然擺動(dòng)，雙腳跑動(dòng)）（4）請(qǐng)四個(gè)雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲(chóng)子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）。使幼兒在游戲中感受快樂(lè)。老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確的踩高蹺方法。11踩高蹺活動(dòng)目標(biāo)：愿意參與體育游戲，體驗(yàn)與小朋友和老師互動(dòng)的樂(lè)趣。指導(dǎo)要求：，當(dāng)老師出示紅燈時(shí)讓幼兒停；當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候幼兒可以走跑停。8走平衡木游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力；培養(yǎng)幼兒敢于一個(gè)人走平衡木的膽量。指導(dǎo)要求：指導(dǎo)幼兒把自制尾巴裝好；指導(dǎo)幼兒互相抓同伴的尾巴；指導(dǎo)幼兒在游戲的過(guò)程中注意安全，避免互相碰撞。指導(dǎo)要求：，請(qǐng)小青蛙寶寶們出去玩，青蛙寶寶么要跳過(guò)荷葉才能到達(dá)目的地。4． 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。4迷迷轉(zhuǎn) 游戲目標(biāo)： 。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，能和同伴愉快地合作。不許說(shuō)話不許動(dòng)，還有一個(gè)不許笑。”，扮老鼠的幼兒在“籠”的周圍快速地鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮“籠”的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的“老鼠”算被捉住，即參加“籠”的角色。指導(dǎo)幼兒注意安全。指導(dǎo)要求：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個(gè)接一個(gè)地投，不能搶?？蠢蠋熓痉斗瓭L，從一邊滾到墊子的另一邊。完成任務(wù)返回，重復(fù)游戲?；顒?dòng)名稱：小孩小孩真愛(ài)玩活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。戶外活動(dòng)：高人走，矮人走活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。幼兒跟念，并跳躍動(dòng)作。兒歌：我們都是小皮球，拍一拍，跳一跳。幼兒觀察拍球的力度和“球”彈跳時(shí)的高度。當(dāng)老師說(shuō)“小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧”，小袋鼠們可以在“草地上”到處跳；等到老師說(shuō)“小袋鼠，快快到媽媽這里來(lái)?！毙〈舐?tīng)到媽媽叫，立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來(lái)到媽媽身邊。游戲過(guò)程：教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。指導(dǎo)要求：跳的時(shí)候雙腿要并攏，盡量向上跳起。”同時(shí)踏步調(diào)整每個(gè)幼兒之間的距離，以兩臂側(cè)平舉不是碰撞為宜。教師注意幼兒不退 不擠，根據(jù)本班幼兒能力實(shí)施計(jì)劃。1）請(qǐng)站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。集體游戲：滾地雷目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力?！靶∝埿∝埬銊e笑，我是勇敢的小寶寶。指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)不互相推擠。在今后的活動(dòng)教學(xué)中，我應(yīng)考慮的更充分、全面，靈活，勇敢的調(diào)整方案。幼兒是活動(dòng)的主體，教師是材料的提供者，活動(dòng)的觀察者和支持者，活動(dòng)中注重最大限度地挖掘幼兒的主體性，引導(dǎo)孩子們自由探索沙包多種玩法，在討論中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)材料的選定既貼近幼兒的喜好，又滿足了幼兒好奇、好動(dòng)、好玩的心理特點(diǎn)。自我評(píng)價(jià)：首先在活動(dòng)中我把投擲動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)掌握正確的投擲方法。建立幼兒體育運(yùn)動(dòng)器械的拿、放常規(guī)。體育活動(dòng)時(shí)，考慮到幼兒年齡特點(diǎn)，選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)的、“跳一跳”就可以達(dá)到的活動(dòng)內(nèi)容。就把大灰狼給打敗了。每一位用游戲材料打到大灰狼的幼兒將會(huì)得到一個(gè)金色的星星作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)教師說(shuō)：“狼來(lái)了！”“大灰狼”舉起手中的沙袋打“小兔子”，“小兔子”們趕緊躲閃并跳到圈外（家）。游戲：勇敢的小兔子另一教師扮演大灰狼站在圈外，幼兒站在大圓外（家）。（2）討論：為什么有的小兔子的球能打到灰太狼，而有的小兔子的球卻打不到灰太狼？（球投得太低、沒(méi)用力、雙腳沒(méi)有岔開(kāi)……）（3）教師示范正確的投球動(dòng)作，并教幼兒自編的投球兒歌。（3）、雙膝夾沙包跳?！甭?tīng)音樂(lè)，做熱身活動(dòng)，重點(diǎn)活動(dòng)上肢和腰部關(guān)節(jié)。體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，在游戲中增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。活動(dòng)名稱：《勇敢的小兔子》適合班級(jí)：小班(34歲)參加人數(shù): 15—20人。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣，提高幼兒的投擲能力，在平時(shí)的戶外活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)并組織了“小貓學(xué)本領(lǐng)”等投擲游戲?！靶★w燕”即投紙鏢游戲。滾球的目標(biāo)物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動(dòng)的球、跑動(dòng)并能主動(dòng)躲閃的人。指導(dǎo)建議：滾球的姿勢(shì)有蹲滾、跪滾、站滾、移動(dòng)滾；滾球動(dòng)作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾?！痹凇半u媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂(lè)活動(dòng)身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)１、雞媽媽示范提“蟲(chóng)子”。小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）活動(dòng)目標(biāo)：，且不與他人碰撞。）進(jìn)行游戲：請(qǐng)幼兒分成男孩和女孩。能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。指導(dǎo)語(yǔ)：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過(guò)去呢？，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。，布置成“樹(shù)林”?；氐郊抑蟹窒硎澄?。帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來(lái)切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開(kāi)來(lái)。吃過(guò)西瓜。結(jié)束部分：律動(dòng)“你好嗎”